【楚鳳傳聲·宣講指南】第三期 | 宣講中的“為”與“不為”

凝聚巾幗力量，傳遞時代強音。近年來，湖北各級巾幗宣講隊伍深入基層一線，開展形式多樣、內容鮮活的巾幗紅大宣講活動，引領全省廣大婦女為湖北加快建成中部地區崛起的重要戰略支點匯聚巾幗力量。

為提升巾幗宣講員綜合素養，打造高素質宣講隊伍，湖北省婦聯推出“楚鳳傳聲·宣講指南”線上培訓課堂專欄。培訓聚焦宣講思想認識、實踐方法技巧、綜合素養提升等，旨在幫助每一位巾幗宣講員筑牢思想功底、增長宣講本領、提升宣講實效。讓我們一起在學習中提升水平，在分享中傳遞溫暖，共同講好黨的政策理論，講好百姓身邊故事，講好時代文明新風，讓巾幗風采在宣講一線熠熠生輝！

宣講指南第三期

宣講中的“為”與“不為”

宣講是宣傳思想工作的一種重要形式，它通過面對面的語言交流，將黨的理論和路線方針政策傳播給廣大干部群眾，著力引導干部群眾把思想和行動統一到黨的精神和要求上來。推動宣講進基層，需要把握宣講中的“為”與“不為”，既把理論講實，又把理論講活。

01

錨定政治方向，不要立場偏差

政治方向是宣講的靈魂所在，堅定正確的政治站位是首要標準。一場好的宣講要達到政治方向準確的要求，需要宣講者不斷修煉自身，深入學習黨的理論知識，不斷提高政治素養，不斷堅定政治方向，掌握黨的政治話語體系的經典表達，學會用馬克思主義的立場觀點方法看待問題、分析問題、解決問題。在宣講的準備過程中，緊密圍繞當前黨的中心任務，心懷“國之大者”，準確把握時代脈搏，以黨的方向為方向，以黨的意志為意志。

02

堅持以理服人，不要虛假共鳴

一個好的宣講邏輯線條一定是梳理得明明白白，不會讓人聽半天找不到重點，不明白如何論證。無論宣講做怎樣的生動外表包裝，其最核心的力量還是理性和思想的力量。

在實際的宣講過程中，一些宣講者為了追求表面上的生動效果，刻意迎合聽眾情緒，使用一些娛樂化、夸張化的語言營造所謂的共鳴氛圍，或者拋出一些缺乏實質內容的話題吸引聽眾眼球。這種虛假共鳴看似在宣講現場抓住了聽眾，但實際上卻掩蓋了宣講的科學性和嚴肅性，使得聽眾無法真正獲得理論滋養，導致宣講現場看似熱熱鬧鬧，實則冷冷清清。

一場宣講，切忌平鋪直敘，切忌大而化之，切忌沒有重點，切忌顧左右而言他。一場宣講，要想真正抓住聽眾、說服聽眾，就要通過宣講建構一個能夠自圓其說的邏輯鏈條。只有以嚴謹的邏輯、扎實的理論依據和充分的事實論據為支撐，深入剖析理論的內涵與價值，才能讓聽眾理解和接受所宣講的內容。

03

強化問題導向，不要無的放矢

基層群眾的理論需求往往源于對現實問題的困惑和思考，優秀的宣講者必須具備敏銳捕捉這些問題的能力，才能讓聽眾“解渴”。

宣講者要想抓住事物的本質，就要在前期深入基層一線開展廣泛調研，充分了解被宣講對象的實際工作和生活狀況。抓住實踐中的熱點難點，思想實際和工作實際等，回應聽眾關注關切。善于理論聯系實際，結合最新的熱點問題、焦點問題、難點問題、社會的痛點問題。了解群眾在工作和日常生活中面臨的諸如民生保障的短板、工作創業的壓力、基層治理的困境等現實問題，將自己的知識儲備與這些實際問題有機結合，進行有針對性的回應，才會讓理論從抽象的概念變得鮮活，讓聽眾感受到理論的實用價值與指導意義，從而對理論學習更加積極主動。

04

進行話語轉換，不要自說自話

宣講的聽眾來自不同職業、不同地域，理論水平和認知能力千差萬別，對于所宣講理論的接受程度也各不相同。如果宣講者忽視這種客觀實際，仍沿用理論的原始表述，其中大量的專業術語、復雜體系和抽象概念會像一堵高墻，將渴求理論的聽眾拒之門外。

宣講要把“書面語”變成“地方話”，用“土話”讓聽眾聽得懂。進行話語轉換的關鍵在于貫徹群眾路線，用通俗易懂的語言闡釋深邃的理論。既要學會頂天立地，上接天線，又要有把大說小、把高落地的一套本領，下接地氣。結合聽眾熟悉的生產生活實際，將所講述理論與聽眾身邊事相聯系，深入淺出地闡釋理論，讓抽象的理論變得生動形象、充滿感情。

05

開展雙向互動，不要單向灌輸

在傳統的單向灌輸式宣講模式中，宣講者作為一場宣講中的關鍵主體，理論被從上往下灌輸給聽眾。這種宣講方式忽視了群眾的主體地位，聽眾在宣講過程中只能被動地聽講，難以對理論問題進行思考和深度參與，也難以激發出聽眾將理論內化于心、外化于行的主觀能動性。

開展雙向互動是對單向灌輸的有力突破，它強調宣講者與聽眾之間的對話和交流，宣講者在宣講過程中要適時拋出問題，調動聽眾思考，激發聽眾的求知欲和探索欲。理論要點講解完后，鼓勵聽眾提出問題、分享對于宣講內容的看法和見解，宣講者積極予以回應，在相互交流的過程中碰撞思想的火花，深化對理論的理解，使得理論更加貼近聽眾需求。

06

塑造自身特色，不要千篇一律

宣講不僅是宣講者宣講理論、聽眾接收理論的過程，更是塑造一個宣講者獨一無二人格的過程，進而打造強大的個性感染力。宣講的受眾廣泛，涵蓋了不同年齡、職業和文化背景的群體。如果宣講者采用千篇一律的宣講模式、內容和方法，那么無論宣講的理論有多么重要、多么深刻，都難以引起聽眾的興趣和共鳴，這就像用同一把鑰匙去開不同的鎖，注定無法開啟群眾心靈的大門。

作為一個優秀的宣講者，要能夠發揮自己的特長稟賦，塑造有個性的宣講。每位宣講者都有獨特的個人經歷、專業背景、興趣愛好等，這些都可以成為塑造特色的基礎。有的宣講者以情動人、有的以理服人、有的以文化人，在理論的內容之后，每個宣講者都可以打造自己的個性化特色。

宣講者要強化自身的個性表達和思考深度，不被人云亦云的爆炸信息裹挾，靜下心來，研讀理論，深度思考，不斷打磨自己，形成獨到見解，著力打造具有自身特色的宣講風格和方式，這樣才能在宣講時言之有物、言之有理、言之有情，在眾聲喧嘩中堅守真理的陣地，以自己的思想火花點燃群眾心中對理論的熱情之火。

THE END

本文來源：《學習時報》2025年7月21日第3版

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