楊佳最早的人生幾乎是一條「天才少女」的軌跡：15歲考上大學，19歲站上大學講臺，24歲在中國科學院研究生院任教。但命運很快改變了方向。29歲那年，她確診了一種不可逆的罕見眼疾，眼前的世界開始一點點縮窄，直到徹底陷入黑暗。

失明之后，楊佳才第一次意識到，對于視障者來說，閱讀原來是一件如此困難的事情。但她始終不肯放棄。她說，如果黑暗是一道枷鎖，那么閱讀就是打開它的魔法。正是靠著這種近乎執拗的堅持，失明8年后，她考入哈佛大學肯尼迪學院，成為哈佛300多年來第一位畢業的盲人學生。

此后很多年，楊佳都在推動一件事：讓更多視障者擁有平等閱讀和受教育的權利。在她看來，一個群體真正被困住，并不只是因為身體障礙，還因為無法平等獲取知識與信息。

而AI技術的出現，正在加速改變這一切。

過去，楊佳獲取一本新書，往往需要經歷漫長的掃描、轉換與等待。但最近，她接觸到樂奇AI眼鏡，能實時朗讀文字、識別環境，甚至描述書中的插畫與顏色。那些曾經只能依靠想象補全的部分，第一次被技術重新歸還給她。

很多年前，在哈佛課堂上，因為無法及時獲取老師展示的圖像和資料，楊佳曾經想象：如果有一副「魔法眼鏡」，能替她讀出眼前的一切，該有多好。沒想到多年后，這個幻想成為了現實。

文｜江月

編輯｜青藍

「世界一點點朦朧起來」

29歲那年，一場失明將楊佳的人生一分為二。但她從不輕易向命運認輸，無論眼睛好壞，她始終通過閱讀獲取知識、力量，以及繼續生活下去的勇氣。

從年齡上看，如今的楊佳已經是一位63歲的「年輕老太太」了。和《人物》見面這天，她穿一身長裙，頭發低低地向后挽起，黑發間錯落著些許白發，但她依然精力充沛，上午10點開始，要持續接待兩波深度采訪。她身上兼任著許多職務，24歲便在中科院大學教書，至今快40年了，腦子里還完全沒有「退休」的概念。此外，她還是九三學社、中國盲協、聯合國殘疾人權利委員會的委員，同時為國際和國內的許多事務奔忙。

但無論多忙，楊佳都不會暫停閱讀?！妇拖襻斪右粯樱x書已經嵌入我的生活里了?！褂袝r候，她會在出行的車上聽電子書，有時候在家里做別的事，讀書軟件也不會閑著。楊佳告訴《人物》，她基本上一天能讀完一本書，今年為止，她已經讀完119本書了。

從小到大，閱讀都是楊佳生命里極其重要的一部分。她的父母是大學地質專業老師，小時候，家里犄角旮旯全是書。楊佳記得，靠窗的位置擺著4個竹質大書架，那是她最早的閱讀世界，「從夠得著的地方摸起，摸到什么看什么」，充滿童趣的「小人書」、豎排繁體版的《西游記》，她都讀得津津有味。

聰慧很早就在她身上體現出來。15歲那年，楊佳進入湖南師范大學附中上高一，在理科實驗班擔任英語課代表和學習委員。那時候，郭沫若《科學的春天》和徐遲的報告文學《哥德巴赫猜想》風靡一時，楊佳記得，兩部作品深深影響了那一代人，全班同學當時都成了「追星族」，大家立志長大以后要當科學家，「永遠做科學春天里的年輕人」。

那一年，正好是「文革」后高考恢復，因為成績出色，學校讓高一的楊佳也報名試試，沒想到她果真考上了鄭州大學的英語系。對知識的渴求、青春的熱情在生命中涌動，楊佳穿著一件印著Spring of Science（科學的春天）的襯衫走進大學校園，很快入選青年英語教師進修班學習，畢業后留校任教。19歲那一年，她就站在了大學講臺上，給英語系二年級學生講課，同年還參加了高考閱卷。

