為精準錨定中考歷史沖刺復習方向，科學優化備考策略，切實提升復習教學實效，同時助力青年教師打磨優質課例、錘煉教學本領、實現專業素養進階，5月19日，樂山市市中區初中歷史同行者工作室在樂山市第七中學王浩兒校區開展了以“精研備考提質效 打磨賽課促成長”為主題的集中研修活動。

樂山七中青年骨干教師曾昕老師執教《破局重構——近現代中國外交的屈辱與榮光》中考二輪復習示范課，本節課架構清晰、重難點突出。授課中，曾老師系統梳理近代中國屈辱外交的演變歷程與新中國獨立自主和平外交的發展脈絡，幫助學生構建完整系統的知識體系。同時，課堂巧妙創設探究情境，組織學生開展小組合作探究活動，引導學生深入對比辨析近代被迫開放與當代主動對外開放的本質差異，逐層梳理從和平共處五項原則到人類命運共同體理念的傳承延伸與時代內涵。曾老師緊密圍繞中考命題導向，穿插典型中考真題開展實戰演練，引導學生總結解題思路與答題技巧，最后通過課堂小結與反思環節，幫助學生鞏固所學知識、查漏補缺，充分展現了高效實用的中考專題復習課堂范式。

示范課結束后，樂山七中優秀青年教師余楠老師帶來《初三歷史沖刺復習策略》專題經驗交流分享。余老師立足初三歷史教學實際，緊扣最新中考考情，從當下初中歷史中考三大核心命題趨勢、中考沖刺階段科學復習、統籌規劃、分層分類、習題訓練、重難點專項突破、規范答題技巧、學生應試心態引導等多個實用維度，分享了一線畢業班成熟可行的復習備考實操方法與教學心得，內容貼合教學實際，指導性與實用性極強。

工作室顧問及區歷史教研員姚進老師精準通報了剛剛結束的中考適應性調研考試的整體學情、成績數據、題型得分率、高頻易錯點等核心學情數據，全面細致剖析了當前初三學生歷史學科存在的共性學習問題與薄弱環節。結合考試反饋情況，教研員精準研判當前備考形勢，針對中考最后沖刺階段課堂教學優化、復習內容取舍、重難點精講精練、分層培優補差、模擬考試安排等重點工作，提出科學嚴謹、貼合學情的精準備考指導意見與明確教學改進方向。工作室全體成員圍繞現階段初三歷史二輪、三輪復習推進過程中遇到的教學難點、學情管理難題、題型突破瓶頸、課堂提質增效等實際教學困惑暢所欲言、交流探討。大家結合本校備考實際，共同交流優質復習教法、梳理后期復習核心重點、凝聚備考共識、統一備考教學思路、敲定后續復習推進計劃，現場研討氛圍濃厚熱烈，實現經驗互通、思維碰撞、聚力研考、共促提升。

工作室兩名青年教師鄧玲和曾昕老師先后登臺進行說課展示，分別圍繞兩節課例展開詳細闡述，嚴格遵循市級優質課評審標準，結合教學課件，條理清晰地講解學情分析、教學目標設定、教學重難點突破、教學流程設計、教學方法創新、板書構思及備課過程中遇到的困惑，充分展現了扎實的教學功底、清晰的教學設計思路和積極進取的專業態度，高效、精準完成了說課展示。

說課結束后，兩名教師結合自身備課、試教經歷及本次說課反饋，進行深刻的課后反思，坦誠剖析教學設計中的不足、課堂實施中的潛在問題，明確初步改進方向與優化思路，展現出謙遜好學、求真務實的治學態度。在指導磨課環節，工作室全體成員各抒己見、踴躍建言，共同為課例打磨出謀劃策、凝聚集體智慧。大家緊緊圍繞優質課評審核心要求，從課堂立意、教學環節銜接、師生互動設計、歷史核心素養落實、情感態度與價值觀滲透等多個維度，對兩節參賽課例進行細致點評與精準診斷，既充分肯定教學設計中的創新亮點與可圈可點之處，也針對性地語速表達、教態表情、導入設計、教學環節呈現、重難點突破、學科素養落地等方面提出了具體可落地、可操作的優化建議。兩名參賽教師認真傾聽、詳細記錄，主動就自身困惑與顧問、成員深入交流探討，進一步明晰優化方向、理清改進思路，為后續完善課例、全力備戰優質課展評筑牢根基。本環節氛圍濃厚、務實高效，真正實現“以評促優、以評促成長”的研修目標，全力為其打磨優質課例、提升參賽競爭力提供專業支撐。

工作室主持人李天智老師對本次集中研修活動進行了全面梳理與系統總結。首先肯定了本次研修活動的顯著成效，全面梳理兩大核心成果，既系統總結中考沖刺復習的重點任務、實用提分舉措與優質教學經驗，也明確兩節參賽課例的優化完善要點與打磨方向。同時殷切期望兩名參賽教師吸納本次研修的點評建議，精益求精打磨教學設計、優化課堂實施，力爭在市級優質課展評中充分展現出自己的教學水平和專業風采。號召全體成員以本次研修為契機，將所學所思所悟反哺日常教學，持續提升自身中考備考指導能力、課例打磨能力與課堂教學水平，進一步凝聚團隊教研合力，推動工作室整體教研質量與教師專業素養再上新臺階。

最后，對本學年度工作室及個人工作總結、考核及成果業績梳理匯總方面的工作任務進行了明確布置，要求全體成員高度重視、認真落實，全面梳理本學年度教研成果、教學業績及個人成長情況，確保年度總結全面詳實、考核工作規范有序，推動工作室年度工作圓滿收官。（文/圖：樂山市第七中學）