“長這么大，我第一次坐火車，第一次走出莎車，心里既緊張又期待。”今年五一假期，新疆莎車縣英吾斯塘鄉蘭干村的10名青少年，背上行囊、懷揣憧憬，踏上前往烏魯木齊、石河子的研學列車，開啟了一場別樣的成長之旅。

這場跨越數百公里的遠行，緣起一句溫暖的約定。今年2月，石河子大學黨委書記徐善東走訪駐村工作點時，了解到村里青少年渴望走出家鄉、走進大學校園看看的心愿，當即與孩子們鄭重拉鉤，許下研學承諾。

3個月后，這份約定如期兌現。在校地多方統籌聯動下，本次沉浸式研學以行走的思政課堂，深耕青少年“筑基”工程，有形、有感、有效鑄牢中華民族共同體意識，讓民族團結的種子在邊疆少年心底生根、蓬勃生長。

循著時光印記　讀懂山河家國

“原來我們腳下的土地，有著如此厚重的歷史，新疆自古以來就是祖國大家庭不可分割的一部分。”站在自治區博物館文物展柜前，學生艾米如拉由衷感慨。

本次研學深挖紅色資源、歷史場館資源與高校校史文脈，打造沉浸式實景思政課堂，引導青少年在行旅中研學、在觀覽中深思、在感悟中成長，不斷端正歷史觀、民族觀、國家觀、文化觀，筑牢思想認同與理想信念根基。

在烏魯木齊自治區博物館，孩子們近距離觀賞千年文物遺存，順著歷史脈絡，清晰了解新疆多民族交融共生的發展歷程。走進自治區成立70周年主題展廳，林立的高樓、秀美的鄉村、通暢的路網形成鮮明今昔對比，讓孩子們直觀見證天山南北翻天覆地的發展巨變。

抵達石河子市后，厚重的軍墾文化為孩子們帶來深刻的精神洗禮。走進軍墾博物館、軍墾第一連，簡陋的地窩子、老舊的農耕器具、泛黃的歷史照片，生動還原了老一輩軍墾人扎根戈壁、開荒拓土、無私奉獻的奮斗征程。在石河子大學校史館，一代代教育工作者深耕教育、育人興疆的堅守故事，深深觸動每一位研學少年。

研學途中，孩子們與莎車籍石大學子圍坐交流，認真聆聽學長學姐分享校園生活、求學感悟與人生理想。耳濡目染之下，“努力讀書、考上石大、建設家鄉”的信念，悄然扎根在不少孩子心中。

厚重的歷史文化、感人的軍墾故事、鮮活的榜樣力量，層層遞進浸潤孩子們的內心，不斷厚植愛國主義情懷。不少孩子在研學筆記上認真記錄所見所感，字里行間滿是對祖國、對家鄉的熱愛與對未來的憧憬。

“孩子們平日很少有機會走出鄉村，這次近距離回望新疆發展史、親歷天山南北新變遷，是一堂潤物無聲的實景思政課?！毖袑W帶隊老師任娜說道，“鮮活的歷史、真實的圖景，讓孩子們從心底熱愛祖國、珍惜家園，也讀懂了美好生活來之不易，更加堅定了好好學習、將來反哺家鄉的念頭?！?/p>

探秘科創天地　點亮少年夢想

“大學里的機器太厲害了，不用人工辛苦下地，就能種莊稼、收莊稼，我也想好好學科學?！瘪v足石河子大學農機館，孩子們圍著學校教授自主研發的大型現代農業機械，滿眼好奇、不停發問。

為補齊鄉村教育資源短板、拓寬青少年知識視野，石河子大學全面開放科教文化陣地，整合優質教學科研資源，精心規劃研學路線，設置科研觀摩、非遺體驗、文體互動等多元環節，讓鄉村青少年近距離感受高校氛圍、接觸前沿科研成果，在親身體驗中開闊眼界、涵養志趣。

農機館的智能裝備、標本館的藥用標本、圖書館的典藏書籍、游泳館的親水體驗、實驗室的精密儀器、運動場的趣味競賽……豐富多元的校園場景，讓孩子們目不暇接、大開眼界，每個孩子都在研學過程中找到了專屬的興趣方向。

