學校在廁所里安裝攝像頭監控學生，學校有說法，學生隱私權在哪里

校園治理始終繞不開管理效率與未成年人權益保護的平衡命題，近期，浙江溫州甌海梧田二中曝出的男廁所安裝監控事件，就把這一矛盾推到了公眾面前，看似是校方為整治校內亂象的無奈之舉，實則觸碰了隱私保護的法律紅線與教育治理的基本底線，也引發了大眾對校園管理邊界的理性討論。

據5月11日的報道稱，這起事件通過網絡傳播引發了關注，有當地網友發布相關現場信息，提及梧田二中校內的男生廁所被統一安裝監控攝像頭，校內6處對學生開放的男廁中，有5處都完成了設備布設，唯獨帶有密碼鎖、僅限教職工使用的專用廁所未安裝，同期校內女廁所也沒有布設同類監控設備。相關信息傳開后，在校學生普遍產生抵觸與不適情緒，相關內容也很快在社交平臺擴散，引來網友的不同看法。有網友結合校園常見亂象理性表態，認為部分學生在廁所內抽煙打鬧、故意損壞公共設施的行為屢禁不止，安裝監控確實能起到約束震懾作用，也能方便校方追責定責；也有網友直接提出質疑，認為廁所屬于私密空間，即便校方有管理需求，也不該用監控的方式壓縮學生的隱私空間，未成年學生的人格權益不該為校園管理的便利讓步。

事件發酵后，有媒體先后兩次聯系該校教導處核實情況，第一次致電時，工作人員僅以不清楚相關情況為由，直接掛斷了采訪電話。而在此前媒體以學生家長身份咨詢時，校方工作人員給出了明確的回應，坦言安裝監控是校方的無奈選擇，長期以來校內男廁頻繁出現蹲坑隔斷門被人為損壞、學生聚集抽煙的問題，反復整治都沒有明顯效果，此次安裝的攝像頭對準的是廁所門口的公共區域，并不會拍攝到蹲坑、小便池等私密位置，設備啟用之后，廁所內的違紀行為和公物損壞情況確實大幅減少。針對此事，甌海區教育局工作人員也給出了官方回應，稱監控布設位置避開了有擋板遮擋的蹲坑私密區域，拍攝范圍僅限廁所公共通行空間，只要未涉及私密畫面拍攝，該設置就不屬于違規行為。

作為創辦于1958年的全日制公辦中學，梧田二中有著多年的辦學積淀，先后拿下全國適合學生發展的學校、浙江省示范學校、浙江省依法治校示范學校等多項榮譽，在校園規范化管理、未成年人權益保護方面本應起到標桿作用，此次因廁所監控陷入爭議，也恰恰說明校方在治理細節上，忽略了法律底線與育人初衷。

從法律層面來看，廁所屬于明確的私密場所，在校學生在此空間內享有天然的隱私期待，我國民法典對自然人的私密空間、私密活動有著明確的保護規定，沒有法律授權或當事人明確同意，任何組織和個人都不能以拍攝、窺視的方式侵犯他人隱私。校方防范學生違紀、維護公共財物的初衷固然合理，但正當的管理目的，不能成為突破隱私底線的理由，國內多地此前發生的同類校園廁所裝監控事件，最終都在輿論監督與主管部門介入下被責令拆除，教育主管部門也多次明令，嚴禁在宿舍、廁所等私密區域安裝視頻監控，這是校園治理不可觸碰的硬性紅線。

很多人將此事定義為校方的無奈之舉，但事實上，所謂的無奈并非沒有更合理的解決方案，比起直接用視頻監控實現全覆蓋管控，校方完全可以選擇無錄像功能的語音預警裝置、增加課間安保巡查頻次、針對違紀學生開展專項德育引導等方式，這些非侵入式的管理手段，既能達到約束不良行為的效果，也不會對學生的心理造成壓迫，更不會觸犯法律規定。校園管理的核心是育人，而非用技術手段實現絕對管控，不能為了降低管理成本、減少整治麻煩，就犧牲未成年學生的隱私權與人格尊嚴。

這件事的核心矛盾從來不是該不該整治校園違紀行為，而是該用什么方式守住治理的邊界。哪怕監控的拍攝范圍沒有直接對準私密位置，也會讓處于青春期的未成年學生產生強烈的心理不適，破壞校園本該有的信任氛圍。一所獲評依法治校示范校的公辦中學，更應該先守住法律底線，再談管理成效，盡快拆除違規布設的監控設備，用更溫和、更合規的方式解決校園管理難題，平衡好管理效率與未成年人權益保護，才是校園治理該有的正確方向。