5月20日—23日，全國(guó)中小學(xué)健康學(xué)校建設(shè)交流研討活動(dòng)在江蘇南京隆重舉行?；顒?dòng)由教育部體育衛(wèi)生與藝術(shù)教育司指導(dǎo)，全國(guó)中小學(xué)健康教育教學(xué)指導(dǎo)委員會(huì)、北京大學(xué)兒童青少年衛(wèi)生研究所主辦，南京市教育局承辦，南京市中小學(xué)衛(wèi)生保健所協(xié)辦。來自全國(guó)的教育行政部門、科研院所、中小學(xué)校的專家學(xué)者、一線教育工作者約220人齊聚鐘山賓館，共商健康學(xué)校建設(shè)大計(jì)，共探青少年健康成長(zhǎng)新路徑，為新時(shí)代學(xué)校衛(wèi)生與健康教育高質(zhì)量發(fā)展注入強(qiáng)勁動(dòng)力。

本次活動(dòng)聚焦“健康第一”教育理念，全面落實(shí)教育部關(guān)于健康學(xué)校建設(shè)的部署要求，通過開幕式致辭、專家主旨報(bào)告、地方經(jīng)驗(yàn)交流、分組研討、現(xiàn)場(chǎng)觀摩等多種形式，系統(tǒng)分享健康學(xué)校建設(shè)的創(chuàng)新實(shí)踐與典型經(jīng)驗(yàn)，推動(dòng)各地互學(xué)互鑒、協(xié)同提升，助力構(gòu)建全方位、全周期、一體化的青少年健康守護(hù)體系。

開幕式上，全國(guó)中小學(xué)健康教育教學(xué)指導(dǎo)委員會(huì)主任委員、北京大學(xué)兒童青少年衛(wèi)生研究所教授馬軍從國(guó)家戰(zhàn)略高度系統(tǒng)闡釋兒童青少年健康促進(jìn)工作的時(shí)代意義，深刻闡述了新時(shí)代推進(jìn)健康學(xué)校建設(shè)的重大現(xiàn)實(shí)意義與深遠(yuǎn)時(shí)代內(nèi)涵。

專家主旨報(bào)告環(huán)節(jié)，北京大學(xué)兒童青少年衛(wèi)生研究所教授馬軍、北京大學(xué)兒童青少年衛(wèi)生研究所教授馬迎華立足國(guó)家教育與健康戰(zhàn)略，作專題解讀。馬軍教授聚焦《中小學(xué)衛(wèi)生保健機(jī)構(gòu)工作規(guī)程》修訂工作，系統(tǒng)闡釋規(guī)程修訂的時(shí)代背景與核心要義，重點(diǎn)解讀機(jī)構(gòu)職能定位升級(jí)、學(xué)生健康綜合監(jiān)測(cè)、突發(fā)公共衛(wèi)生事件應(yīng)急管理、衛(wèi)生技術(shù)人員配置標(biāo)準(zhǔn)提升、智慧化健康服務(wù)建設(shè)、考核督導(dǎo)與經(jīng)費(fèi)保障等關(guān)鍵優(yōu)化內(nèi)容，明確中小學(xué)衛(wèi)生保健機(jī)構(gòu)的區(qū)域服務(wù)核心定位與履職方向；馬迎華教授以 “守住底線、拉升高線” 為主題，結(jié)合基礎(chǔ)教育規(guī)范管理鞏固年行動(dòng)，深入闡釋 “健康第一” 教育理念的戰(zhàn)略價(jià)值，剖析健康學(xué)校建設(shè)與教育規(guī)范管理的同頻共振邏輯，厘清健康學(xué)校建設(shè)在教育強(qiáng)國(guó)、健康中國(guó)戰(zhàn)略融合中的核心作用，明確中小學(xué)衛(wèi)生保健機(jī)構(gòu)在健康學(xué)校建設(shè)中的督導(dǎo)、賦能、數(shù)據(jù)治理與醫(yī)教協(xié)同等關(guān)鍵職責(zé)，為全國(guó)健康學(xué)校建設(shè)提供了堅(jiān)實(shí)的專業(yè)指引與理論支撐。

