“十年追夢，終得回響。”今年5月，中南民族大學文學與新聞傳播學院（以下簡稱“文傳學院”）追夢支教團榮獲“湖北青年五四獎章集體”稱號。消息傳來，歷屆成員紛紛轉發分享，字里行間都是欣喜與自豪。

▲支教團教授的西藏孩子。

追夢支教團由該校文傳學院青年志愿者協會于2015年發起成立，累計注冊志愿者達356人。十年來，團隊秉持奉獻、友愛、互助、進步的志愿精神，堅持教育幫扶，為西藏、湖北、貴州、云南等偏遠地區的孩子送去知識和溫暖。志愿服務與青年成長，在這里實現了雙向奔赴。

多彩課堂，延伸式教學啟迪未來

“我喜歡數學，數學之美，美在簡潔，美在奧秘無窮。”一次趣味數學課后，湖北省黃岡市蘄春縣第五實驗小學田河校區一位三年級學生攔住支教團成員、文傳學院2023級本科生唐一帆，悄悄塞給她一張紙條。字跡雖不算工整，一筆一畫里卻充滿了對數學課堂的喜愛。

這是2024年暑期追夢支教團在蘄春縣服務的一幕。為期21天的支教服務中，他們打造學生主動探索的“新質課堂”，點燃孩子們眼里的光，讓學生體會到學習的樂趣。

▲孩子們展示手工課堂作品。

在課程設計上，支教團始終堅持“多彩課堂，快樂學習”的宗旨，通過改造傳統課堂，激發好奇心，調動探知欲，促進孩子們自主學習。

唐一帆結合孩子們的接受程度，設計了數學“讀心術”、一秒鐘的奧妙、數獨等內容。“我想讓他們看到，數學原來這么好玩，讓他們學得更輕松快樂。”她說。

不光數學課，語文課的拼貼詩挑戰、英語課的“誰是臥底”、科學課的“火焰掌”，都讓孩子們眼前一亮。

2024年，支教團成員共有21名，來自文傳學院、法學院、管理學院、音樂舞蹈學院、電子信息工程學院等多個學院，他們利用多學科背景，開設軍旅體驗、普法、小小財務師、合唱、舞蹈、手工、安全教育等特色課程。

負責軍旅體驗課的李啟蓉，是文傳學院2023級學生，曾服役于中國人民解放軍海軍某基地。她把自己的軍旅經歷、國防知識，連同現代化國防建設的基本情況，一起講給孩子們聽。“我希望在孩子們心里種下一顆軍旅夢的種子，增強他們對國防建設的責任感。”李啟蓉說。

學生家長段俊紅欣喜地分享觀察到的變化：“孩子回家變樣了，會自己動手疊被子，折百合花送給我，學了新歌就在家人面前唱，有時候還當起普法小老師，給我們講法律知識。”

十年來，從雪域高原到荊楚大地，從云貴深山到湘西村落，支教團成員先后走進十余所鄉村小學，通過延伸式教學，促進學生主動性與個性化學習，激發求學熱情，樹立報國之志。

“推普”傳情，沉浸式感受中華文化之美

文化認同是最深層次的認同，是民族團結之根、民族和睦之魂。

每周舉行一次主題日活動，是支教團延續多年的傳統。中南民族大學是國家通用語言文字推廣基地。因此，支教團成員聚焦“‘推普’傳情”，精心策劃主題日活動，在“推普”的同時，展現中華文化的多彩面貌。

“尋中華文化之脈”主題日設立“融合課堂”，為孩子們科普官窯瓷器、中醫藥、戲曲等中華文化。

“筑中華文化之基”主題日上，成員們設置“民族文化展臺”，每個展臺都有不同的小游戲，還準備了民族團結主題的卡通貼紙，用作獎勵。闖關式的體驗，讓孩子們玩得投入、學得開心。此外，成員們還舉辦趣味運動會，把中華優秀傳統文化、國家通用語言文字、趣味運動有機結合，讓中華文化潛移默化走進孩子們內心。