在學校非物質文化遺產研究中心，孩子們親手體驗土陶制作工藝?！拔覀兗亦l也有類似的制陶手藝，家里長輩會用泥土燒制陶罐，用來裝水、存放糧食?！睂W生阿布杜克尤木體驗后格外欣喜，“不同地域民俗文化相通相融，這些傳統老手藝充滿魅力?！?/p>

在體育學院，孩子們還見到全國大學生田徑運動會跳高丙組冠軍王欣然，認真聆聽他刻苦訓練、突破自我、奮勇拼搏的成長故事，堅韌不拔的體育精神深深感染了在場每一位少年。

石河子大學團委書記林秀表示：“我們依托學?？平獭⑽幕Ⅲw育全方位資源，為孩子們打造沉浸式研學體驗。希望通過看得見、摸得著的實踐體驗啟智潤心、賦能成長，激發青少年探索未知的好奇心，在他們心中種下崇尚科學、勇于追夢的種子，助力邊疆青少年全面成長成才?！?/p>

情牽南疆熱土　守護少年逐夢

“馬書記就像一束光，照亮了村子，也照亮了我的前路。”研學分享會上，學生努爾艾力·阿卜杜熱合曼手持信紙，言語真摯懇切，由衷抒發對石河子大學駐村工作隊隊長、第一書記馬永澤的感激之情。

據努爾艾力·阿卜杜熱合曼回憶，他初次結識馬書記，是在中秋節的連隊大院。那時的他一度沉迷網絡游戲，在母親的勸說下參與節日活動，從此結識了這位扎根鄉村的駐村書記。

此后，馬書記帶領工作隊為村莊帶來了日新月異的變化：新建籃球場、乒乓球場、排球場、羽毛球場及百姓大舞臺，村容村貌與人居環境煥然一新……這些肉眼可見的變化，努爾艾力·阿卜杜熱合曼看在眼里、記在心中，“這是以前想都不敢想的美好生活”。

近年來，石河子大學持續深化定點幫扶工作，堅持“一支工作隊、聯動一所大學、賦能一個鄉村”的幫扶模式，精準對接鄉村振興發展需求。

駐村工作隊、研究生支教團、科技特派員、“三下鄉”實踐團、醫療服務隊等多支隊伍，一茬接著一茬扎根蘭干村，不僅帶村民們增收致富，還修文體場地、辦公益課堂、搞文化活動、送科普下鄉……日復一日的陪伴、一點一滴的付出，早已讓學校師生與鄉村群眾、青少年親如家人。

今年１月，研究生支教團成員周恩惠在蘭干村支教期間，用心守護鄉村孩童成長。離別之際，學生木尼薩?伊馬木尼亞孜滿心不舍，悄悄追問歸期，一句“我要考去石大，以后陪著老師”的約定，成為女孩心底長久的期盼。

此次踏入石大校園研學，木尼薩?伊馬木尼亞孜第一件事便是四處尋覓恩師身影。重逢一刻，兩人并肩漫步校園、一同參與研學項目。她緊緊牽著周老師的手，傾訴心底牽掛：“我一直記著老師的叮囑，也一直在努力學習，一定要考上石河子大學，和老師再相聚?！奔兇庹鎿吹膸熒檎x，溫柔了整場研學旅程。

從定點幫扶到研學筑夢，從師生牽掛到民族交融，一段段溫情故事串聯起育人初心。一句拉鉤約定、一場久別重逢、一路溫暖陪伴，讓民族團結之花靜靜綻放，也讓情感滋養成為青少年“筑基”工程中最動人的篇章。

本次研學實踐緊扣邊疆青少年成長需求，探索出歷史鑄魂、科教啟智、情感凝心的特色育人路徑。未來，石河子大學將持續深化校地協同聯動，依托研學交流、常態化走訪、假期實踐等多樣載體，持續為南疆青少年搭建開闊眼界、逐夢遠航的成長平臺，讓更多邊疆少年走出鄉土、奔赴山海，在人生路上向陽而行、積蓄力量。

（中國日報新疆記者站編輯：毛衛華 通訊員：宿閃閃 趙云飛 王若男）

來源：中國日報網