2026年4月26日，第九屆全國油氣地質大賽在西安落下帷幕。重慶科技大學憑借扎實的專業功底和出色的現場表現，一舉斬獲7項特等獎、10項一等獎，學校獲評優秀組織獎，特等獎數量位居各校之首，創下學校自2016年參賽以來的歷史最佳戰績。

作為全國油氣地質領域級別最高、參與范圍最廣的大學生學科競賽，該項賽事自2016年首屆舉辦以來，已走過完整十年歷程。從首屆參賽僅收獲1項二等獎、1項三等獎的起步探索，到十年九屆賽事實現跨越式突破，重慶科技大學始終錨定立德樹人根本任務，聚焦國家能源安全戰略需求，以該賽事為核心育人載體，構建起黨建引領、賽教融合、以賽促建的全鏈條競賽育人體系，實現了從賽事參與到模式構建、從人才培養到品牌塑造的跨越式發展，走出了一條以國家級學科競賽賦能應用型油氣地質人才培養的特色路徑。十年間，該體系覆蓋地質類專業數千名學子，培養出大批扎根行業、本領過硬的油氣 “勘探尖兵”，形成了可復制、可推廣的高校競賽育人實踐范式。

黨建領航：筑牢競賽育人組織根基

育人先鑄魂，黨建是根基。重慶科技大學十年競賽育人的持續突破，關鍵在于以黨建為引領，系統破解了競賽育人的組織保障、動力激發、價值引領三大難題。該校地球科學系教師黨支部始終堅持黨建與業務深度融合，將“學科競賽融黨建”作為黨建業務互融互促的重要抓手，創新構建“1+1+N”學科競賽工作模式，即1個黨小組對接1個專業、牽頭負責1項學科競賽、全程指導N名參賽學生，形成“支部書記帶頭抓、骨干教師主動上、黨員師生全參與”的工作格局。

支部以師生黨支部聯建為抓手，推動教師黨建與學生黨建同頻共振，將學科競賽作為師生支部結對共建的固定載體。教工黨小組精準對接學生黨支部，構建起“教師黨員牽頭指導、研究生黨員骨干攻堅、本科生黨員先鋒帶頭”的全學段育人梯隊，逐步形成從研究生到高年級本科生、再到低年級備賽學生的全鏈條長效傳幫帶機制，研究生黨員在技術攻堅、賽事經驗傳承中發揮關鍵銜接作用，本科生黨員在團隊協作中充分發揮朋輩引領作用，營造出師生聯動、本研協同、黨員帶頭、全員參與的備賽育人氛圍。

圖1 重慶科技大學以全國油氣地質大賽為載體開展師生黨支部結對共建

從賽事啟動的廣泛動員，到備賽全流程閉環指導，以蔡長娥、李松澤、羅龍、劉建平、汪佳蓓等黨員骨干教師為代表，始終沖在備賽一線，主動放棄寒暑假、周末休息時間，全身心投入學生指導。歷屆賽事中，獲評優秀指導教師的教師黨員占比達100%，黨員教師的先鋒模范作用，成為賽事成績持續突破、競賽育人走深走實的核心密碼。

支部始終將價值引領貫穿競賽備賽全周期，把以“愛國、創業、求實、奉獻”為核心的石油精神、大慶精神鐵人精神融入備賽各環節，同步組織學生參與主辦方舉辦的育人實踐活動，通過參觀鐵人王進喜紀念館、紅色校史教育等沉浸式實踐，讓學生在賽場競技的同時接受精神洗禮。學生在錘煉專業技能的過程中，深刻理解“能源的飯碗必須端在自己手里”的時代內涵，樹立能源報國的使命擔當，實現專業能力培養與理想信念教育的同頻共振。

圖2 重慶科技大學黨員骨干教師為參賽學生開展賽前專項指導

圖3 重慶科技大學參賽學生在賽事期間參與石油精神主題育人實踐活動

賽教融合：構建全周期實踐育人體系

“學科競賽在育人方面的系統性、全面性、實戰性、協同性，是其他課程難以比擬的。”這是重慶科技大學十年競賽育人實踐的核心體會。全國油氣地質大賽賽題全部源自油田一線真實生產數據，涵蓋地震資料構造解釋、沉積相分析等油氣地質研究全鏈條，完全對接行業現場需求，為破解傳統課堂教學與生產實踐脫節提供絕佳的實戰育人載體。