因為想離科學家更近一些，22歲，楊佳又考入了中國科學院研究生院，后來留校任教，是英語培訓中心第一位教授英語寫作的中方教員，面對的學生幾乎都是即將公派出國的訪問學者。星期一到星期五，楊佳每天給他們上寫作課，學生當堂寫完，她當晚回家批改，第二天逐句點評，再繼續寫。那段時間工作強度巨大，楊佳過得很有壓力，但一學期下來，「學生從不敢寫，到后來收不住筆」，中心主任就跟她說，「你接著上」，她因此一口氣連上了8個學期。

原本，人生更多的可能性正在她眼前展開，但偏偏這個時候，命運露出了殘酷的一面。楊佳的世界一點點變得朦朧起來。

最開始是讀課文時，她讀著讀著忽然就串行了；接著，書上的字變得越來越淺，她要努力眨眨眼，字好像才能回來一點；再后來，她做筆記時，不得不把筆的顏色越換越深，從鉛筆，到鋼筆，再到碳素墨水，顏色太淺她根本看不清。

最初，楊佳以為是近視度數加深了，但去配眼鏡，無論換上怎樣的鏡片都幫不上忙，店員建議她去醫院查一查。她記得，第一次是和父親一起去醫院的，檢查結束后，醫生什么藥都沒開，父親一路上也什么都沒說，但第二天，父親「真的是一夜白頭了」。后來她才知道，自己得了一種罕見眼疾——視網膜色素變性，至今尚無治愈方法，失明不可逆轉。

失去視力是一個緩慢的過程，「有點像死緩的感覺」。楊佳說，如今這個綠意盎然的時節，她原本很喜歡出門散步，但視野越來越窄，冒出的樹枝會突然戳到眼睛，讓她感到鉆心的疼。世界的層次也在逐漸剝離，學校外語系樓下有三級臺階，以前她蹦蹦跳跳就跑下去了，但后來走過去時竟渾然不覺，眼前仍是一片平地。

直到最終，她完全墜入了深沉的黑暗。

一開始，楊佳不愿意接受盲杖，總覺得自己還能好，但走路總是磕磕碰碰。她記得有一次，在門鎖上撞得頭破血流，趕緊跑去醫院打破傷風針。那天，她貼著創口貼繼續去學校上課，學生一見面就問，「楊老師，你怎么這樣了？」「其實人是蠻愛美的，當時就特別難受，讓學生看到特別狼狽的一面?！?/p>

努力適應黑暗的世界，楊佳反復提到一個詞，independent living——不靠別人，自己也能夠獨立生活。她慢慢摸索出一些細巧的辦法，比如過去買衣服，她第一件事就是剪掉領口處磨脖子的標簽，但失明之后不再剪了，要靠標簽分辨衣服的里外；再比如吃飯，她用勺子喝湯，常常不知道朝向自己的是凹面還是凸面，后來，她學會了摸勺柄背后的英文steel（不銹鋼）判斷正反。

像個孩子一樣，楊佳重新學習生活里最簡單的穿衣吃飯，但更艱難的，是如何重新學會閱讀。

楊佳

「you taught many of us to see in new ways」

如果說黑暗是禁錮盲人的一道枷鎖，那么閱讀，某種意義上是打開這道枷鎖的魔法。

楊佳說，她很喜歡海明威的一本小說《永別了，武器》，那些文字曾經帶她幽游在戰爭與人性的世界，她也因此相信，人類理應如書名所寫的那樣，告別武器，「但絕不能告別閱讀！」

不能看書，她就聽書，錄音機用壞了一臺又一臺。更難的是寫作，她必須重新學習盲文，起初，她以為盲文是世界通用語言，后來才知并非如此，僅中國就有兩個盲文通用版本。彼時，30歲的楊佳打電話到盲校咨詢，卻被告知超過了招收年齡，她只能轉而向認識的一位國際盲文學校教授請教。

楊佳從英文ABC開始學起，她記得最早碰到過一個單詞cabbage，手指足足摸了半個多小時，「c-a-b-b-a-g-e，每個字母都清清楚楚，但就是不開竅，沒有視力帶著大腦去反應，缺了那個連接的點，一個英語教授，竟然不認識卷心菜這個詞?！?/p>

