“熱水為何比冷水先結冰？”電子科大張亞剛教授給小學生上了一堂“追光課”｜科技觀察

封面新聞記者 邊雪

如何幫助青少年探索科學奧秘，點亮成長之光？ 近日，電子科技大學教授張亞剛走進成都市天涯石小學逸景分校，為五、六年級全體師生帶來一場主題為“探索科學奧秘，點亮成長之光”的科普講座。從破解困擾學界50余年的“姆潘巴效應”之謎，到分享科研路上的堅守與熱愛，張亞剛教授用生動有趣的語言，在孩子們心中播下了科學探索的種子。

“熱水和冷水一起放進冰箱，為什么熱水反而能先結冰？”講座一開始，張亞剛教授便拋出這個看似反常的問題，瞬間抓住了全場孩子的注意力。這正是困擾物理化學科普界半個多世紀的“姆潘巴效應”——在同等條件下，溫度略高的液體竟比溫度略低的液體先結冰。

張亞剛教授講述了自己的研究歷程：中學時受化學老師啟發，2020年帶領團隊決心攻克這一難題。從人工觀察效率低下，到巧妙尋找傳感器與溫度記錄系統，最終在上百條實驗數據中總結規律，成功發現了觀察到姆潘巴效應的條件，終結了該效應的長期爭論。團隊還專門申請了實驗裝置專利，希望激發更多中小學生對化學的興趣?！斑@完全是好奇心驅動和科研工作者的使命感?！彼嬖V孩子們，科學離我們并不遙遠。

作為長期深耕化工新材料與綠色化學領域的科學家，張亞剛教授用通俗的語言將深奧的知識化為孩子們聽得懂的故事。他寄語學子：科學探索需要“俯下身、扎下根、潛心教、慢慢長”。在互動問答環節，孩子們爭先恐后提問：“怎樣成為一名科學家？”“未來科學會怎樣改變生活？”張亞剛教授一一耐心解答，現場掌聲不斷。

講座開始前，學校書記焦劍陪同張亞剛教授參觀了校園“車世界”科普基地。這一特色空間展現了學校在科學教育方面的積極探索。

本次活動由成都市教育局指導，成都市教師共享中心、成都院士聯合會主辦，成都市天涯石小學逸景分校、錦江區教師共享中心、錦江區青少年宮承辦，是學校深化校家社協同育人、落實“雙減”科學教育要求的重要舉措。校方相關負責人向封面新聞記者表示，邀請科學家進校園，不僅是傳播知識，更希望借助榜樣力量，引導學生樹立遠大理想和科技報國志向。