該校堅持“學賽結合、賽創結合”，從頂層設計出發將競賽育人全面納入專業人才培養方案，面向本科生開設《創新實踐環節》必修課，建立“參賽成果與課程學分直接認定”機制，學生參與學科競賽并提交完整作品即可認定學分，從制度層面打通第一課堂與第二課堂壁壘，為學生全員參與賽事備賽提供剛性保障與正向激勵。在此基礎上，學校將賽事關鍵考核內容反向融入日常教學，構建“課堂教學-校內實訓-競賽錘煉-行業對接”全鏈條工程能力培養體系，在《地球物理課程設計》等課程中配套開設專項實訓，實施“三個一”能力提升工程，要求學生練就“做一幅好地質圖、寫一份好研究報告、練一副好答辯口才”的必備本領，將賽事所需專業技能、行業思維全面融入第一課堂。

每年賽事啟動后，該校都會迅速組建跨學科、跨專業指導團隊，開展專項指導，讓學生在備賽過程中完整經歷油氣勘探項目全流程，完成從理論知識到工程實踐能力的系統性轉化。十年間，學校累計動員資源勘查工程等3個專業千余名學生參與備賽，通過分級指導讓每位參與者都獲得系統性成長。

十年實踐探索，十年總結升華。學校持續推動育人模式的迭代升級，2022年，學校基于黨建與育人融合實踐，構建以文化引領（Culture）、課程思政（Course）、學科競賽（Competition）為三大支柱的“3C”育人模式，配套形成“1+1+N”實施路徑，相關成果曾在《中國教育報》刊發。2025年，學校完成模式體系化升級，將三大內涵升級為文化鑄魂、課程筑基、競賽礪志，正式把學科競賽納入石油精神育人體系關鍵環節，實現育人理念的系統性躍升。

三、以賽促建，擦亮特色育人示范品牌

十年九屆賽事淬煉，重慶科技大學在全國油氣地質大賽舞臺上實現從跟跑到并跑再到領跑的跨越，形成穩定持續的育人成效，不僅打造了特色競賽育人品牌，更以競賽成果為重要抓手全面賦能專業內涵建設，形成“以賽育人、以賽促建、以建強賽”的良性循環。

自2016年首次參賽以來，學校在九屆賽事中實現階梯式突破：2017年斬獲一等獎、拿下油氣地質知識競賽全國第一；2019年首獲綜合組一等獎，2021年首摘本科綜合組特等獎；2023年、2025年先后實現單項組、研究生綜合組特等獎零的突破；2026年第九屆賽事再創歷史新高。賽事前四屆未設置特等獎，一等獎為最高獎項，該校在此階段已穩居全國參賽高校第一方陣。

賽事育人成效最終體現在學生成長上。十年間，大批學生通過賽事實現成長躍升：有的憑借賽事錘煉的扎實功底，進入中石油、中石化、中海油三大石油公司就業，成為一線油氣勘探骨干；有的依托賽事打磨的科研素養，考取中國石油大學等高校繼續深造，走上科研創新之路。

圖4 重慶科技大學學生在第九屆全國油氣地質大賽決賽現場進行答辯

該校競賽育人實踐的影響力正持續向校外延伸，賽事期間與多所兄弟院校常態化開展備賽組織交流互鑒，為同行提供可參考的實踐路徑。油田企業反饋，該校賽事體系培養的畢業生實踐能力突出，能快速適應油田一線工作節奏，成長速度顯著優于同期入職人員。

“從備賽到參賽，從基礎資料分析到最終成果匯報，我完整走完一個油氣勘探項目的全流程，學到的比課堂上更系統、更貼合行業實際的知識。”本屆大賽特等獎獲得者、2023級資源勘查工程專業呂海洋說道。2018屆畢業生任雪瑤曾獲第二屆大賽知識競賽全國第一名，如今已是玉門油田一線技術骨干、甘肅省巾幗建功標兵，她坦言參賽經歷為自己快速適應一線工作打下了堅實的基礎。

亮眼的競賽成績，也成為專業內涵建設的堅實支撐。該校以競賽育人為特色的育人成果，有力支撐資源勘查工程專業順利通過工程教育專業認證、入選重慶市一流專業；以該專業為核心構建的專業群成功入選重慶市產教融合特色優勢專業群、重慶市現代產業學院建設點。競賽成果已成為專業建設、學科發展的核心競爭力。

【結語】十年磨一劍，礪得梅花香。重慶科技大學以全國油氣地質大賽為抓手，以黨建引領筑牢育人保障，以體系構建夯實育人根基，以模式迭代提升育人能級，為全國高校油氣地質類專業人才培養提供了可復制、可推廣的競賽育人“重科方案”。未來，學校將持續深耕競賽育人實踐，不斷完善“競賽礪志”育人體系，深化長效機制建設，為保障國家能源安全、端牢能源飯碗，培養更多堪當大任的油氣“勘探尖兵”。

（作者：李小剛，李志軍，徐正建 重慶科技大學 石油與天然氣工程學院）

責任編輯：韓璐(EN053)