“要學革命，不要學世故”

——他為后代定下兩條家規

耿語軒

家風，是一個家庭的精神內核，是融化在血脈中的氣質，對子女的成長有著深遠的影響。開國大將黃克誠以其嚴格的家風，為子女樹立了良好的榜樣，生動地詮釋了“家風育人” 的重要性。

1949年10月，黃克誠南下湖南赴任省委書記。隨行的還有他的妻子唐棣華和孩子們。到達湖南后，安頓好生活，這個為革命經歷悲歡離合的小家終于團聚了。這讓一向把“舍小家顧大家”看得極為平常的黃克誠也忍不住熱淚盈眶。

也正是在此時，他更加意識到，作為父親和領導干部，自己的一言一行皆是子女成長的土壤。于是，他與妻子唐棣華定下兩條家規：一不準動用公車辦私事，二不準向公家伸手要照顧。

這兩條看似簡單的規定，實際上是黃克誠對公私界限的嚴格劃定，也是他對家風育人的深刻理解。黃克誠曾告誡子女：“你們要學革命，不要學世故?！边@句話道出了他家風建設的核心追求——培養具有革命信念和正直品格的后代。

任湖南省委書記時，組織上給黃克誠配備了一輛專車。有人認為，高級干部家庭不可能公私分那么清，干部子女肯定會用公車“擺擺譜”“壯壯門面”。的確，當時能坐汽車出門是非常氣派和令人羨慕的，而黃克誠的妻子和孩子一次都沒有享受過。兒子黃晴結婚時，黃克誠要求一切從簡，不準動用公車，孩子聽從父親的安排，用自行車把新娘子接回了家。黃克誠晚年時，家中的小孫子因感冒起床晚了些，司機提出用車送一下。黃克誠和唐棣華連忙制止，表示“不能讓后代人破了家規”，堅持讓孫子走路去上學。這些事例并非單純的“嚴苛”，而是從公車私用這件小事開始，將家風培育融入日常生活，讓子女在潛移默化中樹立正確的價值觀。

黃克誠的家風建設不僅限于至親，更延伸到其他親屬。求學和參加游擊戰時，黃克誠多次受到哥哥嫂子的幫助，他對哥哥一家十分感激。新中國成立后，哥哥的兒子黃開衡想要考取湖南人民革命大學，兼任湖南人民革命大學校長的黃克誠堅決不“開綠燈”，而是鼓勵其通過自身努力求學。黃開衡也沒有辜負叔叔的期待，他刻苦學習之后考取了中南政法學院。這種做法，也體現了黃克誠家風育人的智慧，他傳遞給后代的，不是可依仗的特權，也不是為其鋪平的道路，而是能夠終身受益的進取精神以及獨立自主的能力素質。

“善禁者，先禁其身而后人?！奔乙幦缤议L為孩子樹立起的標桿，如果“標桿”本身不過硬，就難以起到規范的作用。黃克誠晚年居住的老房子年久失修，房頂漏水、墻皮剝落，管理部門提出拆掉改建，他卻覺得不值得浪費錢財，只讓修補漏雨的地方。后來又發現暖氣有問題，工作人員準備改裝暖氣，他得知要花不少錢時，當場要求停工，說要把錢用在正道上，不能總用在他的房子上。在孩子們的記憶中，父親黃克誠一直保持著勤儉節約的習慣。也正因如此，他所制定的家規才能讓家人真心敬佩和遵守。

嚴正的家風，是抵御“圍獵”的屏障，是滋養棟梁的沃土；而家風敗壞，則易導致子女躺在“功勞簿”上坐享其成，甚至淪為腐敗的突破口。今年熱播電視專題片《反腐為了人民》中，唐一軍、孫志剛等案例，多是對家人失管失教，縱容甚至默許親屬利用其影響謀利。妻兒同腐，終致個人與家庭一同傾覆。

2025年2月1日《求是》雜志發表習主席重要文章《注重家庭，注重家教，注重家風》。文章指出，“領導干部的家風，不僅關系自己的家庭，而且關系黨風政風。各級領導干部特別是高級干部要繼承和弘揚中華優秀傳統文化，繼承和弘揚革命前輩的紅色家風，向焦裕祿、谷文昌、楊善洲等同志學習，做家風建設的表率，把修身、齊家落到實處。”

黃克誠的家風實踐啟示我們：真正的家風育人，重在以規矩立身、以行動示范、以精神傳承。它需要家長率先垂范，將核心價值觀融入日常，讓子女在潛移默化中理解何為責任、何為奮斗、何為廉潔。這種教育，比任何物質饋贈都更能滋養后代的人生之路，也比任何說教都更能彰顯家風化人的深沉力量。

在新時代的征程上，黃克誠等革命前輩留下的紅色家風，詮釋著家國大義的無我境界，是我們彌足珍貴的精神財富。廣大黨員干部特別是領導干部應該以老一輩革命家為榜樣，主動劃清公與私的界限，既要以身作則、注重言傳身教，也要嚴格約束、防止溺愛袒護，真正以嚴管體現厚愛，把清廉家風化為守護家庭幸福的堅實屏障。

來源：鈞正平工作室

作者：耿語軒