一提到男孩，我們就會(huì)想到精力旺盛、好動(dòng)沖動(dòng)、坐不住……男孩似乎總是問(wèn)題多多，各個(gè)都是小魔丸。

然而《男孩需要明確指令》這本書(shū)中指出：男孩從來(lái)不是問(wèn)題制造者，只要父母給男孩明確引領(lǐng)，他們的天賦就會(huì)被挖掘出來(lái)。

所以，男孩養(yǎng)得好不好，關(guān)鍵還是看父母，凡是把男孩培養(yǎng)的陽(yáng)光、獨(dú)立、有擔(dān)當(dāng)、內(nèi)心溫暖的家庭，從來(lái)不是靠運(yùn)氣，而是做對(duì)了這幾件事。

一、拒絕“特權(quán)式”養(yǎng)育

很多家庭，都將男孩放在家庭的“C位”，全家圍著他轉(zhuǎn)，為孩子包辦一切，盡力滿足男孩的所有要求。

凡是把男孩放在首位的家庭，都把孩子養(yǎng)廢了。

父母包辦，會(huì)使孩子失去獨(dú)立思考和解決問(wèn)題的能力，長(zhǎng)大后，依賴性強(qiáng)，經(jīng)不起挫折，很難有出息。

享受“特權(quán)”的男孩，性格更自私，他們只懂索取，從不付出。被哄大的孩子，往往脾氣大，性格不穩(wěn)定，情商低，為所欲為，從不考慮后果。可以說(shuō)，渾身上下都是雷點(diǎn)。

男孩將來(lái)要成為丈夫、父親，成為一個(gè)家庭的頂梁柱，如果從小就習(xí)慣被全家人捧在手心，長(zhǎng)大后很難體諒別人，更別說(shuō)承擔(dān)家庭責(zé)任了。

反觀那些養(yǎng)得好的男孩家庭，他們從來(lái)不會(huì)把男孩當(dāng)成家庭的核心。

他們更重視培養(yǎng)男孩的獨(dú)立性，對(duì)男孩放手更多，鼓勵(lì)孩子去嘗試，去探索，去成長(zhǎng)，讓他學(xué)會(huì)承擔(dān)后果。

這種不偏寵、不特殊對(duì)待的方式，讓男孩從小就懂得善待他人，懂得換位思考。他不會(huì)覺(jué)得全世界都要遷就自己，反而會(huì)慢慢學(xué)會(huì)心疼父母、照顧家人，這份共情力和謙卑心，是男孩一生最珍貴的修養(yǎng)，比任何物質(zhì)滿足都重要。

二、培養(yǎng)孩子熱愛(ài)勞動(dòng)

千萬(wàn)不要不舍得讓男孩做家務(wù)。凡是把男孩當(dāng)成“小王子 ”養(yǎng)的家庭，最終都會(huì)得到一個(gè)好吃懶做，沒(méi)有責(zé)任心，缺乏行動(dòng)力，毫無(wú)責(zé)任感的男孩。

哈佛大學(xué)心理學(xué)家韋朗特曾追蹤一組青少年數(shù)十年，發(fā)現(xiàn)童年時(shí)期較常參與家務(wù)的孩子，日后人際關(guān)系更好，心態(tài)較樂(lè)觀，成年后獲得高薪工作機(jī)會(huì)的可能性高四倍，失業(yè)可能性則少了十五倍。

男孩比女孩更需要通過(guò)勞動(dòng)來(lái)建立責(zé)任感和成就感。

他在勞動(dòng)中學(xué)會(huì)分類歸納，統(tǒng)籌安排，科學(xué)利用時(shí)間等等，思維得到了很大的拓展；

家務(wù)勞動(dòng)會(huì)提高孩子的動(dòng)手能力，讓孩子手腦合一，進(jìn)一步刺激大腦的發(fā)育。

從小勞動(dòng)的男孩，不會(huì)認(rèn)為家務(wù)屬于女性，他們懂得分擔(dān)，懂得感恩的同時(shí)，會(huì)更尊重母親，即使將來(lái)步入婚姻，他們對(duì)妻子也會(huì)更體貼，生活更美滿。

更重要的是，勞動(dòng)會(huì)讓男孩眼里有活，一個(gè)眼里有活、手上有力的男孩，走到哪里都受歡迎，甚至可以幫助孩子吸引更多的貴人。

三、身心健康很重要

喜歡讀書(shū)和喜歡運(yùn)動(dòng)的男孩，都很受人喜歡。

一個(gè)男人，最怕的就是腦袋空空、認(rèn)知膚淺。而喜歡閱讀的人，知識(shí)面廣，理解力強(qiáng)，他們對(duì)問(wèn)題的認(rèn)知和思考方向更高級(jí)，更有深度。

等孩子進(jìn)入高中后，閱讀帶給孩子的好處就會(huì)越來(lái)越明顯。

學(xué)習(xí)上，孩子的閱讀理解，吸收歸納能力更強(qiáng)；在社交中，他身邊也會(huì)聚集著同樣熱愛(ài)讀書(shū)的人，這個(gè)時(shí)候在同頻同伴的影響下，他的認(rèn)知，思考力會(huì)翻倍提升；在生活中，他們的世界更豐富，更廣闊，對(duì)未來(lái)的思考和規(guī)劃明顯更清晰。

