在孩子的成長過程中，學(xué)習(xí)是他們的重要任務(wù)。然而，不少家長都面臨著一個頭疼的問題，那就是孩子學(xué)習(xí)困難。孩子在學(xué)習(xí)上遇到障礙，這不僅影響他們的學(xué)習(xí)成績，還可能對他們的自信心和未來發(fā)展產(chǎn)生負(fù)面影響。所以呢，今天我們就一起探討“孩子學(xué)習(xí)困難怎么破？”這個至關(guān)重要的話題。

一

什么是學(xué)習(xí)困難？

1.顧名思義，學(xué)習(xí)成績不好，與實際的能力不匹配。狹義指具有正常智力水平但在掌握一種或一種以上的學(xué)習(xí)技能如閱讀、書寫、計算、推理、交流等方面表現(xiàn)出特殊困難，我們稱為特定的學(xué)習(xí)技能障礙。

2.發(fā)病率：很常見嗎？周圍會有很多孩子存在學(xué)習(xí)困難嗎？

國內(nèi)20世紀(jì)90年代報道6.6%；近年報告檢出率為7.4%～15.71%，提示如果一個班級有50個學(xué)生，存在學(xué)習(xí)困難的可能有3-7個人，這個比率還是很高的。

3.學(xué)習(xí)困難好識別嗎？

特定的學(xué)習(xí)技能障礙是隱性缺陷，在學(xué)齡前不涉及課業(yè)學(xué)習(xí)時很難被發(fā)現(xiàn)。

二

學(xué)習(xí)困難是病嗎？

學(xué)習(xí)困難是一種現(xiàn)象或者狀態(tài)，表現(xiàn)為學(xué)業(yè)成績與實際能力不相符。所以本身不是疾病，但是影響兒童的學(xué)習(xí)成績。

三

導(dǎo)致學(xué)習(xí)困難現(xiàn)象的原因有哪些？

1.自身因素：（1）疾病因素：感覺障礙、注意缺陷多動障礙、孤獨癥譜系障礙、抽動障礙、焦慮抑郁情緒。比如視覺障礙、聽域異常，多動癥很難安坐或者難以保持注意力集中，抽動障礙中如長期頻繁甩頭、甩手等都會影響到學(xué)習(xí)。（2）學(xué)習(xí)興趣、習(xí)慣、動機(jī)等。有的孩子沒有養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，也有的孩子從未體驗過學(xué)習(xí)給自己帶來的快樂，打小就不喜歡學(xué)習(xí)。

2.環(huán)境因素：家庭因素（吵架、管教）有的孩子在學(xué)習(xí)過程中被家長反復(fù)嘮叨或者被送水果、被反復(fù)矯正錯誤，學(xué)校（同桌）、社會（學(xué)習(xí)無用）。

3.特定的學(xué)習(xí)技能障礙：閱讀障礙（拼音困難、閱讀時丟漏、不流暢等）、書寫障礙（寫鏡像字，p、q不分，偏旁部首組合困難等）、計算障礙（簡單計算出錯）。

四

如何治療？

在確定如何治療前，我們必須強調(diào)早期發(fā)現(xiàn)更重要。

家長如何發(fā)現(xiàn)特定的學(xué)習(xí)障礙呢？

特定的學(xué)習(xí)技能障礙是隱性缺陷，所以小時候是很難發(fā)現(xiàn)的，作為家長，如何把握自己的孩子是否存在這樣的缺陷呢？有以下狀況的家長要注意了：自幼好動、一點小事兒就哭鬧，可能有說話晚、發(fā)音不準(zhǔn)確、啃咬指甲，攻擊或退縮，學(xué)齡前表現(xiàn)視覺認(rèn)知不良、協(xié)調(diào)運動困難、精細(xì)動作笨拙等，學(xué)齡期為寫作業(yè)拖拉，作業(yè)稍多就發(fā)脾氣、難以按時完成，學(xué)習(xí)上常犯粗心大意的錯誤，閱讀丟字落字，簡單計算也會出錯等等。

1.早發(fā)現(xiàn)

2.早干預(yù)

借助專業(yè)機(jī)構(gòu)的專業(yè)評估，早發(fā)現(xiàn)，早干預(yù)。

五

有藥治療嗎？

針對引起的原因不同，有不同的方法（不是打針、吃藥），而是“數(shù)字藥”。

針對家長的困惑，兒童醫(yī)院開設(shè)“學(xué)習(xí)提升門診”，幫助困惑的家長指點迷津，針對學(xué)習(xí)障礙兒童提供溯源訓(xùn)練、學(xué)習(xí)基本能力訓(xùn)練。

六

誤區(qū)

1.盲目強化（罰寫）；2.權(quán)威手段：打罵（我想揍死他，雖不是真正的目的，是真正的感覺沖動）；3.學(xué)習(xí)不好就是智力有問題；4.聰明就應(yīng)該成績好。

七

孩子需要定期心理體檢嗎？

這個非常必要，能夠盡早發(fā)現(xiàn)孩子的問題，盡早解決問題于萌芽之初，不是等到出了大問題我們再去補救。關(guān)鍵節(jié)點：3歲入幼兒園之前的每三個月到半年，3歲入園后的每半年；入園前、入學(xué)前，經(jīng)歷了刺激的生活事件之后、經(jīng)歷了創(chuàng)傷事件之后；孩子出現(xiàn)了性格、情緒、行為的較大轉(zhuǎn)變就要隨時檢查，家長發(fā)現(xiàn)孩子的吃喝拉撒睡有較大改變；家長遇到不能解決的孩子的除生理疾患以外的問題，無論大小，都可以做個心理體檢。

來源 丨 省婦兒工委辦公室

初審丨管清英

復(fù)審丨陳 思

終審丨馮 磊