健康學(xué)校建設(shè)如何抓準(zhǔn)關(guān)鍵、補(bǔ)齊家校協(xié)同短板？

全國(guó)中小學(xué)健康教育教學(xué)指導(dǎo)委員會(huì)主任委員、北京大學(xué)教授馬軍結(jié)合全國(guó)實(shí)踐指出，健康學(xué)校建設(shè)的8項(xiàng)重點(diǎn)任務(wù)可結(jié)合區(qū)域與校情精準(zhǔn)切入、分步推進(jìn)；當(dāng)前學(xué)生健康促進(jìn)的核心短板是家庭健康認(rèn)知不足，家長(zhǎng) “重成績(jī)、輕健康” 的觀念易讓學(xué)校5天健康教育效果被周末、假期抵消。他強(qiáng)調(diào)，家校社協(xié)同是健康學(xué)校建設(shè)的核心抓手，必須引導(dǎo)家長(zhǎng)樹立 “健康優(yōu)先于成績(jī)” 的理念，科學(xué)認(rèn)知青春期學(xué)生心理發(fā)育特點(diǎn)，用家庭健康環(huán)境配合學(xué)校育人，才能真正守護(hù)學(xué)生身心健康。

健康學(xué)校建設(shè)要避開哪些誤區(qū)、抓實(shí)哪些核心工作？

安徽醫(yī)科大學(xué)徐叔云講席教授，博士生導(dǎo)師，出生人口健康教育部重點(diǎn)實(shí)驗(yàn)室主任，全國(guó)中小學(xué)健康教育教學(xué)指導(dǎo)委員會(huì)副主任委員陶芳標(biāo)表示，健康學(xué)校建設(shè)是健康中國(guó)與教育強(qiáng)國(guó)戰(zhàn)略融合的基礎(chǔ)工程，建設(shè)需遠(yuǎn)離形式化誤區(qū)，聚焦四大關(guān)鍵發(fā)力：一是提升學(xué)校集體健康素養(yǎng)，讓健康政策落地課堂、體育、課間活動(dòng)等全場(chǎng)景；二是補(bǔ)齊身心健康場(chǎng)景、素材與硬件供給，為學(xué)生健康提供堅(jiān)實(shí)支撐；三是將健康理念融入日常教育教學(xué)，用好用足課間 10 分鐘等碎片化時(shí)間；四是軟硬件同步升級(jí)，全方位營(yíng)造 “健康第一” 的校園氛圍。

在經(jīng)驗(yàn)交流環(huán)節(jié)，南京市教育局、北京市大興區(qū)教育局、江蘇省疾控中心兒童青少年健康促進(jìn)所、中山大學(xué)、濟(jì)南教育局、珠海教育局、重慶兩江新區(qū)衛(wèi)生保健所、黑龍江牡丹江市中小學(xué)衛(wèi)生健康中心、中山大學(xué)深圳附屬學(xué)校、河南省第二實(shí)驗(yàn)中學(xué)的10位嘉賓，圍繞健康學(xué)校建設(shè)與青少年健康促進(jìn)核心主題，分享了一線探索實(shí)踐與寶貴經(jīng)驗(yàn)。他們分別從數(shù)字賦能健康學(xué)校建設(shè)、區(qū)域健康學(xué)校高質(zhì)量發(fā)展、中小學(xué)生心理健康篩查與干預(yù)、全國(guó)健康學(xué)校試點(diǎn)路徑探索等多個(gè)維度，帶來了兼具創(chuàng)新性與可操作性的經(jīng)驗(yàn)分享。這些來自實(shí)踐一線的探索成果，飽含教育與健康促進(jìn)工作者對(duì)青少年健康成長(zhǎng)的責(zé)任擔(dān)當(dāng)，為各地推進(jìn)健康學(xué)校建設(shè)、助力青少年全面健康發(fā)展提供了鮮活樣本與有益借鑒。與會(huì)人員在交流研討中互學(xué)互鑒、碰撞思想，進(jìn)一步拓寬了工作思路，凝聚了發(fā)展共識(shí)，在經(jīng)驗(yàn)分享與智慧交流中實(shí)現(xiàn)了共同提升，為后續(xù)協(xié)同推進(jìn)青少年健康促進(jìn)工作注入了新的思路與動(dòng)力。

教育部體育衛(wèi)生與藝術(shù)教育司衛(wèi)生健康處處長(zhǎng)樊澤民以《深入落實(shí)“健康第一”，全面推進(jìn)健康學(xué)校建設(shè)》為題進(jìn)行報(bào)告分享。他強(qiáng)調(diào)，要全面落實(shí)“健康第一”教育理念，抓實(shí)推進(jìn)健康學(xué)校建設(shè)，嚴(yán)格落實(shí)戶外活動(dòng)和體育鍛煉，廣泛凝聚各方共識(shí)、匯聚社會(huì)合力，協(xié)同推進(jìn)兒童青少年健康促進(jìn)工作。

