春假不“寄放”——看山東一家企業的如何花式帶娃

2026年5月，山東省首次迎來春假。對于許多雙職工家庭而言，這卻是一場“甜蜜的煩惱”：孩子放假了，父母卻還在上班。在濱州，近300名職工子女度過了一個不一樣的春假。他們的父母有一個共同的身份——京博控股集團的員工。企業辦起“公益托管班”，用三天時間，為職工子女打開了一扇通往新奇世界的大門。

走出校園，探秘父母奮斗的地方。

三天里，孩子們走出了熟悉的校園，跟隨父母的通勤腳步踏入辦公區，開啟別樣的“上學”時光。這并非簡單的“看護”，京博將模式升級為“托管+”：在基礎照護之上，深度嵌入素質拓展課程。

帶班老師劉寧介紹：“我們實行分班制，每個孩子都有專屬姓名牌。課程設計考慮不同年齡段，動靜結合，目的就是讓孩子像‘拆盲盒’一樣，每天都有新發現，真正喜歡來、待得住�！�

從“看住孩子”到“打開世界”。

在京博的戶外托管課堂上，孩子們正在上武術課。扎馬步、出拳，稚嫩的聲音喊得響亮。相比戶外課堂，書法課堂里安靜許多，七八歲的孩子握著毛筆，一筆一畫寫下“春”字——在他們眼里，這個字像一棵正在發芽的小樹。

“以前放假只能把孩子送回老家，或者帶到辦公室角落，心里一直不踏實�！本┎﹩T工盧方告訴記者，“這次看到課程表，有口才、美術，甚至還有企業館、博物館參觀，孩子每天回家都嘰嘰喳喳講個不停，說看到了好多書上沒有的‘寶貝’。”

除了動靜結合的素質拓展，企業還充分考慮不同年齡段孩子的認知特點，精心策劃觀影活動。孩子們在光影交錯中，經歷了一場場小小的探索，不僅開闊了眼界，更在歡笑中收獲了成長的驚喜。

安全與細節：讓愛沒有后顧之憂。

托管最敏感的環節是安全。每天早晚，家長必須“面對面”憑員工工作牌交接；孩子佩戴統一姓名牌，帶班老師每天多次點名�，F場還配備了運營和醫保人員全程值守，定時巡查。

“一杯水、一頓午餐、一趟班車，都是細處�！惫k公室負責人梁曉靜說。午餐每日不重樣，葷素搭配；活動場地經過專門清理，桌椅擺放整齊；員工張冰感慨：“把孩子交到老師手里，我轉身去上班，心里是踏實的，孩子回家還會興奮地給我講今天有什么‘驚喜’�！�

企業“接盤”假期照護，能否成為趨勢？

春假是新生事物，但“孩子放假、父母上班”的矛盾并非新問題。當前，部分城鎮雙職工家庭面臨假期兒童照護壓力。近年來，國家持續推動普惠托育體系建設，鼓勵有條件的用人單位開展職工子女托育托管服務，不斷提升職工家庭獲得感與生育支持水平。

京博控股集團工會主席馬慧婷表示：“我們辦這個托管班，就是想給職工子女打開一扇通往新奇世界的大門，讓孩子們看看課本里沒有的精彩。我們希望在這里，孩子們每天都能遇見意想不到的驚喜，在好奇中探索，在探索中長大，讓他們看得更遠、笑得更響。”

在京博，“以員工心為心”從來不是一句掛在嘴邊的口號，而是一件件落在實處的事。這份關愛并未止步于假期托管，而是延伸為一條覆蓋職工子女全成長周期的關愛鏈條——從幼兒園學費的報銷，到高考學子的助學金支持再到戶外拓展研學等，京博用無微不至的關懷，穩穩托舉起職工家庭的未來與希望。

三天結束，留下什么？

春假托管班的最后一天，孩子們展示了自己的才藝：一首歌曲、一個舞蹈、一首小提琴獨奏，掌聲和笑聲填滿了教室�！懊髂赀�有嗎？”一個孩子仰頭問老師。這個問題，也是職工們最關心的。京博給出的回應是：將精準聚焦職工需求，拓展服務領域，“讓幸福感更有溫度，讓歸屬感更有力量”。

對于社會而言，京博的嘗試提供了一個觀察窗口：當政策釋放假期紅利，誰來填補照護的“空白”？京博的做法或許不是唯一的答案，但至少是一條值得探索的路徑。