“高高的青山上，萱草花開放……”在“揚中華文化之美”主題日中，支教團用歌舞表演和手工制作民族文化衫等方式，帶領孩子們總結展示學習成果。歌舞表演環節中，融合各民族舞蹈動作的《民族健身操》節奏歡快流暢，讓孩子們在舞蹈韻律中增進對中華文化的認同。

▲“百米長卷繪中華，童心向黨傳薪火”活動。

“我們把推廣普通話與傳承弘揚中華優秀傳統文化相結合，讓孩子們在身臨其境的互動體驗中，感受中華語言之美、文化之美。”支教團副團長李煜說。

十年來，支教團不斷創新幫扶模式，打造“筆友計劃”“百米畫布”“足球支教”“童聲同行”等一批品牌項目，促進各族學生交往交流交融，豐富孩子們的成長體驗。

2025年，支教團在蘄春縣第五實驗小學清水河校區舉辦“百米長卷繪中華，童心向黨傳薪火”活動。百余名孩子圍在長畫布兩側，圍繞“民族團結”“中華民族一家親”“愛我中華”等主題一起創作。藍天下的天安門、手拉手的各族小朋友、飽滿的石榴籽……徐徐鋪展的百米畫卷，不僅是孩子們對中華文脈的傳承賡續，也讓民族團結之花也在童心深處悄然綻放。

點燃星光，追夢者必心懷火炬

“參與支教不僅僅是為了積累經驗或充實簡歷，而是源于對教育事業的敬畏與熱愛。”支教團團長吳春節曾這樣感慨。

2025年，支教團舉辦“石榴同心·赤子丹心”愛心托管班，服務當地132名學生。面對學生年齡跨度大、水平參差不齊等問題，支教團結合實際情況，提前開展經驗分享會、一線教師分享會，還進行了為期兩周的磨課和專項技能培訓。

兩次參與支教的吳春節，對于教育教學有自己的心得體會。他在分享會上對隊友們說：“我們要學會‘蹲下來’，從學生的水平、觀念、狀態和特點出發想問題、做教學設計，盡量理解學生、傾聽學生，平等地和孩子們相處。有時候，孩子們也會成為我們的老師。”

對此，支教團成員陶旭陽深表贊同，他分享了一個細節：一個平時很內向的女孩，在分別時塞給他一張紙條，上面認真寫下了“謝謝老師”。“孩子們的純粹和熱情感染了我。志愿服務的意義，就是接續傳遞溫暖，給孩子的童年增光添亮。”陶旭陽說。

以知識傳遞希望，用愛心點亮未來。近年來，支教團積極響應共青團湖北省委號召，把志愿服務從寒暑假延伸到學期內，深度參與“愛心托管班”“書香社區”等常態化項目，逐步構建起資源搭橋、五育并舉的特色幫扶體系。

在一批又一批志愿者的默默奉獻中，支教團屢獲佳績。團隊曾獲得中國青年志愿服務項目大賽銀獎、湖北省青年志愿服務公益項目大賽金獎、湖北省“七彩假期”優秀團隊等20多項榮譽，入選湖北省“本禹志愿服務隊”，還涌現出全國高校“百名研究生黨員標兵”劉相等青年典型。

以塵霧之微補益山海，以螢燭末光增輝日月。支教不是單向的給予，而是一場雙向的奔赴、雙向的成長——支教團中，有人繼續投身鄉村教育，有人加入學校研究生支教團，有人報名西部計劃，在祖國需要的地方建功立業。他們用自己的經歷證明：青春因奉獻而美麗，人生因奮斗而精彩。

如今，新一批成員正在磨課訓練，準備在這個夏天續寫追夢故事。“只要我們堅持做這件事，和一群孩子產生了連結，就一定會對彼此產生意義。”吳春節說。

（作者：李美琳 王艷 王璽玥；本文圖片由中南民族大學提供）

監制 | 肖靜芳

統籌 | 安寧寧

編輯 | 王珍 周宛霖

制作 | 胡曉蝶

來源 | 中國民族報

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