科萊特 SAP 講師 Kevin 10 年項目經驗 賦能 500 學員逆襲

本期人物：Kevin老師
科萊特SAP講師，全模塊顧問出身，10年+一線項目經驗，累計培養學員500+。

?他做過BI、FICO、MM、SD，幾乎精通SAP全模塊；

?他從技術顧問轉型業務顧問，再從業務顧問轉型全職講師；

?八年來，他帶過500多名學員，幫他們實現薪資翻倍、職業躍遷；

?他說：“教育不是灌輸知識，而是改變一個人的職業生涯，甚至一個家庭。”

一、從技術到業務，從顧問到講師：一個不斷“破圈”的人生

計算機專業畢業的Kevin老師，當年以SAP BI模塊顧問的身份入行。彼時的他，和大多數技術出身的顧問一樣，整日與代碼、數據倉庫打交道。

一年多后，他轉做FICO業務顧問。

“不是技術模塊發展不好，”他笑著解釋，“純粹是個人興趣。我發現自己更喜歡跟用戶打交道，通過項目深入理解企業的業務和管理流程?！?/p>

事實證明，這個決定打開了他職業生涯的新大門。

做了幾年FICO顧問后，他又對后勤模塊產生了濃厚興趣，于是主動轉戰MM和SD模塊。就這樣，從技術到業務，從財務到后勤，他一步步成長為精通BI、FICO、MM、SD，同時對PP、QM、ABAP非常了解的“全模塊”顧問。

“SAP的每一個模塊都很好，做到資深水準都很吃香。關鍵在于，你要敢于嘗試，不斷學習，突破自己的舒適區?！?/p>

2018年，他與科萊特教育結緣。原本只是嘗試接觸教育培訓，但很快他就發現：把自己多年積累的知識傳授給需要的人，幫他們拿到更高的薪資、更好的offer，是一件很有意義的事情。

再加上內心深處對教育的情懷，他幾乎沒有猶豫，便全身心投入到了SAP講師這條路上。

這一做，就是八年。

二、關于教學：不只是教書匠，更是引路人

“有人覺得講師就是一直在講課，其實遠遠不止?！盞evin老師說。

在科萊特，一名優秀的SAP講師，至少要承擔三類工作：

1.不斷優化課程

市場需求在變，用人標準在變，課程必須跟著變。刪減過時的內容，增加企業最需要的技能，同時還要反復打磨講課技巧，讓學員在最短時間內掌握最多知識。

Kevin老師認真地講起兩位教育前輩的話：

“俞敏洪說過一句話，他說 ‘一個講師，他的使命之一就是要在最短的時間內，讓學員獲得更多的知識’ ；科萊特的CEO劉總在內部培訓會上也說過一句話，他說 ‘我們不能僅局限于做一個教書匠，而是應該要立志做一個講師’ 。兩位教育界前輩的這兩句話，我個人很是認同，也一直在這個方向上努力著?！?/p>

2.手把手指導面試

成人培訓最大的特點是：學員背景差異大。有剛畢業一兩年的年輕人，也有畢業多年的寶爸寶媽；有做計算機出身，也有做采購、倉儲、物流轉行來的。

“這些學員的學習能力和心理承受能力都不一樣。面試的時候，我們不僅要通過文字、打電話交流和聽面試錄音的方式，幫他們分析技術問題，還要鼓勵他們要有信心，要勇往直前！

等學員拿到offer進項目后，工作并沒有結束。項目上遇到任何問題，學員隨時來問，他要隨時解答——幫忙查資料、提供技術支持，直到學員順利通過試用期，成為一名真正的顧問。

3.日常陪伴：答疑、批作業、督促學習

“雖然不用朝九晚五坐班，但其實每時每刻都可能在工作?！惫澕偃张慵胰寺糜?、晚上陪孩子練球，只要學員發來問題，他都會第一時間回復。

“工作即生活，生活即工作。這份工作已經和我分不開了。”

他說這話時，語氣里沒有抱怨，反而是一種甘之如飴的滿足。

三、學員故事：從月薪五千到日薪兩千，從大專學歷到央國企入場券

八年來，Kevin老師帶過500多名學員，每個人背后都有一個值得書寫的故事。

故事一：余同學——那個不記筆記的天才

在福州帶班時，Kevin老師遇到了一個讓他印象深刻的余同學。

這位同學打扮很“出格”——人字拖、大褲衩、拎著茶葉蛋和包子來上課，作業寫得極其潦草。

“但這個孩子智商極高，一聽就懂，一看就會?！?/p>

Kevin老師多次提醒他：“好記性不如爛筆頭，知識點太多，你最好記詳細一點?！庇嗤瑢W沒聽進去。

結果面試階段，宏觀問題對答如流，一追問細節就卡殼。好不容易拿到一個日薪1000元的項目，進組不到一個月就被辭退了。

“這是我帶過的學員中，唯一一個被項目組辭退的?！?/p>

幸運的是，余同學迷途知返。他主動道歉，然后“閉關修煉”一個月——除了吃飯睡覺，全部時間用來重新學習。一個月后再出來面試，面一家成一家，最終入職國內知名乙方咨詢公司，月薪一萬七。

