復盤U15國少意大利練兵，周海濱面臨哪些挑戰？

體壇周報全媒體駐意大利記者 王勤伯

國少U15從意大利打完比賽已經回國了。網絡上對本次比賽的評價褒貶不一，也有人對主教練周海濱提出了批評。

我想從一個在現場看球的觀察者角度，說說這支球隊的主教練——周海濱。

在當前的國字號梯隊體系里，U17、U16都是外籍主帥，唯獨U15由本土教練帶隊，這本身就決定了周海濱會被放在顯微鏡下審視。這種關注，不完全來自成績，更來自一種隱含的期待：本土教練，能不能給出不一樣的東西？

這次意大利之行，本質上是一次帶有選拔性質的練兵，而不是一場以結果為唯一標準的比賽。用勝負去簡單評價一個U15教練，是不負責任的。真正檢驗周海濱的，是未來的亞少賽，而不是這幾場熱身性質的比賽。

現在急著給他貼標簽，說他“行”或“不行”，都太早。

我們更值得去看一些更具體、更有價值的東西。

前三場比賽，我在看臺上能比較清晰地聽到周海濱的臨場指揮。第四場因為教練席在看臺對面，無法聽得太清楚。

周海濱對中國球員的問題，其實看得很準。例如他強調中衛之間要溝通，“要說話！要交流！”；又比如在前場逼搶時提醒，“不要一個一個上，要聯動”。這些都是中國青少年球員長期存在，卻始終沒有被真正解決的問題。

比賽中逐漸暴露出來的，是另一層更深的困境：球員缺乏執行力，更缺乏個性。教練要求前壓，球員卻顯得猶猶豫豫，像是在試探，而不是在執行。

到了第四場對羅馬尼亞，球隊最主要的問題已經不是技戰術習慣問題，而是態度問題�；蛟S是因為快回國了，或許是因為對這樣一場排位賽無所謂，很多球員對比賽的參與感相當差。

0比1對羅馬尼亞，如果只看結果，是一場普通的0比1失利。但如果仔細看過程，會看到更刺眼的細節：處理球敷衍，向前傳遞沒有方向感，本可以控制的球直接踢出邊線；個別前鋒丟球后立刻退出對抗，連最基本的反搶都不參與。

有意思的是，羅馬尼亞在此前0比3輸給意大利，那他們是怎么贏下2比0戰勝意大利的中國隊的？

答案很簡單：態度。

我聽得懂羅馬尼亞球員說話，對這個環節印象深刻。有一個球，羅馬尼亞在中前場處理失誤，球出了邊線。就在這時，他們的中衛隊長立即大聲喊：“現在集中注意力！”下一秒，羅馬尼亞在有球一側迅速堆人，壓上、圍搶、奪回球權，并立刻轉入進攻。

就是這一喊，改變了一次攻防的質量。

這種球員，中國隊有沒有？如果沒有，為什么沒有？

這里暫且不去追究地方青訓體系的責任。僅從國字號層面來說，問題已經非常清楚：我們不僅需要更多高質量比賽，更需要在比賽中篩選出真正具備比賽態度和比賽意識的球員，而不是僅僅技術“過關”的球員。

本次國少出訪，我通過與對手教練、球員以及意大利本地觀察者的交流，收集了以往歷次賽事都沒有過的豐富反饋�？梢缘玫揭粋�相當一致的判斷：中國球員的問題，不在“基本功”，而在4個方面：節奏、個性、團隊意識，以及對現代足球整體性的理解。

這恰恰是最難補的部分。

而這，也正是周海濱未來兩年必須面對的真正挑戰。

更現實的一點是——這些問題，無法從中國足球的過去中找到答案。如果周海濱想成為一個成功的國少教練，他不能做傳統青訓的繼承者，也不能是一個溫和的改良者，他只能選擇成為一個革新者。

因為這些正在快速固化的毛病，本身就來自傳統青訓，來自國內賽制，來自全運會體系。

那么，如何成為一個革新者？

第一，必須走出球員時代的舒適區。很多退役球員做不好教練，不愿做教練，就是因為走不出過去——走不出自己的經驗、圈子，對足球既有的理解方式。

第二，必須時刻提醒自己：世界足球的發展速度，遠遠快于我們的學習速度。我們要補的，不是一點點，而是一整塊一整塊的內容。

例如，羅馬尼亞可以培養出在比賽中主動調整態度、主動組織全隊的球員，我們為什么沒有？這是“苦練基本功”可以解決的問題？還是一個體系問題？傳統青訓和全運足球應該承擔怎樣的責任？放到國字號層面，我們又用什么標準去篩選人才、去激勵這些小孩的成長？

周海濱的難題，不在戰術板上，而在體系之外。但是，如果他能夠克服這些客觀困難，把節奏、意識、態度成功地灌輸給這批個人素質并不差的球員，他將可以在國際賽場證明自己是個優秀的國字號教練。