再說(shuō)運(yùn)動(dòng)，高中，考驗(yàn)的不僅是孩子的腦力，還有體力和心理。

喜歡運(yùn)動(dòng)的孩子，普遍身體素質(zhì)好，更能扛得住高壓。他們用運(yùn)動(dòng)釋放壓力，調(diào)節(jié)情緒，在最后的沖刺階段，始終能保持良好積極的心態(tài)，飽滿的情緒，很少會(huì)在心理上出岔子。

運(yùn)動(dòng)不僅強(qiáng)健體魄，更重要的是強(qiáng)健了孩子的意志，他們的意志力更強(qiáng)，更容易接受輸贏。

可以說(shuō)，運(yùn)動(dòng)讓男孩有力量，閱讀讓男孩有深度，缺一不可。

四、經(jīng)常和孩子聊天

曾仕強(qiáng)教授認(rèn)為：教育孩子最好的辦法，就是夫妻聊天，而不是直接教他。

因?yàn)槟泻⒌恼Z(yǔ)言發(fā)育普遍比女孩晚，表達(dá)情緒的能力也相對(duì)弱一些。所以很多父母在和男孩說(shuō)話的時(shí)候感到不耐煩，結(jié)果就導(dǎo)致男孩的表達(dá)能力比同齡女孩更弱一點(diǎn)。

男孩養(yǎng)得好的家庭，總是不斷創(chuàng)造機(jī)會(huì)鼓勵(lì)男孩表達(dá)。男孩在暢所欲言的過(guò)程中，鍛煉了縝密的思維，提高了語(yǔ)言表達(dá)，他們也學(xué)會(huì)了傾聽(tīng)和有分寸的表述。

《男孩的思維方式大不同》一書(shū)中寫(xiě)道，男孩天生有一種傾向，即他們更容易接受電影情節(jié)、神話傳說(shuō)和擬人化的故事。而不是干巴巴的道理和抽象的詞匯。

和男孩講大道理是最沒(méi)用的，他們的教育和提醒其實(shí)就藏在細(xì)水長(zhǎng)流的聊天中。

和孩子討論國(guó)際新聞的時(shí)候，可以延展到世界歷史，地理，人文等多方面的知識(shí)；

和孩子聊社會(huì)熱點(diǎn)，就順便告訴孩子自我保護(hù)的方法，如何防范壞人；

和孩子聊工作中遇到的人和事，孩子就學(xué)會(huì)了人情世故，做事做人。

聊天，能讓父母了解男孩的內(nèi)心世界，及時(shí)給與正確引導(dǎo)；能讓男孩感受到父母的愛(ài)與尊重，增強(qiáng)他的自信心和安全感。

五、父親的陪伴

“喪偶式育兒”的家庭，養(yǎng)出的男孩往往膽小內(nèi)向，性格偏弱，缺乏陽(yáng)剛之氣，這是因?yàn)槟赣H很難真正了解男孩的成長(zhǎng)需求，往往會(huì)錯(cuò)誤地用教育女孩的方式養(yǎng)育男孩。

《養(yǎng)育男孩》一書(shū)說(shuō)：從出生到6歲，這個(gè)年齡段的男孩是屬于母親的。而后則屬于父親。

著名的“父親角色”理論指出：父親在孩子成長(zhǎng)中最基本的角色是游戲玩伴，父親的主要撫養(yǎng)行為就是與孩子游戲，滿足孩子對(duì)興奮活動(dòng)和探索外部世界的需求，所以說(shuō)父親應(yīng)該是孩子的第一個(gè)“小伙伴”。

美國(guó)耶魯大學(xué)一項(xiàng)持續(xù)了12年的調(diào)查顯示，由父親培養(yǎng)出來(lái)的孩子往往具有更強(qiáng)的思維能力與動(dòng)手能力，學(xué)習(xí)成績(jī)也往往比媽媽帶大的孩子更好。

爸爸的一言一行都在給男孩提供“男人模板”，孩子通過(guò)父親，才能更清楚地知道男人應(yīng)該是什么樣。和父親在一起，來(lái)自同性的認(rèn)同，會(huì)讓男孩感到更快樂(lè)，更自信。爸爸要多和兒子聊天，溝通，多陪伴孩子，在這種陪伴中，用男性思維影響兒子，引導(dǎo)他們?nèi)ヒ龑?dǎo)，理解這個(gè)世界。

心理學(xué)家格爾迪說(shuō)，父親是一種獨(dú)特的存在，對(duì)培養(yǎng)孩子有一種特別的力量。

那些把男孩養(yǎng)得很好的家庭，父親絕不是“甩手掌柜”。

把男孩養(yǎng)得很好的家庭，從 來(lái)不是靠嚴(yán)厲管教，也不是靠溺愛(ài)縱容，而是更懂得賦予他獨(dú)立、勇敢、溫暖的力量。而這些力量，決定了男孩未來(lái)的格局與底色。