現(xiàn)場(chǎng)，南京市教育局以《數(shù)字賦能健康學(xué)校建設(shè) 全方位守護(hù)青少年健康成長(zhǎng)》為主題進(jìn)行經(jīng)驗(yàn)分享，成為本次活動(dòng)的一大亮點(diǎn)。南京市緊扣教育部 8 項(xiàng)重點(diǎn)任務(wù)，以南京市學(xué)生體質(zhì)與健康管理平臺(tái)為數(shù)字中樞，已為全市約100萬名中小學(xué)生建立從小學(xué)到高中12年唯一電子健康檔案，橫向貫通健康體檢、體質(zhì)檢測(cè)、視力篩查及學(xué)校食品安全與營(yíng)養(yǎng)等核心模塊，縱向聯(lián)通市、區(qū)、校、家四級(jí)應(yīng)用，徹底打破 “數(shù)據(jù)孤島”，實(shí)現(xiàn)學(xué)生健康精準(zhǔn)監(jiān)測(cè)、智能分析。依托數(shù)字化平臺(tái)，南京在數(shù)字賦能體重管理、學(xué)校體育、近視防控和校園食品安全四大核心領(lǐng)域?qū)崿F(xiàn)突破性成效。

同時(shí)，南京統(tǒng)籌推進(jìn)心理健康、美育潤(rùn)心、勞動(dòng)教育、生命安全等重點(diǎn)任務(wù)，配齊專職心育教師、深化學(xué)科美育改革、打造勞動(dòng)教育品牌、完善校園應(yīng)急救護(hù)體系，構(gòu)建起全方位健康育人格局。

南京如何打造健康學(xué)校建設(shè)的特色實(shí)踐樣板？

南京市教育局一級(jí)調(diào)研員盧普新介紹，南京始終將青少年健康擺在教育工作首要位置，從四大維度扎實(shí)推進(jìn)健康學(xué)校建設(shè)：一是筑牢校園健康安全體系，加強(qiáng)校醫(yī)力量，常態(tài)化開展視力篩查、脊柱側(cè)彎篩查，抓實(shí)傳染病防控與校園食品安全；二是深化全維度健康素養(yǎng)培育，推動(dòng)健康教育進(jìn)課堂、開足體育課，面向師生家長(zhǎng)開展多元健康科普；三是構(gòu)建家校社醫(yī)協(xié)同閉環(huán)，推廣健康副校長(zhǎng)，落地醫(yī)教協(xié)同、教衛(wèi)協(xié)同與 “大手牽小手” 模式，同步設(shè)立班級(jí)健康班主任，依托家長(zhǎng)學(xué)校普及健康理念；四是打造智慧健康管理平臺(tái)，為學(xué)生建立小學(xué)至高中全學(xué)段健康數(shù)據(jù)檔案，實(shí)現(xiàn)健康監(jiān)測(cè)、智能分析、精準(zhǔn)干預(yù)，以數(shù)字化手段破解健康育人難題。

與會(huì)專家對(duì)南京以數(shù)字化改革破解健康學(xué)校建設(shè)痛點(diǎn)、構(gòu)建全周期學(xué)生健康守護(hù)體系的實(shí)踐給予高度評(píng)價(jià)，認(rèn)為南京模式立足數(shù)據(jù)賦能、聚焦精準(zhǔn)施策、強(qiáng)化協(xié)同聯(lián)動(dòng)，為全國(guó)中小學(xué)健康學(xué)校建設(shè)提供了可復(fù)制、可推廣的鮮活樣本。

活動(dòng)期間，各地教育同仁分組聚焦健康學(xué)校建設(shè)的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)與現(xiàn)存痛點(diǎn)及難點(diǎn)，圍繞新時(shí)代青少年身心健康全方位成長(zhǎng)、家校社協(xié)同育人、健康素養(yǎng)培育、成長(zhǎng)環(huán)境優(yōu)化等發(fā)展路徑，開展交流研討。各組參會(huì)人員結(jié)合各地辦學(xué)特色、區(qū)域教育現(xiàn)狀與校園健康工作實(shí)際，匯報(bào)健康學(xué)校建設(shè)的推進(jìn)舉措、特色亮點(diǎn)與階段性成果，積極分享先進(jìn)工作經(jīng)驗(yàn)與創(chuàng)新實(shí)踐方案。大家相互借鑒、集思廣益、凝聚共識(shí)，為持續(xù)推進(jìn)健康學(xué)校建設(shè)提質(zhì)升級(jí)、探索適配新時(shí)代青少年成長(zhǎng)規(guī)律的健康育人新路徑、新方法匯聚智慧力量。

江蘇新聞廣播記者/沈楊

攝影/徐海兵

通訊員/王倩 趙子軒 謝佳麗