幾年后，他做到了項目經理，年薪四十萬，買了寶馬X3。

“不知道他現在怎么樣了，應該發展得更好吧。”Kevin老師笑著說。

故事二：羅同學——凌晨兩三點提交作業的寶爸

成都的羅同學來學習時，可以說是“破釜沉舟”。家里有個三歲的兒子，妻子剛生了女兒，他月薪只有五千多，還要還房貸。

“這種情況下，他還拿出學費來參加培訓。我真的很佩服他的眼光和勇氣。”

白天不敢辭職，還要照顧妻兒，他只能等家人熟睡后熬夜學習。作業經常是凌晨兩三點提交，總結得不夠細致。Kevin老師剛開始以為他不認真，后來才知道：“老師，我真的沒有時間?！?/p>

羅同學自己發明了一套學習方法：把上課錄屏放進手機，一有時間就聽，反復聽。坐公交車回家，如果沒聽完就多坐兩三站，然后走路回去，一定要聽完。

“這種韌勁、抗壓能力、努力拼搏的精神，我由衷佩服?！?/p>

最終，皇天不負有心人。他畢業后拿到日薪1500元的自由顧問offer，去北京做項目。三年后，成都一家企業高薪聘請他做SAP部門負責人，年薪60萬。

“他回到成都第一件事就是給我打電話，除了感謝，還讓我幫他介紹團隊成員?！盞evin老師說起這個故事，眼里滿是欣慰。

故事三：李同學和郭同學——“勝利會師”的好搭檔

大連的李同學和郭同學，是Kevin老師口中“相互成就”的典范。

李同學之前在德資企業用過SAP，一直心心念念想做顧問。第一天上課就把筆記本電腦帶來，給Kevin老師展示他的使用經歷和筆記：“老師，終于找到組織了，相見恨晚??！”

兩人學習極其努力，帶動了整個班級的氛圍。畢業后，李同學入職乙方做外部顧問，月薪18K；郭同學入職杭州一家公司做內部顧問，月薪16K。

一年多后，李同學發來一張照片——兩個人站在甲方公司的Logo下握手。李同學作為乙方項目經理，到郭同學所在的甲方做項目；而郭同學因為能力突出，已經被提拔為甲方項目經理。

“看到他們‘勝利會師’的那一刻，我覺得做老師真的太值了。”

四、教育的力量：改變的不只是薪資，更是職業生涯和家庭

八年的講師生涯，Kevin老師帶過的學員總數超過500人。他們中——

?有人原本只是普通本科甚至大專學歷，按照傳統邏輯很難進入央國企，但掌握了SAP技能后，拿到了大企業的入場券；

?有人自身綜合素質很好，但在傳統行業受平臺限制，月薪只有五六千，轉行SAP顧問后，一入行就拿到一萬五六的薪資；

?有人學習能力極強，幾年后做自由顧問，日薪兩千左右。

“每當看到他們拿到offer后喜悅的表情，我都由衷為他們開心。每當收到項目上學員發來的感謝語、節假日寄來的當地特產，我都感到深深的欣慰和成就感?！?/p>

這份成就感，就是他八年來堅守在講師崗位上的源動力。

“我們做的不只是教一門課程、傳遞一些知識，”他認真地說，“我們的實質，是幫助學員獲得一份更好的工作，影響他們整個職業生涯，間接影響他們的人生和家庭。”

采訪最后，筆者問他對未來有什么打算。

他幾乎沒有猶豫：“繼續做講師。教育這件事，值得一直做下去?！?/p>

【后記】

從全模塊顧問到SAP講師，從一個人鉆研技術到帶出500多名SAP顧問，Kevin老師用八年時間，完成了從“做事”到“育人”的跨越。

如果你也想成為SAP顧問，如果你也想突破職業瓶頸、拿到更高的薪資、進入更大的平臺，不妨來科萊特，和Kevin老師聊一聊。

也許，下一個“余同學”或者“羅同學”的故事里，主角就是你。