中國高等教育學會語文教育專業委員會舉辦2026年中小學閱讀教育研討會

4月23-25日，中國高等教育學會語文教育專業委員會2026年中小學閱讀教育研討會在成都召開。本次研討會以“青少年讀書行動：教師何為？”為主題，由中國高等教育學會語文教育專業委員會（以下簡稱專委會）主辦，四川師范大學教育科學學院、四川省教師教育研究中心承辦。專委會理事長、教育部義務教育語文課程標準研制修訂組組長鄭國民，四川師范大學教育科學學院黨委書記周婷婷，天鵝湖小學創校校長周學靜出席活動并致辭。

鄭國民致辭

鄭國民指出，在落實《全民閱讀促進條例》《全國青少年學生讀書行動實施方案》等相關政策要求的背景下召開本次研討會，體現了專委會的責任與使命。他強調，本次研討會具有兩方面重要意義：一是總結書香校園建設的經驗與啟示，為書香社會建設貢獻語文教育智慧；二是回應人工智能高速發展、碎片化閱讀給語文教學帶來的新挑戰，思考如何引導學生靜心閱讀、深度閱讀。小學階段是學生閱讀習慣養成和閱讀能力發展的黃金時期，期待本次研討會與中小學教師共同探討閱讀教育的重要問題，形成豐碩成果。

周婷婷致辭

周婷婷表示，推進全民閱讀、建設書香社會，是新時代教育發展的重要任務。她介紹了四川師范大學及教育科學學院的辦學歷史、學科優勢與服務基礎教育的實踐成果，強調閱讀是教育的根基，是涵養學生核心素養、厚植文化自信、奠基終身成長的關鍵路徑。她表示，本次研討會聚焦中小學閱讀教育政策導向與一線實踐需求，搭建了學術交流、思想碰撞、教研共進的重要平臺，期待與會同仁在交流互鑒中凝聚共識、沉淀智慧，助力青少年愛讀書、讀好書、善讀書。

周學靜致辭

周學靜在致辭中指出，閱讀是賦能教育的重要力量，是個性化成長、人格塑造與心靈潤養的重要路徑。她結合學校從建校至今的發展歷程，介紹了學校在教師閱讀、師生共讀、班刊編寫、校園公眾號建設及聲音閱讀等方面的實踐探索。她強調，在人工智能時代，知識獲取愈發便捷，但人格養成與心靈滋養更需要通過閱讀來抵達。她期待本次研討會匯聚專家智慧，共同探討中小學閱讀教育的實踐路徑與育人價值。

主題報告環節，四川師范大學教授李怡、北京師范大學教授鄭國民、人民教育出版社小語室主任徐軼、四川師范大學教授靳彤分別作主題報告。主題報告由專委會秘書長、北京師范大學教授李煜暉，專委會副理事長、東北師范大學教授宋祥主持并評議。分會場上，與會嘉賓圍繞“書香校園內涵建設與創新實踐”“整本書閱讀的教學設計與實施”“跨學科主題閱讀教學實踐與育人路徑”“教師閱讀指導力提升的路徑與策略”“AI時代教師閱讀教學的挑戰與應對”“中小學生閱讀素養培養路徑與體系構建”“教師專業閱讀機制建設與常態化實踐”“中小學閱讀教學改革與實踐探索”等議題進行深入交流。來自各地的語文教育專家學者、中小學一線教師、碩博研究生基于教學實踐和科研成果分別展開對話與交流。展示課及評議研討環節，上海市語文特級教師余黨緒、四川省特級教師李海容分別進行課例展示，由浙江省特級教師鄭可菜進行評議。

會議期間，鄭國民理事長主持召開專委會2026年度第一次常務理事會議，傳達中國高等教育學會2026年工作會精神，圍繞專委會黨建宣教、第九屆理事會換屆、2026年學術年會籌備等重點工作進行討論。

（語文教育專業委員會供稿）

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