又到一年畢業(yè)季，本該是充滿溫情與感動(dòng)的時(shí)刻，卻因?yàn)橐粡堥T(mén)票鬧得家長(zhǎng)心里不是滋味。

近日，廣州越秀區(qū)一家普惠性民辦幼兒園的做法引發(fā)熱議——舉辦畢業(yè)典禮，家長(zhǎng)要買(mǎi)門(mén)票才能入場(chǎng)，一大一小150元，多帶一名成人再加50元。消息一出，家長(zhǎng)群里炸了鍋，網(wǎng)絡(luò)上也是一片質(zhì)疑聲。

說(shuō)實(shí)話，我能理解家長(zhǎng)的心情。孩子幼兒園畢業(yè)，這是人生的第一個(gè)畢業(yè)典禮，對(duì)每個(gè)家庭來(lái)說(shuō)都意義非凡。可正當(dāng)家長(zhǎng)滿心期待的時(shí)候，突然被告知要掏錢(qián)買(mǎi)票才能進(jìn)場(chǎng)觀看自己孩子的演出，這種感覺(jué)就像是被人掐住了脖子——你說(shuō)不去吧，孩子盼了那么久；你說(shuō)去吧，這錢(qián)花得實(shí)在憋屈。

畢業(yè)典禮，到底是誰(shuí)的典禮？

我們先理清一個(gè)基本問(wèn)題：幼兒園的畢業(yè)典禮，到底是誰(shuí)的活動(dòng)？

答案顯而易見(jiàn)，這是幼兒園教育教學(xué)活動(dòng)的一部分，是孩子們成長(zhǎng)歷程中的重要節(jié)點(diǎn)。幼兒園有責(zé)任和義務(wù)為孩子舉辦一個(gè)有意義的畢業(yè)儀式，這本就包含在幼兒園的日常工作中。

可問(wèn)題是，現(xiàn)在一些幼兒園把畢業(yè)典禮當(dāng)成了一項(xiàng)“增值服務(wù)”，仿佛給孩子們辦個(gè)像樣的畢業(yè)禮是額外恩賜，所以家長(zhǎng)得出點(diǎn)血。這種邏輯，從根本上就錯(cuò)了。

普惠性民辦幼兒園，顧名思義，是享受政府相關(guān)政策扶持和財(cái)政補(bǔ)貼的，它不同于純粹的市場(chǎng)化營(yíng)利機(jī)構(gòu)。家長(zhǎng)日常繳納的保教費(fèi)，已經(jīng)涵蓋了園內(nèi)的各項(xiàng)活動(dòng)開(kāi)支，包括文體活動(dòng)、成長(zhǎng)儀式等基礎(chǔ)費(fèi)用。畢業(yè)典禮作為常規(guī)教育配套活動(dòng)，其成本理應(yīng)由辦學(xué)經(jīng)費(fèi)中支出，而不是額外向家長(zhǎng)伸手。

“自愿參加”背后的道德綁架

事件曝光后，當(dāng)?shù)亟逃止ぷ魅藛T回應(yīng)稱(chēng)，要看是否強(qiáng)制參加，如果強(qiáng)制則屬違規(guī)亂收費(fèi)，如果自愿則沒(méi)問(wèn)題。

這個(gè)說(shuō)法聽(tīng)起來(lái)有道理，但實(shí)際上經(jīng)不起推敲。

什么叫“自愿”？在畢業(yè)典禮這件事上，所謂的“自愿”基本是個(gè)偽命題。試想，全班小朋友都上臺(tái)表演，唯獨(dú)你家孩子因?yàn)榧议L(zhǎng)不愿買(mǎi)票而被排除在外，你能接受嗎？孩子能接受嗎？這不僅僅是一場(chǎng)活動(dòng)，更關(guān)乎孩子的自尊和集體歸屬感。

沒(méi)有哪位家長(zhǎng)愿意讓自家孩子在這樣的重要時(shí)刻缺席。所以，即便園方嘴上說(shuō)是自愿，實(shí)際上已經(jīng)形成了一種道德裹挾——你不掏錢(qián)，就是你不重視孩子，就是你舍不得花這150塊錢(qián)。

這種打著“自愿”旗號(hào)的變相收費(fèi)，比直接強(qiáng)制更讓人難受，因?yàn)樗沿?zé)任轉(zhuǎn)嫁到了家長(zhǎng)身上。

程序缺失暴露出的傲慢

其實(shí)，如果幼兒園確實(shí)有困難，比如園內(nèi)場(chǎng)地有限，想在更好的場(chǎng)所給孩子一個(gè)難忘的畢業(yè)典禮，需要額外費(fèi)用，這并非完全不能溝通。家長(zhǎng)未必不理解，也未必不愿意分擔(dān)。

