照料小松鼠、親子農耕體驗、耕種校園百草園……“五一”國際勞動節來臨之際，北京市各中小學校紛紛行動起來，將勞動的種子播撒在孩子們的心田。

當創新理念走進校園勞動課堂，各校紛紛亮出特色實踐妙招！孩子們在親身勞作中貼近自然、感知美好、收獲成長。一起解鎖勞動育人的全新打開方式吧——

勞動課花樣頻出

“嗨”翻校園勞動樂園

北京師范大學附屬中學的小花園里，郁金香破土而生。這份春日盛景，始于深冬的躬身耕耘，源于學校勞動教育課程的精心布局。學校分別為不同年級學生打造班級“一畝三分地”的勞動實踐區，學生可自主選擇郁金香種植品種，在翻土、置種、覆土、澆潤等親手勞作中，讀懂耕耘的深意，觸摸勞動的溫度。從凜冬到暖春，學子們定時照料、細心守望，看種球扎根、抽芽、展葉，在漫長等待中，學會敬畏生命、堅守責任。

北京市日壇中學立足“生命、生活、生態”“三生”理念，將勞動教育與中醫藥文化傳承深度融合，打造“識藥—種藥—制藥—用藥”全鏈條勞動課程。學生在校內百草園中躬身種植、養護采收，在“治未病”智慧中筑牢“腳下有力”的健康根基；融合體育、生物知識設計“吃動平衡”實踐，讓體力勞動錘煉強健體魄。

日壇中學設計的中醫藥主題勞動清單覆蓋了小初高全學段，學生在勞動中憑“智能手表健康性能”項目勇奪國際標準奧賽金獎，更以原創MV《本草新章》傳播中醫藥文化，從學習者成長為擔當者。勞動還助力學生保護生態，在守護通惠河水質、共建城鄉勞動基地，以及降廢減塑、綠植養護中涵養綠色情懷。

北京市陳經綸中學崇實分校的“百草園生物勞動樂園”，是學生們最喜歡的特色勞動實踐平臺。這片曾經的荒地，如今完成生態蛻變，建成了“永續花園”、無性生殖體驗區、實驗材料供給區、藤本植物種植區、土質改良區五大功能板塊。

其中，“永續花園”是核心特色，融合鎖孔花園與蚯蚓塔設計，利用校園廚余垃圾發酵堆肥、紅蚯蚓活化土壤，實現低碳循環與肥力自供給，形成校園微型生態系統。教師還指導學生開展土壤改良、嫁接扦插、作物栽培等探究活動，提升學生在解決真實問題中的創新能力與勞動素養，實現勞動教育與學科教學、生態育人、科研實踐的深度融合。

為推進五育融合，北京市房山區竇店第二小學開展“小手種葫忙 健體本領強”體育跨學科主題學習教學案例展示活動，每一節課都充滿趣味與挑戰。

課上，孩子們認識鋤頭、鐵鍬等工具，學習安全規范。通過“工具搬運接力賽”鍛煉上肢力量與平衡能力；在“土地整理小競賽”中彎腰揮鋤，體會協作與效率；學習區分雜草與葫蘆苗，掌握拔草、除蟲技巧……孩子們在動手實踐中不僅學習知識，更鍛煉手部力量與協調性，培養吃苦耐勞品質。

在北京市順義區高麗營學校的校園農場，順義區高麗營學校與北京市朝陽區和平街第一中學的師生們，攜手奔赴一場與自然相擁、與農耕對話的春日之約，共同開啟“谷雨耕地實踐活動”。

學校將農耕實踐與學科課程深度融合，引導學生記錄不同植物的生長差異，把勞動基地打造成沉浸式“戶外課堂”。校園農場種植區分為常規區與對照區，為后續觀察對比、科學實驗奠定基礎。田間同樣配備了AI智能問答設備，全程為學生答疑解惑，讓學生在實踐中輕松掌握農耕技能。