楊佳心里很著急，老師要求又嚴，于是她學得很迫切，手指摸到起水泡，胳膊酸得幾乎抬不起來。最終，她掌握了新的讀寫方法。甚至在之后的日子里，還重新站回了講臺。

楊佳為此深深感恩父親。父親曾對她說，「我會做你的拐杖」， 去新校區授課，是父親帶她提前踩點，熟悉教室路徑，摸透電教設備，并貼上小塊膠布作記號，確認粉筆擺放的位置。講到動情處，楊佳會轉身寫下工整的板書，這些年，學生們對她的評價是：豐富、 活躍、親切、博學。

失明8年后，37歲的楊佳迎來了劃開新世紀的2000年。中國科學院大學提出要建設亞洲一流、世界知名的大學?！傅裁词鞘澜缰髮W？我想親自去看看」，楊佳因此萌生了出國讀書的念頭，而且目標明確，「要讀最好的大學，最新的專業」。帶著那股不認輸的勁兒，她考入了哈佛大學肯尼迪學院公共管理專業，是國內第一位就讀該專業的學生。

楊佳很清楚，國外的學習和生活將會異常艱難。出國前，她接受央視《東方之子》節目采訪，白巖松當時問，「楊佳，你去哈佛學什么專業？」她笑著不答。白巖松反復追問了好幾次，「我覺得再問可能就忍不住得說出來了，再不說就有點失禮了，但是真的不敢說，實在心里沒底呀，怕萬一讀不下來，這節目已經播出去了，豈不是讓天下人笑話了?！拐f到這里，楊佳輕輕地笑了起來。

到了哈佛大學，課堂與當時的國內完全不同，教授已經用影視圖像和案例教學。楊佳說，微觀經濟學課上，老師用三種顏色標注里根、老布什、克林頓時期的經濟變化，其他同學一目了然，她卻一片茫然；案例教學更是要求即時討論，老師發出一半材料，學生推演后續發展，但她看不到資料，無法參與討論。她當時就想，「如果能擁有一副魔法眼鏡，輕輕一敲鏡腿，它就能幫我看到、讀出來，那該多好?！?/p>

課堂上不斷「慢半拍」，楊佳只能拼命在課后補，把材料一頁頁掃描進電腦，再用語音軟件轉換成語音。每堂課后資料動輒500頁以上，明眼學生都覺得時間不夠用，她更是如此，只能把聽英文的語速從每分鐘200多個單詞提高到近400個，聲音快到幾乎失真的地步。她也從不午休，常常一邊啃面包一邊喝礦泉水學習，每天要學到凌晨兩三點才睡覺。

楊佳記得，當時同學們寫過一首歌，《I Will Survive》（我要存活），很好地表達了她當時的心境，「有點像在水面上撲騰的那種感覺，就是要拼盡一切，在這里存活下來」。最終，她不僅熬了過來，而且成績全A，還超額選修了3門課程，成為哈佛大學300年來第一個盲人畢業生。畢業典禮上，哈佛大學校長親自為她頒發了證書。

回憶哈佛求學時期，楊佳印象最深的課程，是公共領導力中心主任David·Gergen（戴維·葛根）的《領導藝術》。戴維·葛根30歲便進入白宮，曾服務過尼克松、福特、里根、克林頓等多位總統，是一位影響非凡的跨黨派政治顧問，因此他的課總是座無虛席，甚至麻省理工的學生也來旁聽。

在這門課上，楊佳畢業論文寫的是《鄧小平領導藝術分析》。最后一次總結課上，戴維·葛根選了兩位學生發言，她就是其中之一。她緩緩地站起身，然后說：「我的經歷讓我明白，人生可以一分為二：第一階段是與別人競爭，第二階段是與自己競爭，對一個人如此，對一個國家亦如此，真正強大的國家，不是樹立假想敵與他人比較，而是不斷超越自己。」

戴維·葛根后來出版了一本暢銷書，《見證權力：從尼克松到克林頓的領導藝術》，他贈送了一本給楊佳，扉頁上寫了整整一頁贈言，第一句話是：「Jia, you taught many of us to see in new ways.」——佳，你用一種新的方式教會我們如何看世界。