問(wèn)題的關(guān)鍵不在于“要不要錢(qián)”，而在于“怎么要錢(qián)”。

從報(bào)道來(lái)看，這家幼兒園的操作流程是這樣的：4月初告知要在外面辦，5月19日突然通知要交錢(qián)買(mǎi)門(mén)票，此前沒(méi)有任何征求意見(jiàn)的環(huán)節(jié)，沒(méi)有問(wèn)卷調(diào)查，沒(méi)有家長(zhǎng)會(huì)溝通，更沒(méi)有費(fèi)用明細(xì)公示。一紙通知甩過(guò)來(lái)，愛(ài)來(lái)不來(lái)，憑票入場(chǎng)。

這種“先斬后奏”的做法，暴露出的是一種傲慢——我做主了，你們掏錢(qián)就行。全程撇開(kāi)家長(zhǎng)，直接敲定場(chǎng)地、定下價(jià)格，把家長(zhǎng)的知情權(quán)和參與權(quán)完全踩在腳下。

教育本應(yīng)是家園共育的過(guò)程，畢業(yè)典禮更是需要家校攜手完成的事情。當(dāng)幼兒園把家長(zhǎng)當(dāng)成純粹的“買(mǎi)單者”而非“參與者”時(shí)，這種關(guān)系的異化就已經(jīng)很?chē)?yán)重了。

儀式感的邊界在哪里？

這些年，“儀式感”這個(gè)詞被用濫了。從幼兒園到中學(xué)，畢業(yè)典禮越辦越隆重，場(chǎng)地越來(lái)越高檔，形式越來(lái)越花哨。追求儀式感本身沒(méi)有錯(cuò)，但儀式感的本質(zhì)是溫情和紀(jì)念，而不是排場(chǎng)和消費(fèi)。

一個(gè)真正有意義的畢業(yè)典禮，不在于場(chǎng)地有多豪華、燈光有多炫酷，而在于能否讓孩子感受到成長(zhǎng)的喜悅和被珍視的溫暖。有些幼兒園在園內(nèi)簡(jiǎn)單布置、孩子們自己動(dòng)手制作紀(jì)念品、一起唱歌跳舞，花費(fèi)不多，但感人至深。

相反，那些動(dòng)輒租劇場(chǎng)、請(qǐng)專(zhuān)業(yè)團(tuán)隊(duì)的“高端”畢業(yè)禮，表面上光鮮亮麗，實(shí)際上往往成了家長(zhǎng)之間的攀比場(chǎng)和幼兒園的“成果展銷(xiāo)會(huì)”，孩子的感受反而被忽略了。

要?jiǎng)澢宓募t線

事件曝光后，當(dāng)?shù)亟逃块T(mén)已經(jīng)介入調(diào)查。我希望這不僅僅是個(gè)案處理，更能成為一個(gè)契機(jī)，推動(dòng)對(duì)幼兒園各類(lèi)活動(dòng)收費(fèi)的規(guī)范管理。

首先要明確，畢業(yè)典禮這類(lèi)常規(guī)教育活動(dòng)，其基本成本應(yīng)由辦學(xué)經(jīng)費(fèi)承擔(dān)，不得隨意轉(zhuǎn)嫁。如果確實(shí)需要額外費(fèi)用，必須提前征得家長(zhǎng)同意，公開(kāi)費(fèi)用明細(xì)，尊重家長(zhǎng)的選擇權(quán)。

其次，“自愿”不能成為亂收費(fèi)的擋箭牌。教育部門(mén)在監(jiān)管時(shí)，不能只看形式上的“是否強(qiáng)制”，更要看到實(shí)際操作中的“實(shí)質(zhì)強(qiáng)制”。當(dāng)一項(xiàng)活動(dòng)對(duì)孩子具有不可替代的意義時(shí)，家長(zhǎng)的“自愿”往往是被迫的。

最后，普惠性幼兒園要守住“普惠”的底線。享受了政府的補(bǔ)貼和政策的扶持，就不能在收費(fèi)上打擦邊球、變著法子掏家長(zhǎng)的口袋。

孩子的畢業(yè)典禮，承載的是童年的記憶、家長(zhǎng)的期許、學(xué)校的祝福。這份儀式感，需要用真心去澆灌，而不是用門(mén)票去丈量。

別讓一張門(mén)票，傷了家長(zhǎng)的心，也給孩子留下一個(gè)關(guān)于“錢(qián)”的記憶。畢業(yè)典禮，應(yīng)該是愛(ài)的禮贊，不該是錢(qián)的算計(jì)。