值得一提的是，除了在校園農場的特色種植區進行開耕活動，師生還共同參觀了由兩校師生自愿捐贈的農具展覽館，體驗校園生態微循環中的堆肥環節，讓生態環保的理念扎根于心。

在北京市海淀區五一小學大興一分校的“趣園”里，一場從田間到餐桌的勞動實踐如期開展。從播種到采摘，從義賣到烹飪，完整的“幸福廚房”課程鏈條讓同學們在勞動中認識自然、珍惜糧食、學會分享，在煙火氤氳的“食”光里收獲充滿溫度的成長記憶。

在種植老師的指導下，同學們親手采摘了油菜、蘿卜、韭菜等新鮮蔬菜，盡情體驗豐收的喜悅。蔬菜義賣活動中，大家用自己辛苦掙的“幸福幣”踴躍認購，將一份份新鮮蔬菜帶回家。作為“幸福廚房”課程的延伸，同學們還在家長的協助下烹飪出一道道美味又健康的佳肴。

北京市延慶區第六幼兒園依托園所“自然探源”特色課程，深挖本土自然生態資源，常態化開展生態趣味勞動系列主題活動，讓幼兒在親近自然、動手勞作中收獲成長喜悅。園所打造專屬“探源小營地”，幼兒分組開展自主種植活動，沉浸式體驗農耕勞作全過程。園所還創設多元自然勞動互動場景，組織幼兒搭建蚯蚓塔、照料小松鼠，開展戶外寫生、趣味捏泥，零距離親近自然萬物。幼兒通過動手實踐、自主探究，厚植熱愛勞動、愛護生態的純真情懷，獲得成長力量。

玩轉校外實踐基地

“春日小探險家”親近土地

在通州張家灣公園，北京市東城區和平里第四小學開展植樹盡責主題活動，以勞動實踐為美麗首都添新綠。大家揮鍬挖坑、扶正樹苗、培土圍堰、提水澆灌、固苗掛牌，每一道工序都認真細致、一絲不茍。學生提著水桶往返取水，為樹苗澆透“定根水”；還認真寫下心愿卡掛在枝頭，許下與小樹一同向陽成長、共同成才的約定。

植樹活動后，學生還參與了豐富的生態體驗活動。大家攜手搭建“本杰士堆”，為小動物營造家園；走進觀鳥平臺學習科普，制作科學平衡鳥鷹；化身“小小園藝師”體驗多肉組盆，在趣味活動中錘煉協作能力。

由北京市東城區永定門幼兒園的小朋友組成的“春日探險小隊”，近日走進了天壇公園。在天壇的科普園地，大片二月蘭像紫色的云霞鋪滿大地，天壇宣教中心的講解員耐心帶著小朋友們觀察小木屋旁的植物，細細講解春日里的自然秘密。學生們拿起五彩畫筆，把天壇的春光、花香與美好，一筆一畫都留在畫紙上。

花圃里，園林隊的叔叔給小朋友們細數著每一種花的故事，帶他們認識更多春天的植物。在北門的花壇，園林隊的阿姨蹲下來，手把手教小朋友們觀察花瓣。小朋友們小心翼翼地撿起飄落的花瓣，把春天的顏色裝進口袋，把春天帶回家。

北京市石景山區古城小學組織三、四年級學生走進北京三元農場，開展 “元農學堂” 春季學農勞動實踐活動。

同學們化身小小農耕者，挽袖拿起農具，體驗翻土、整地、播種等春耕環節，在泥土芬芳中感受傳統農耕的辛勞與樂趣，懂得珍惜糧食、尊重勞動。在水培蔬菜種植區，大家近距離觀察現代種植技術，親手采摘新鮮蔬菜，收獲勞動果實，臉上洋溢著喜悅，真切體會到勞動創造價值的深刻內涵?；顒幼寣W生走出課堂、親近自然、貼近土地，在實踐中強健體魄、增長技能、錘煉品格。

