5月9日，2026福布斯中國經濟論壇、2024—2025福布斯中國UNDER30峰會在鄭州西亞斯學院召開。多家河南媒體就高等教育的人才培養(yǎng)模式、教育價值觀等話題，采訪了參加活動的浙江大學求是特聘教授鄭強。

據(jù)大河財立方報道，針對社會上“大學生太多”的聲音，鄭強表示，按人口受教育程度來看，中國高等教育體量遠未達到理想水平。在他看來，高等教育規(guī)模的擴大，是中國改革開放的重要成就，是國家給予人民的福利。當前對“讀書無用”或“大學生過剩”的焦慮，是被過度放大的社會情緒。

對于當前高校專業(yè)設置需緊跟市場熱度的說法，鄭強直言不諱：“大學不應完全按照市場的短期需求來設置專業(yè)，大學更應該教授原理和基礎。”

他以“六小龍”企業(yè)為例指出，這些企業(yè)創(chuàng)始人在讀本科時，幾乎沒有學校開設人工智能學院，他們學的是數(shù)學、物理、計算機原理等基礎課程。“大學要把學生培養(yǎng)成優(yōu)質的原木、鋼坯、水泥，未來做成什么零件都是好東西，而不是過早地雕成某種特定的工具。”

在談到人才培養(yǎng)中的價值觀問題時，鄭強表示，教育之所以要倡導“大公無私”，正是因為人性中天然存在自私的一面。“人走下坡路是舒服的，為什么要教育年輕人走爬坡的路？是為了達到高度。”

據(jù)大河報視頻號消息，鄭強表示，“中國大學生就業(yè)難”我不承認，“不是找不到工作，是享受的工作真的難找”。他建議，少點抱怨，少點索取。勸勸孩子們，“大學剛畢業(yè)不要太挑剔，富有是勞動來的，是創(chuàng)造來的”。

鄭強還分享了對人工智能的觀點。他表示，人工智能就是要做到人做不到的事情，人的勞動凡是能做的應該留給人來做。從爬行到了直立，你知道我們付出了多大的代價，我們學駕駛為什么要學手動擋啊？就是為了學原理啊。如果我們人類現(xiàn)在就坐到無人駕駛上，一萬年以后，我們人類是完全不具備了駕駛的能力。AI職能成為促進人類發(fā)展的工具，不能替代人類的勞動。

鄭強出生于1960年9月，2012年6月任貴州大學校長、黨委副書記，2016年12月任浙江大學黨委副書記（正廳級），2020年4月任太原理工大學黨委書記，2023年12月因年齡原因不再擔任太原理工大學黨委書記。

本文來源：澎湃新聞、大河報

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