學習是一個正常人應該具備的素質,只不過很多人并沒有用科學的態度來對待學習,甚至不知道學習究竟是什么。用科學的態度來學習,實際是非常重要的,也就是每一個學習者必須秉持科學的態度,不盲目樂觀,也不盲目迷信,而是用科學的態度來指導學習,當然就可以獲得好的效果。
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學的意思是模仿,看人家怎樣做,自己也怎樣做;習的意思是練習,跟著別人學了以后,要勤加練習,才能掌握某種技巧和知識。學生學習是有一定規律的,要符合用腦的規律,符合生活起居的規律,符合認知的規律等等。倘若只是讓學生學習一些知識,卻不分等級,也不看其他的各種學習規律,就很容易弄得效果很差,或者說學生根本學不會。倘若讓小學生來背誦“四書五經”,那么他們根本學不會。雖然有的學生能夠完全背過,但并不知道什么意思。古代教學就是這樣,從孩子五歲開始,就教他們學習“四書五經”的內容,一句一句教著背,還要給他們解釋。雖然他們不懂什么意思,但可以迅速背過很多內容,完全屬于機械式記憶。到了十幾歲的時候,他們會豁然開朗,知道書里面寫的什么內容,而且會把書中的內容全都背一遍,每個字都會做出合理的解釋。這樣的學習似乎違背了當代的學習規律,但在古代卻并不叫違背學習規律。或許人小的時候,那種記憶是深刻的,甚至是刻骨銘心的,而且記憶速度非常快。等到十幾歲再現記憶的時候,就會出現爆發的態勢,很容易掌握書本的內容。現在的教育不這樣做了,要講究所謂的認知規律,實際上所謂的認知規律是西方人提出來的,和中國古代的教育不一樣。如果現在的孩子也按照中國古代那樣的教育方式來教育,就很可能在很多方面表現突出,只不過那樣的教育被視為沒人性。
從科學的角度來說,古代的教育符合了大腦發展的規律,不一定符合小孩的認知規律。當然古代教育不是上來就讓孩子背“四書五經”,而是有一些《三字經》、《百家姓》、《訓蒙駢句》之類的入門書讓孩子學習,學多了以后,才開始逐步深入。這種學習是科學的,只不過古代的科學教育缺乏,是一大缺憾。有人認為別人家的孩子總是那么優秀,而自家的孩子趕不上人家,就覺得自家的孩子不爭氣,實際上是教育方法不得當,或者說沒有用科學的態度來看待學習。學習是一個日積月累的過程,也就是循序漸進的過程,總是由淺到深,不斷積累,而不可能倉促而成。除非有了所謂的神童,記憶力超強,或者說有了人腦中植入芯片的新人類,可以在很短的時間內學完很多課程,不然普通人是沒有那么大能力的。有孩子學習鋼琴,學了半天學不成,就很苦惱,實際是多個方面的因素造成的。有孩子自己的因素,可能他自己情緒抵觸,或者他不善于觀察和練習;有老師方面的因素,有可能老師不善于教這樣的孩子;有周圍環境的因素,很可能環境中有噪音,影響孩子練琴,也有可能有家長反對,以至于孩子站在了反對的一方。別人家孩子鋼琴練得好,那么練不好的孩子就應該去取經,向人家學習,看人家是怎樣練好的,而不能只是閉門造車,更不能自生煩惱。
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沒有所謂的神童,所謂的神童只不過記憶力高于同齡人而已。教育的很多評價方式是單一的,總是以考試為評價的方式。不管是文化課考試,還是藝術考試,都要經過考試,有的還要經過面試,里面有一些潛規則。人們要想通過考試,就要好好學習。學習和很多因素有關系,和個人智力有關系,和學習環境有關系,和對待學習的態度有關系,和周圍人的支持與否有關系,和輔導書有關系,和老師有關系,和同學有關系。說到底,學習和學習的主體有很大的關系,只要主體完全發揮主觀能動性,即便沒有老師教,自己也會買資料學習。尤其是當代社會,互聯網已經深入到每家每戶,很多人都可以用手機上網,可以瀏覽學習內容,而且很多學習資源是免費的。倘若每個人都看到自己的認知局限,能夠學習起來,而且用科學的態度對待學習,給自己制定學習計劃,循序漸進地學習某項技術,或學習某些知識和文化,那么時間長了以后,將會變成某一方面的專業技能者,或者說變得博學而多才。現在不是學習困難的時代,但很多人有學習困難癥,因為他們沒有科學地看待學習。他們有可能會迷信學習成績好的人,認為他們天生智力好。其實他們也不一定智力好,只不過學習態度端正,學習認真而已,也就是充分發揮了主觀能動性。
學習不是一蹴而就的,除非學習簡單的知識和技能,很快就能學會。當然還要看學習的主體是否專注,是否注意觀察和經常練習。科學講究客觀,講究邏輯性,講究成系統,講究累積,講究可重復性。如果沒有這些原則作為指導,那么學習很可能陷入迷茫的境地。有人學習人家燒香拜佛,有人學習人家買樓房,買汽車,有人學習人家買股票,當然有的認為學好了,因為自身受益了,有的認為學不好,因為自身沒受益,賠了不少錢。有學習吸煙喝酒的,有學習賭博的,有學習賣淫嫖娼的,有學習婚外戀的,只不過這樣的學習大多潛移默化,并不那么正規。其實每一個正常的人都具有學習能力,只不過這樣的能力被隱藏了。很多具有專業技能的人,可以開辦企業或公司,可以憑借自己的技能吃飯。其實別人也能學習他的技能,只不過他不愿意公開。即便是醫生開藥,也是一項技能,很多人都能學會,只不過很多人不愿意學而已,而是把精力放在了別的地方。至于裝修的技巧,至于修手機的技巧,至于安裝空調的技巧,至于制作家具的技巧等等,很多人都能學會,只不過他們沒有時間和精力學習而已。只要是技能和知識,具備一定的習得性,正常的人就能學會。當勞動力價值提高的時候,很多人就不愿意雇傭農民工來做事了,而是自己利用節假日來做事。不管是更換家具,還是搞一點小裝修,不管是通下水道,還是修水管,都可以自己去干,沒必要找專業人士來。前提是自己要認真學習,可以找互聯網上的資料來學,可以找有經驗的技師學習,而不要一味蠻干。
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用科學的態度來學習,人就會變得博學多才,變得擁有很多技能,叫做萬事不求人,而不會經常花錢雇人干這干那了。除非這個人有權有錢,就可以雇傭他人,因為自己動手有失身份,或者說時間成本太大,耗不起,不如讓其他人來干,來得便當,但這樣的人很容易不講科學,也很容易忽略自身的潛在能力。
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