北京市門頭溝區清水學校在“清水花谷”勞動實踐基地舉辦春耕節活動。活動邀請北京醫科大學附屬小學、北京市大峪中學、北京市大峪中學分校等多所學校師生，與清水學校師生一起，在田間開啟一場勞動實踐之旅。

不同學校學生混編成10支勞動“生產小隊”，在“責任田”里跟著農民辨識農具，學習起壟、翻土、播種、栽苗，在勞動中了解不同作物的習性和生長環境?；顒舆€創新評價機制，引入“工分激勵”制度，學生們憑勞動賺取工分，兌換創意書簽、種子卡、種植罐、香囊等文創禮品?！巴恋厥亲钌鷦拥慕滩?，勞動是最深刻的成長。希望學生能夠在躬耕勞作中讀懂付出的意義，在團隊協作中涵養責任與擔當。”學校相關負責人表示，學校將持續完善“勞動+”課程，讓勞動教育扎根田野，助力青少年實現個性化成長。

北京市第五中學通州校區學生走進蜜蜂大世界科普基地，深入了解蜜蜂采蜜、儲蜜的全過程，也揭開了蜂蜜不易變質的神奇奧秘。科普館里，學生們認真聆聽講解、仔細記錄要點，全面了解蜜蜂的起源、生物習性及筑巢釀蜜等相關知識。學生們紛紛感嘆，蜜蜂身上蘊含的正是“團結、勤勞、奉獻”的勞動精神。

活動現場，學生們化身小小“養蜂人”，親自動手制作蜂箱。他們認真研究箱體結構，有條不紊地進行測量、拼接、組裝等工序，精益求精地完成制作，開心地展示自己的勞動成果。學生們紛紛表示，通過此次活動，不僅了解了關于蜜蜂的科學知識，更讀懂了勞動的價值與團結的精神。

校家社“手牽手”

辦起跨圈兒勞動實踐活動

北京市海淀區上地學區組織學區內5所小學100余個親子家庭到兆豐農場開展“親子組隊‘麥’向自然 勤耕勵行共赴成長”親子勞動實踐活動，讓勞動教育在親子互動中落地生根。

活動中，上地學區家長學校精心設置了推車運糧、扁擔接力、參觀四季天工廊、節氣拼圖、水稻插秧、刨花燈制作等勞動體驗環節，融合農耕體驗、文化認知與親子協作，兼具“泥土味”與“文化魂”。

北京市海淀區第二實驗小學校園春耕節系列活動舉行?；顒訉⑥r耕實踐、科創體驗、非遺傳承、校地協同融為一體。當天，北京科技小院校園工作站落戶海淀第二實驗小學。據了解，目前北京市海淀區第二實驗小學、首都師范大學附屬中學第一分校、北京市中關村中學、海淀教科院臺頭未來實驗小學、北京實驗學校（海淀）小學5所學校已成為第一批北京科技小院校園工作站。

活動中，校園燃夢場七大體驗區同步開放。牛臉識別VR牧場、智慧蜂群探秘、人形機器人制作、中醫藥標本體驗、魚菜共生系統、AI科創藝術創作及四大智慧農業實踐基地展示，讓學生在沉浸式互動中感受科技與勞動的魅力。創客、科學探究、單片機、編程、機器人、種植、天文、科學繪畫八大社團集中亮相。

在北京市第一〇一中學未來科學城學校，“一米零一菜園”校家社協同春耕勞動活動吸引師生、家長、社區志愿者120余人參與，共同揮鍬開墾學校菜園，農技志愿者手把手現場指導，讓學生在躬身實踐中真切體會勞動的汗水與價值。

依托學?？萍冀逃齼瀯?，社團學生操作自主調試智能巡檢機器人，精準完成灌溉作業。此次活動深度整合校家社三方力量，學校探索出了勞動與科技賦能、家校社資源協同的勞動教育新路徑，打造開放多元的育人場景，讓勞動精神在孩子們心中深深扎根、悄然生長。

