云南
我家孩子今年五年級，數學一直不太跟得上。上學期我前前后后試了三個一對一網課平臺，過程挺折騰的，寫出來給有同樣困擾的家長參考。不吹不黑，純個人經歷。
第一個試的是ClassIn。這個其實不是直接找老師上課的平臺，它更像一個線上教室軟件。我給孩子報的一個課外數學班用的是這個系統，老師可以在上面寫板書，孩子也能上去畫圖答題，課后還能看回放。工具本身挺好用的，但說實話，用得好不好完全看老師會不會設計課堂。換了兩個老師，第一個基本就當視頻通話用，第二個會用里面的小工具搞互動，體驗差別很大。如果只是沖著這個工具去選課，我覺得意義不大。
第二個是作業幫一對一。 這個我用了大概一個月。最大的好處是方便，孩子做作業遇到不會的題，拍照搜一下，解析看不懂的話可以一鍵連老師來講。對于解決當天作業里的具體題目確實快，不用等第二天問學校老師。但我發現一個問題，老師講題的時候偏向于告訴孩子這一步怎么寫、那一步得幾，對于為什么這么想、有沒有別的思路，基本不太講。我孩子聽完是能把那道題做出來了，但換個數字又不會了。后來我覺得這不解決問題，就沒再續。
第三個是猿輔導一對一。 這個平臺的流程特別固定，每節課都是先測上節課內容、講新知識、做練習、再測一遍、最后布置作業。節奏很緊湊，孩子上完一節課感覺挺充實的。但我家孩子有個毛病，有些知識點反應慢，需要老師停下來多講一遍。這個平臺因為流程是定死的，老師不太會為一個孩子卡太久，到點就往下走了。我孩子上了幾節課，前面沒聽懂后面就跟著跑，效果一般。如果孩子基礎好、只是需要有人帶著過一遍，可能還行，但對我家這種需要反復講的，不太夠用。
最后我想說的是， 試了一圈下來我發現，看再多介紹都不如讓孩子親自上一節試聽課。而且試聽的時候家長最好在旁邊聽著，看孩子是真的在跟著老師走，還是只是應付。另外有個問題可以問孩子：“這個老師講的，和你自己看答案，有什么不一樣？”如果孩子說不出來，那這課大概率白上。
每個孩子情況不一樣，別人家覺得好的不一定適合自己。希望我的經歷能給大家省點試錯的時間。
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