楊佳獲得哈佛大學校友成就獎

打破壁壘

哈佛畢業歸國后，楊佳回到中國科學院大學繼續任教，在哈佛大學教授支持下，她將《溝通藝術》和《經濟全球化》帶回國內課堂。另一方面，楊佳始終覺得自己不僅是一個教師，更是一個實踐者——視障人士的可能性，不應當被限定在推拿或音樂這類長期固化的就業路徑里。

楊佳說，在國內，視障人士在閱讀、教育、就業等方面仍然面臨太多阻礙，她曾經最痛心的一點，是視障孩子無法參加高考，意味著他們在學科選擇乃至未來就業上，都被壓縮在極為狹窄的通道里。作為全國政協委員，2014年，楊佳遞交了《關于視障人士參加普通高考的提案》，「為盲人考生提供盲文試卷、電子試卷，或者由專門工作人員予以協助?！惯@一提案也被認為是「最有溫度的提案」，當年就被教育部采納了。

楊佳記得，第一個走進這一制度的，是一位40多歲的河南按摩師。但他所掌握的盲文與當時試卷使用的不是同一種，以至于考試結束鈴聲響起時，他才剛剛摸完第一道大題。那個夏天，楊佳接到教育部的電話，對方坦言效果不夠理想，猶豫明年要不要繼續。楊佳說，「一定要堅持下去?！构娴降诙辏陀泻脦孜幻と丝忌樌忌狭舜髮W。

從2014年至2024年，已有80多位盲人考生通過這一政策受益，「本科生、研究生和博士生都有」。談及這一點，楊佳很難用語言準確表達自己的情緒，「因為我是「文革」后第一批通過高考的大學生，沒想到在我的推動和呼吁下，也見證了視障人士的第一批大學生」。

另一個長期困擾她的痛點，是極其有限的盲文書籍資源。視力受損之后，楊佳才真正意識到，由于版權壁壘，許多書籍無法刊印成盲文版本，視障人士可獲取的圖書資源，僅占普通讀者的5%，在中國甚至只有1%。楊佳去過盲校，看到過學生對知識的渴望是那么直接而迫切，「知識更新速度極快，如果長期只依賴這1%，這個群體注定是一直落后下去，所以必須打破壁壘，讓視障群體獲得平等的閱讀權利?！?/p>

自1997年擔任世界盲聯文化委員起，楊佳便開始以全球視野推動無障礙閱讀。在她看來，「人權應高于版權」，她參與并推動與國際版權組織的多輪艱難談判，最終促成《馬拉喀什條約》在2016年生效。接受央媒采訪時，楊佳說的第一句話是，「這是久旱逢甘霖」。

楊佳擔任聯合國殘疾人權利委員會副主席

后來，《馬拉喀什條約》在中國逐步落地，意味著國內盲文出版機構可以在合法框架下繞開版權限制，直接為視障人群出版、發行圖書。

和《人物》見面這天，楊佳帶來了她最近最喜歡的一本書，《颶風回家了》。她說，在新書發布的世界里，殘障群體往往是「最后被想起的一群人」，但這本書卻不同，最早就在盲童文學平臺連載，之后由人民文學出版社正式出版，如今又擁有了盲文版、大字版、有聲書等無障礙版本。「可以說是《馬拉喀什條約》的一個很好的案例。」她說，這種機制的變化，意味著視障讀者的獲取時間被徹底改寫——他們不再是最后接觸新書的人，而是最早一批讀到新內容的群體之一。

楊佳也是中國第一個盲人數字圖書館的重要推動者。2008年國際盲人節那天，她受到國家圖書館邀請，參與盲人數字圖書館的啟動儀式，原本儀式結束就可以離開，但她忍不住多說了幾句。

事實上，楊佳與國圖的淵源很深，曾在國圖成立90周年征文比賽中獲得過一等獎，后來在中科院教書，她成了那里的?？?，對國圖始終懷有一種難以割舍的情感。她曾經很揪心的一件事是，國圖借閱證的辦理門檻很高，必須副教授以上才有資格申請。等她好不容易成為副教授時，視力卻已經惡化，借閱證剛辦下來那天，她拿著卡，卻已經看不清上面的照片，「當時就流淚了」。直到國圖正式建立盲人數字圖書館，楊佳又重新站在了那里，「久違了，我回來了?！顾趦x式上這樣說。