北京市昌平區霍營中心小學舉辦校園春耕節。活動打破校園邊界，融合校內種植與社區實踐，實現分層施教、家校社協同，讓學生在躬行實踐中感悟“勞動創造美好生活”的深刻內涵。

活動實行分學段特色設計：低年級學生領取專屬心愿種子，親手播種、悉心呵護，種下希望與期待；中年級學生走進校園勞動基地，深耕細作、栽植愛吃的蔬菜，體驗農耕樂趣與收獲期許；高年級學生走出校園，走進社區開展植樹護綠行動，踐行環保責任，傳遞綠色理念。

北京市懷柔區喇叭溝門滿族鄉中心小學攜手北京市懷柔區第一小學，聯合開展懷柔區第一學區農事綜合實踐活動?；顒恿⒆闵絽^資源優勢，以“走進田野、體驗勞動、感悟成長”為主線，在真實情境中引導學生樹立正確勞動觀。

在教師指導下，兩校學生走進勞動實踐基地，分組開展翻土整地、播種青蔥與黃豆等農事體驗。學生在分工協作中參與勞動全過程，在彎腰播種中體悟辛勤，在親身實踐中理解“勞動創造幸?！钡膬群?。

圍繞勞動教育“知行合一”的目標，懷柔區第一學區還將勞動實踐延伸至生活場景，組織開展多樣化體驗活動。動手制作韭菜花，從清洗、切碎到搗制、調配，完整體驗食材加工過程，了解農產品從田間走向餐桌的轉化路徑，增強節約意識與勞動認同；在干花塑封書簽制作中，同學們將自然素材轉化為學習成果，提升審美素養與動手能力。

立足平谷農業大區優勢，北京市平谷區劉家店中心小學統籌家校社資源，開展“勤耕知農苦，躬行悟桃香”勞動實踐活動。學校建立校內外“農家娃 樂農活”勞動基地，教師指導栽種紅薯、辣椒等農作物；聘請村內農業技術員現場教學，傳授“斜插法”等紅薯栽種技巧；家長帶領孩子參與菜地耕種等家庭農事活動。

依托家校社協同機制，孩子們在泥土中鍛煉意志、在田間讀懂家鄉，在汗水中收獲成長?；顒痈采w全校學生，累計種植作物30余種。

北京市密云區婦女兒童活動中心攜手密云區社區教育中心，走進密云區第九幼兒園，共同開展 “勞動潤童心 播種伴成長” 親子種植主題活動，推動家園共育與幼兒勞動教育走深走實。

活動伊始，教師通過趣味講解、互動問答，向幼兒普及勞動節由來及意義，引導幼兒樹立尊重勞動的意識。隨后依次開展親子種植、種子制作冰箱貼實踐活動。親子家庭分組就位，有序領取種植工具與種子材料，選材、粘貼制作創意種子冰箱貼。種植活動中，親子默契配合，按流程完成刨坑、播種、覆土等環節。幼兒全程參與勞作實踐，切實體驗勞動過程，感受勞動價值與樂趣。

綜合實踐活動精彩紛呈

學生解鎖勞動“趣”視角

北京市豐臺區嘉園第一幼兒園的孩子揣著30元自主列清單買菜，從院子里的香椿樹掐嫩芽做香椿餅，還用水果擺出“藍色星星”拼盤，讓創意在指尖生長。北京市豐臺區政府機關幼兒園里，孩子們每天蹲在菜畦旁澆水拔草，在“面點小屋”揉面團、包青團。在爸爸陪伴日，孩子們踮起腳尖把第一口喂給家長，滿眼都是勞動的甜。

