三個課堂 書寫傳承——淮北市黨團隊一體化實踐活動筑牢信仰之基

“兒童團，辦法多，沒有碾，改造磨，一天磨米一百多。新中國成立前，凡是愿意為黨為人民貢獻自己力量的少年兒童都可以加入兒童團，那淮海戰役時期，和我們一樣年齡的他們，做了些什么呢？”稚嫩卻堅定的宣講伴著春風浩蕩，時常在淮北市少先隊校外實踐教育基地響起。

70年前，543萬支前民工推著88萬輛小推車，用木輪在淮海大地上碾出了“小推車精神”——排除萬難、萬眾一心。70年后，這片浸潤著紅色基因、鐫刻著奮斗印記的土地上，團淮北市委將黨團隊一體化育人從制度落實到真實空間里，實踐育人的“三個課堂”，讓黨員、團員、少先隊員在各自適合的場景中完成認知的奠基、情感的升華與使命的接力，這條貫穿黨組織領航、團組織銜接、少先隊奠基的育人鏈條，正為青少年兒童成長鋪就清晰的信仰之路。

忠魂碑前 歷史現場的信仰奠基

今年清明前夕，淮海戰役雙堆集烈士陵園里，少先隊員們排著隊，每人手里攥著一小袋土，袋子上寫著給烈士們的話，把土撒在忠魂碑的名字下面。

烈士來自全國各地，泥土來自全市各個角落?！罢埫總€少先隊員帶一捧你身邊的土?！眻F淮北市委向少先隊員發出倡議。于是，“相山公園老松樹下的土”“田埂上的土”“學?；▔锏耐痢?.....都被帶到烈士身邊。

少先隊員李多樂從自己種的韭菜盆里挖了一捧土，帶著家鄉氣息、人間煙火。他把土撒在忠魂碑旁，隨后他抬頭，正對上一位英烈的名字：百姓安。

李多樂愣了片刻，“原來有人就叫這個名字，你們把自己留在了這里，把平安留給了我們?！闭f完，他抿著嘴唇，神色中多了與他年齡不符的莊重。

淮北師范大學馬克思主義學院2025級團員代表代子惠說：“我學的是思想政治，將來要站上講臺當一名思政課教師，以后給學生講‘信仰’這個詞的時候，怎么描述？現在我知道了，我會講今天，講我站在烈士陵園里，面前的少先隊員將土撒下，講身邊的同學宣讀入團誓詞，講退役軍人作為黨員先鋒沖鋒在前的故事，思政教的不是名詞解釋，而是把這一刻傳承下去?！?/p>

“戰士從穿上軍裝那一刻起，便將生死置之度外。犧牲能換來國家的未來，便是他們最大的期盼。”黨員代表中有一名退役老兵，活動后他欣慰地說，“少年強則國強，看到今天的孩子們，我就知道，這份期盼已經有了回響?！?/p>

據統計，這樣的黨團隊祭掃活動已持續六年。如今，淮海戰役雙堆集烈士陵園、小朱莊戰斗醫院舊址等紅色地標，已經成為黨團隊一體化的實踐課堂。

除了集中祭掃，烈士陵園也是“紅領巾講解員”實踐的重要陣地。少先隊員們利用周末和節假日到陵園義務講解，每一次講解，身邊都有團員志愿者協助維持秩序、補充細節，而團員身后，站著黨員指導老師，確保每一次講解都是一次小型的一體化實踐。

“在這里，沒有人說大道理。墓碑上一排排的名字，他們短暫熱烈的青春，比任何話語都更有力量?！币晃贿B續三年帶隊參加活動的黨員教師說。這里解決的是“我從哪里來”的歷史根基問題——紅色基因是可以被觸摸、被對話、被傳承的活的存在。

旗幟坐標 成長階梯的身份轉換

邀請勞模、先進工作者、優秀黨團員，站在國旗下講話，是每所學校不可或缺的育人環節。

周一清晨，淮北市公安局刑事偵查支隊黨員王會知站在了升旗臺上。

接到宣講邀請時，她猶豫著和校少工委老師說：“我從事的是信息技術安全工作，孩子們能聽得懂嗎？”

“不用講術語，就講你自己的經歷......”