但即便如此，視障者在閱讀上的一些障礙仍然無法徹底消除。每次拿到新書，楊佳仍然需要把書一頁頁掃描進手機，再轉成電子有聲版本才能閱讀，「感覺還是慢半拍」。一些語言軟件的體驗也不理想，聲音干癟、生硬，帶著冰冷的機械感，有一次她聽久了，難受到「整天都不太愿意跟別人說話」。

失明之前，楊佳每次拿到新書，都會認真看封面的顏色、圖案，這些細節構成了她對一本書最初的記憶。而在帶插畫的書籍里，圖像更是理解內容的重要支點，但失明把這一切都抽離了，「總覺得閱讀好像缺了一塊」。

原來，楊佳覺得這些痛點無法改變。直到去年下半年，她意外接觸到一款AI眼鏡，佩戴之后，就可以實時將文字掃描并轉化為語音朗讀，還可以根據個人習慣調節語速、切換聲音，甚至能識別圖片內容，描述畫面的構成、顏色與細節。

楊佳印象最深的一次，是她用這副樂奇Rokid推出的AI眼鏡重讀《颶風回家了》。翻到插畫頁時，她輕輕敲了一下鏡腿，「告訴我前面是什么吧」，樂奇就回答：

這是一副夢幻風格的圖案，主體是一大片泛著銀白碎光的藍紫色漩渦，看起來像颶風本身。漩渦左下角站著一個穿明黃色裙子的小人，應該是小樹。漩渦下方的地面上，散落著橙色與藍色的小花，右下角是一片深藍色的小房子群落，旁邊點綴著白色線條勾勒的小愛心與星星，整體看起來像童話世界。

楊佳翻到《颶風回家了》插畫頁時

AI時代，一切都在經歷新的變革，楊佳曾經夢想的「魔法眼鏡」居然真的被發明出來了。那一刻，楊佳用「Thrill」形容自己的感受，那是一種被幸福突然擊中的「顫栗感」。

「天還會亮的」

對于專門為盲人開發的眼鏡，楊佳其實接觸過不少，有的甚至記不得是哪個廠家生產的了，「感覺都大同小異，主要是避障」。

但樂奇AI眼鏡給她的感覺完全不一樣。和《人物》見面這天，楊佳戴上眼鏡，讓樂奇告訴她現場來了多少人，穿著什么衣服，分別坐在什么位置。樂奇一一向她描述，還告訴她收到了一束鮮花和卡片：

這束花用淺藍色的紙包裝著，顏色是豐富多彩的，有大朵的粉白色康乃馨，花瓣柔軟，有幾只帶花苞的綠色百合，還有黃色玫瑰和紫色風鈴花?？ㄆ蠈懼浮兄x您的善意和擔當讓科技有了溫度，也讓更多人能自在感受生活的美好」。

樂奇AI眼鏡告訴楊佳她收到了一束鮮花和卡片

楊佳的臉上露出欣喜，「感覺真好?！顾绕湎矚g樂奇AI眼鏡對畫面的描述能力，「它不會只告訴你這里有一張圖，而是先告訴你，這是夢幻的或者是什么其他風格，再一點點說是什么樣子，什么顏色，就感覺這些東西真的就在我眼前了。」

事實上，為了達到楊佳所感受到的效果，從去年6月到9月下旬，樂奇Rokid團隊幾乎沉浸在視障用戶的真實生活里。他們反復往返于上海、杭州以及周邊城市，每周參加視障群體的線下聚會、生活沙龍，聽他們講述日常里最細微、也最真實的困難：按鈕找不到、界面讀不出來、閱讀速度跟不上、出門時不知道周圍環境發生了什么……

這些交流后來一點點變成產品設計的底層邏輯。為了讓AI眼鏡真正實現無障礙，團隊專門開發了「慧眼」功能和無障礙閱讀功能，相當于佩戴眼鏡后，只要喚起「樂奇」，或者輕輕敲一下眼鏡腿，就可以與AI實時對話。