北京市豐臺區第五幼兒園的幼兒蹲在戶外辨認薺菜、馬齒莧，做完蛋撻后把蛋殼搗碎拌進土里做肥料?；忑g活動中，大班切配、小班清洗，田間的每一份收獲都未被浪費。北京市豐臺區第二幼兒園的孩子用圖畫記錄植物變化，在連續陰雨時，主動商量“是不是水澆多了”。他們把花生磨粉做牛軋糖、玉米做粗糧餅。

今年3月，豐臺區開展“小娃娃大廚師”食育勞動保教實踐活動，依托新發地這一首都“菜籃子”資源，將生活勞動教育與食育培育融入幼兒一日保教全過程。從認識食材、餐前洗手到分餐分享，孩子們在一飯一菜中養成了健康習慣與生活能力，讓“健康第一”的理念在勞動中自然生長。

北京第一實驗小學第二屆青耕節如約而至。隨著 “3、2、1” 的口令落下，各責任田的同學擰開閥門，智能灌溉系統緩緩送出清水，涓涓水流順著秧苗根部滲入土壤，讓每一株新苗都喝飽水分，穩穩扎根。各小隊將專屬標識牌插在責任地塊，定格勞動成果。

“青耕節”活動深度融入三年級“青青菜園煥新計劃”項目式學習，實現實踐與探究無縫銜接。學生們見證種子破土的驚喜，感受作物生長的力量，在耕耘中學會合作與堅持。一畦菜園育新苗，一片初心潤成長。

扶苗、培土、定根、澆水……北京市房山區良鄉第二中學開展“陽春三月探自然，少年行處皆課堂”綜合社會實踐活動，開啟了一場 “知節氣、學農耕、愛勞動、傳文化” 的沉浸式社會實踐，在春日田野中收獲成長、淬煉擔當。

學生們還學習織布、種花、制作中藥包，用一雙雙巧手把勞動靈感變成創意作品。運糧接力、農具競速、勞動競技等趣味活動火熱開展。學生們還敲起鼓、打起鑼、舞龍、竹竿舞，舉辦莊重而溫馨的慶豐收儀式。此外，學生還戴上VR設備，在科技與傳統的碰撞中，解鎖勞動新視角。

北京市大興區第七幼兒園小一班的孩子們用巧手迎接這個特別的節日。手工活動中，孩子們用彩紙、膠棒制作“勞動小掃把”。粘貼、裝飾……一把把色彩鮮艷的掃把誕生了。孩子們在動手過程中了解了掃把的用途，萌發了愛勞動、愛整潔的意識；小菜園里同樣忙碌。孩子們分苗、挖坑、扶苗、培土、澆水，親手種下艾草苗。一把“掃把”，一株艾苗，讓孩子們在勞動中收獲快樂與成長。

北京市密云區新城子鎮中心小學 依托校園養殖基地構建了完整、科學、一體化的兔子主題勞動教育活動。學校以養殖基地為核心，常態化開展小兔照料勞動。

學生輪流值日，認真完成喂食喂水、清潔兔舍、觀察記錄小兔生長情況等工作，在日常照料中培養責任意識與勞動習慣。學生學習選材、加工，親手制作安全健康的兔子磨牙棒，掌握實用勞動技能。為完善閉環勞動體系，學校還充分利用種植基地，種植兔子喜食的各類綠植作物，實現自主種植、自主供給、科學養殖的一體化勞動模式。

北京市平谷區南獨樂河小學啟動第二屆春耕節。面對有限的校園空間，學校創新利用教學樓間隙、圍墻角落等邊角區域，精心打造“見縫插針小田園”，為各班劃分勞動責任區。學校將方寸之地轉化為生動的勞動課堂，引導學生在親身耕作中體驗樂趣、培育責任，讓勞動教育在校園角落扎實“生根”。

活動中，學生們領取菜苗，興致盎然地投入松土、栽種、澆水等農耕實踐，并在田邊懸掛標有班級信息與養護約定的種植牌。

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策劃：現代教育報采編團隊

編輯：智雨荷

校對：付磊

審核：張秋穎

終審：冉陽 李繼君

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