掛了電話，她想了兩天，最后作出了決定：老同志有老同志的經驗，青年人有青年人的銳氣和方法，這場活動她應該去。

怎么通過一條異常流量追查到境外攻擊源？怎么幫助一家企業攔住勒索病毒？又是怎么連續盯三個月終于找到系統漏洞的......宣講時她給孩子們講了有趣的案例故事?！澳銈兛赡苡X得網絡空間離自己很遠，但上網課、刷視頻、用手機支付等，背后都有人在守著。我就是那個守門人之一。”王會知說。

“姐姐，你原來是法醫，怎么學會那么難的電腦技術？”講完后，臺下一名少先隊員舉手提問。

王會知回答：“腳踏實地，把當下的每一步做到最好，堅持下來再回頭看，會發現沒有什么是不可能的?！?/p>

2025年以來，團淮北市委組織開展“勞模進校園”國旗下的講話活動30余場，覆蓋黨團員和少先隊員超過15萬人次。

操場作為黨團隊一體化育人的課堂，入隊、入團儀式也在這里舉行。入隊儀式上，老隊員為新隊員佩戴紅領巾；入團儀式上，黨員教師為新發展團員佩戴團徽?！敖裉炷闶巧傧汝爢T，明天你將是團員”“今天你是團員，未來黨的大門等你邁入”......這樣的話，伴隨青少年兒童一路成長，讓他們在旗幟下看清自己的坐標，也看見前方的路，清晰地回答“我是誰”“我將是誰”的人生之問。

產業園里 奮斗一線的使命傳承

知道了歷史，也聽了榜樣的故事；學了這些，拿來做什么？答案是走向未來、建設家園。

淮北市將課堂延伸到了城市發展的最前沿——淮北高新技術產業開發區及各區的產業園區。在這里，黨團隊一體化實踐有了全新主題：讓青少年兒童看見家鄉的現在與未來，在“建功”的場景中完成使命的接力。

杜集經濟開發區，“產業認知課堂”如期開展，少先隊員參觀企業生產線；團員開展“小小工程師”體驗活動；青年入黨積極分子、預備黨員、黨員參與企業實踐實習和調研。在園區規劃展廳，黨員講解員介紹淮北市從資源枯竭的煤城向新興產業轉型的歷程；在生產車間，團員技術骨干講解智能生產線的優勢；在“青創會客廳”，少先隊員化身學生記者，尋訪青年科學家創新創業的成長經歷。

任曉曦少先隊名師工作室的帶隊老師說：“之所以組織少先隊員來這里，是想告訴他們，為什么有一批青年人才會選擇留在家鄉？他們的存在可以為這座城市創造什么。”

“以前覺得開發區是成人上班的地方，跟我沒關系?，F在我知道，那些智能生產線上的技術員，很多就是從我校畢業的?！币幻麉⒓踊顒拥纳傧汝爢T說。

更深遠的設計在于“接力”二字。定期走進學校或邀請學生走進園區，這種結對不是單向的幫扶，而是雙向的滋養——一位青年黨員工程師坦言：這里也解決“我往哪里去”的人生方向問題，每個人生階段都有存在的意義，孩子是祖國的希望，而家鄉的發展不能沒有青年。當黨團員和少先隊員站在車間里、看著智能機械臂精準操作、聽著青年創業者講述扎根淮北的故事，他們理解了一個樸素的道理：傳承，最終要落在家鄉的建設上、落在未來的擔當中。

書記說

做好黨團隊一體化育人工作，要牢牢把握在場、開口、動手三個關鍵詞：共產黨員要主動在場、示范引領，共青團員要勇于開口、傳遞力量，少先隊員要積極動手、踐行擔當。這樣實打實的傳承接力，遠比空洞口號更有力量。

從烈士陵園感悟初心、筑牢信仰，到校園操場明晰身份、接力使命，再到產業園區錨定方向、建功未來，淮北市以三大空間為載體，構建起“我從哪里來、我是誰、我往哪里去”的完整育人閉環，讓信仰的種子深深扎根、茁壯成長。

黨員帶領團員，團員牽手隊員，三種身份、同一份初心，共同書寫著新時代傳承與擔當的生動答卷。下一步，團市委將持續深化黨團隊一體化育人鏈條，把制度要求轉化為實景化、沉浸式實踐體驗，讓青少年兒童在親歷、親聞、親踐中傳承紅色基因、扛起時代重任，走出一條兼具淮北特色、貼合青少年成長的實踐育人新路徑。

□團淮北市委書記 趙文靜

（通 訊 員 李亦琳 記者 沈思佳）

向烈士鞠躬

淮北市公安局刑事偵查支隊黨員王會知（中）走進校園

少先隊員走進產業園區