近日，“全國高校人工智能核心課程教學改革研討會暨高級研修班”在上海舉辦。會上正式頒發了全國高校人工智能課程教學案例評選結果，大數據與人工智能學院喜獲佳績：教師張瑞教學案例榮獲特等獎，教師廖寧教學案例榮獲一等獎。兩位老師代表學院赴滬出席研修班，并在現場領取獲獎證書。

張瑞獲獎案例為《AI賦能"設計·實踐·論證"三階項目式學習——以大模型智能抽取教學為例》。該案例以大模型智能抽取為教學情境，構建"設計—實踐—論證"三階遞進的項目式學習路徑，將人工智能工具深度融入課程實施全過程，有效打通了理論學習與工程實踐之間的壁壘，為高校人工智能課程的教學模式改革提供了可參照、可推廣的范式樣本。

廖寧獲獎案例為《構建"師生機"三元協同的生成式AI實踐教學模式——以"人工智能通識"課程"貪吃蛇AI生成"結構化提示詞學習任務為例》。該案例創新性地提出"教師引導—學生主體—AI協作"三元協同教學框架，以結構化提示詞學習任務為抓手，引導學生在真實項目情境中掌握生成式AI的應用邏輯，兼顧通識教育的廣度與能力培養的深度，受到評審專家的高度認可。

據悉，本次研修班由教育部高等學校計算機類專業教學指導委員會與全國高等學校計算機教育研究會主辦，清華大學出版社協辦，匯聚了來自全國高校人工智能及相關專業的一線教師與院系負責人，圍繞課程內容前沿化、教學模式智能化、實踐環節工程化等核心議題深入研討。

此次在全國權威評選中斬獲特等獎與一等獎，是對學院長期深耕人工智能課程建設成果的充分肯定。大數據與人工智能學院將以此為契機，持續深化"人工智能+"課程改革，積極探索產教協同、科教融匯的人才培養新路徑，為培養適應新質生產力發展需求的高素質復合型人才貢獻力量。