樂奇AI眼鏡上市之后，從耄耋之年的老人，到年紀很小的孩子，都在進入這個新的技術世界。何雨是樂奇Rokid的產品經理，她印象很深的一位老人，子女平時不在身邊，每次吃藥都要拿著藥盒去問鄰居，但現在，樂奇可以讀取藥盒信息，他終于能自己確認藥名和使用劑量了。

還有一位在杭州開咖啡店的視障女性，因為后天色素病變而全盲。以前，她給客人推薦不同風味的咖啡豆時，總得掏出手機一包包掃描識別，過程漫長又局促?，F在，她只需輕聲問一句眼鏡，就能迅速知道手里拿的是哪款豆子。

另一個讓何雨記憶很深的，是患有白化病的孩子，父母之前一直抗拒給孩子戴助盲設備，擔心輔助工具會讓他被同學議論排擠，但樂奇AI眼鏡的外形和普通眼鏡一樣，孩子很愿意戴著它去學校。

何雨說，樂奇內部一直有一個理念，「Leave nobody behind（讓每個人享受科技）」，無論是手機時代，還是現在的AI時代，視障人群對于記錄生活和感知世界的需求，和所有人一樣強烈。何雨感觸很深的是，很多視障者對于拍照、錄像功能的使用頻率甚至比普通用戶更高，因為他們能把自己感知到的世界分享給家人。何雨記得有一位年輕的視障用戶，第一次戴樂奇AI眼鏡獨自逛超市，全程開啟眼鏡錄像，結賬時甚至沒有掏手機，直接用眼鏡攝像頭掃描收款設備，用語音進行確認，就完成了支付。后來，他把那段視頻分享給家人和女朋友，「這是他以前從來沒有過的經歷」。

最直觀的變化也發生在閱讀上。在楊佳看來，書籍是人類創造的一種魔法，而樂奇AI眼鏡替她「看見」那些文字和插畫時，則像是把這種魔法更完整地交還給視障者。最近，在CCTV1的全民閱讀活動現場，楊佳戴著它讀了《假如給我三天光明》的開頭段落，「以前大家總說「假如給我三天光明」，但現在我會覺得，AI的發展一日千里，科技真的在給我光明，把很多原本不可能的事情變成可能?！?/p>

活動現場，楊佳戴著樂奇AI眼鏡讀了《假如給我三天光明》

以前楊佳總在想，失明之后，一個人怎樣才能真正獨立生活？她記得在自己剛剛失明的一個清晨，像往常一樣起床、拉開窗簾，卻發現「這天怎么老也不亮了?！谷缃瘢廊槐Ａ糁刻煸绯坷昂煹牧晳T，「我現在會覺得，隨著科技的發展，天還是會亮的?！?/p>

現在，樂奇AI眼鏡可以替她完成過去必須依賴他人的事情，她開始重新想象自己的日常：可以一個人在校園里散步；找一個空曠的地方，自由地走一走；也可以抱一本書在花前樹下，在一面長椅坐下來，一個人慢慢地閱讀。

不同的人生階段里，閱讀一次次擴展著她的世界。小時候，楊佳個子不高，經常搬一個小凳子，蹲在裝滿「小人書」的木箱前看，而且非得一口氣讀到最后不可，「有時候家里人喊吃飯，都不知道我貓在哪里?！?/p>

那時，她生活在湖南長沙，南方冬天沒有暖氣，屋里屋外一樣陰冷，雙手常常生出凍瘡。她記得那時讀過一本科普書《火山和地震》，書里有一個情節：一個老農民發現自己的玉米地在冬天格外溫暖，后來甚至晚上睡在地里，地面忽然鼓起一個包，他就用鐵鍬拍拍平，沒過多久又鼓起來，最后才發現，地下是一座正在蘇醒的活火山。

那本書的封面像兒童水彩畫，灰色的火山、白色的煙霧、紅色的字體，特別可愛又有朝氣，以至于她一直記得。如今，她忽然很想重新找到那本書，讓樂奇AI眼鏡再替她描繪那些顏色與形狀，帶她回到那個色彩斑斕的世界。