如果為蜂窩兒童大學創建一個城邦，那家長、孩子、蜂窩將是什么？

作者：大嘴

原文發表于2018年1月7日

文 | 蜂窩創始人&CEO 大嘴

編輯｜靖雯

這是蜂窩的第20篇創業日記

元旦放假，我順帶休息了幾天，也就是在大理待了將近一周的時間。

凌晨3點起床爬雞足山看日出。

看見日出后，感受到自己語言的乏力——古人用了無數種的語言表達對自然，對日出的崇敬，而我只能表達出美，漂亮，以及感動到想哭…

日出最美的時候不是絢爛燒紅天邊的那一刻，而是呼之欲出的時候，緩慢的光帶來的紅色與黑色在天邊對抗。

被天天看日出的人鄙視了

我確實有感動得想哭，不過……低頭發了一條朋友圈之后，忍住了眼淚。

如果為蜂窩創建一個城邦

在大理的幾天里，去了貓貓果兒學校。原因有幾個，其中一個是：貓貓果兒的4年級孩子，整個年級就在蜂窩上過本科課程，我想見見他們。

見之前和貓貓果兒的創始人聊了一下，他對貓貓果兒的定義不是社區，也不是學校，而是一個城邦。這讓我覺得十分的有趣。

他認為城邦里面有幾個角色，家長，老師，孩子。管理層是由股東、老師、家長建立的十多人的管理委員會進行管理，不管遇到什么事情都可以通過家長、老師、孩子一同完成。

用之前4年級的孩子來蜂窩上課的例子來說：

先是陳鋼聽到蜂窩有這樣一個課程，他覺得課程不錯，然后讓當班的老師與我們進行溝通；

老師進一步判斷課程是否適合孩子上，如果適合，再與家長溝通，看他們是否愿意出資；

同時讓孩子們來上體驗課，最后如果孩子也決定來蜂窩上本科課程，那就購買課程。

如果為蜂窩創建一個城邦，它會是什么樣子呢？

孩子、家長、蜂窩，我們該如何一起構建一個應對未來教育挑戰的教育城邦呢？

它有可能是圍繞著蜂窩兒童大學而建立的各種設施與規則，這里的規則與設施都是為了讓“孩子”在這復雜與矛盾的世界中，有勇氣和能力去經歷生命的豐富與可能性。

這樣的一個詞語，讓我從一個兒童大學開始想象，大學周邊的基礎設施以及服務大學的蜂窩與家長都需要什么規則了。有趣！

有雪的蒼山，暖融融的太陽，以及奔跑打球的孩子

蜂窩3月的目標

蜂窩兒童大學從搖搖晃晃開設蜂窩002號初代機，到下一周六開設010號初代機，本科已經開了9個班級；研究生課程也有了001號貳代機與002號貳代機。

那天在大理古城旁邊，我突然想到一個問題，蜂窩的爆款產品可能并不是我們的課程，而是蜂窩最易上手的超能力卡片。（當我把這個事情給新同事說，她也點點頭說：“我也想到了！”）

從蜂窩的評估角度來說，蜂窩所有的東西都是圍繞著超能力卡片進行的，而超能力卡片既是最能讓家長接受，也是最輕量化體驗的產品。

(⊙v⊙)嗯……這么久，嫣然回首，它竟然在燈火闌珊處呀！

說到3月的目標，那就是需要調整蜂窩孩子的上課人數。之前蜂窩一節課能最多在線30人，在30人的情況下面是能保證我們的老師能回復每一個語音與文字發言的孩子。但是，在這樣的情況下面，我們很難發現沉默的孩子，以及在后續對每一個孩子的跟進上會缺少關注力。

所以我們將會進一步提升孩子上課體驗質量，以及課程交互中能讓孩子有更多的發言空間與狀態，我們將會把每一節課程人數限制在15人左右。當然，我們的課程價格也會翻倍。

不過……這里我承諾，各位在3月前加入蜂窩的艦員都永不漲價！

是你們的購買和支持，讓蜂窩一步一步走到今天。承蒙大家照顧了。

大嘴

2018年01月07日

廣州蜂窩辦公室

P.S. 蜂窩持續招人！

我們需要教育設計師，你需要了解孩子，了解家長，了解市場，同時了解三者之間的沖突。

我們需要“新媒體運營”助理，你需要參與蜂窩的運營過程。

bigzui@fengwo.cool

請附上你的簡歷和自薦信。

學校不是所有東西都能教給孩子的，比如

“為什么語文數學是主科，音樂體育就是副科”

適合年齡：7-12歲

讓孩子主動思考及解決問題的能力，

都是蜂窩兒童在線大學教授的。

#兒童教育 #情緒教育 #教育創業 #蜂窩兒童宇宙#社會情感素養 #情商 #情緒

真正拉開孩子之間距離的不是聰明，而是情緒能力。

當孩子被情緒困住，再聰明也很難思考。

蜂窩兒童宇宙——支持7-12歲孩子看見情緒，清晰思考，自主解決問題。

專為成長在中國內卷環境中的孩子設計，通過線上直播課程，線下營地支持和幫助他們理解并釋放學校生活中的情緒，清晰地思考所面臨的挑戰，從而培養自主面對與解決問題的能力。這些能力能讓孩子從現在開始認識自己，擁有選擇自己現在與未來良好生活的能力和權力。