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（來(lái)源：上觀新聞）

距離中考不到一個(gè)月，不少初三學(xué)生發(fā)現(xiàn)：身邊的同伴“消失”了——每年這個(gè)時(shí)候，甚至早在最后一個(gè)學(xué)期開(kāi)始之時(shí)，一些家長(zhǎng)選擇帶孩子向?qū)W校“請(qǐng)假”，轉(zhuǎn)身扎進(jìn)校外培訓(xùn)機(jī)構(gòu)的中考沖刺課程。這樣的課程，單月收費(fèi)高達(dá)10多萬(wàn)元，更有的家庭，從初三最后一個(gè)學(xué)期開(kāi)始就“全脫產(chǎn)”，斥巨資五六十萬(wàn)參加機(jī)構(gòu)封閉式集訓(xùn)，以此搏一張普高、重點(diǎn)高中的入場(chǎng)券。

天價(jià)脫產(chǎn)沖刺到底值不值得？這場(chǎng)看似“全力以赴”的備考，更值得所有家長(zhǎng)深思。

一份一個(gè)月10萬(wàn)元的脫產(chǎn)補(bǔ)習(xí)，是一套主打“全托管、一對(duì)一定制、全天候跟蹤、專屬教研押題”的高端備考服務(wù)。相較于學(xué)校普惠性的大班教學(xué)，機(jī)構(gòu)精準(zhǔn)拿捏家長(zhǎng)的備考痛點(diǎn)：統(tǒng)一進(jìn)度照顧不到個(gè)體、薄弱學(xué)科無(wú)法精準(zhǔn)突破、孩子自律不足容易松懈。在機(jī)構(gòu)的推銷內(nèi)容中，這筆天價(jià)費(fèi)用，購(gòu)買的是專屬學(xué)習(xí)方案、全程嚴(yán)格管控、點(diǎn)對(duì)點(diǎn)答疑解惑，以及“校內(nèi)得不到的專屬提分機(jī)會(huì)”。在升學(xué)分流壓力加劇、一分之差淘汰千人的競(jìng)爭(zhēng)格局下，不少家長(zhǎng)甘愿掏空積蓄、透支預(yù)算，為孩子的中考做最后一搏。

這類脫產(chǎn)補(bǔ)習(xí)，對(duì)極少數(shù)特定學(xué)生存在短期價(jià)值，對(duì)于基礎(chǔ)薄弱、偏科嚴(yán)重，在校完全跟不上集體復(fù)習(xí)節(jié)奏，且自身有強(qiáng)烈提分意愿、態(tài)度端正的學(xué)生，封閉式的專屬輔導(dǎo)能夠精準(zhǔn)梳理知識(shí)漏洞、補(bǔ)齊學(xué)科短板，高強(qiáng)度的學(xué)習(xí)氛圍也能倒逼自律性薄弱的學(xué)生專注備考。

但個(gè)案的逆襲神話，不能成為普遍跟風(fēng)的理由。從大量真實(shí)案例、過(guò)來(lái)人反思和一線教師反饋來(lái)看，月費(fèi)10萬(wàn)的脫產(chǎn)沖刺，絕大多數(shù)時(shí)候都是一場(chǎng)性價(jià)比極低的教育投資，甚至是得不償失的盲目消費(fèi)。

不少畢業(yè)班老師認(rèn)為：首先，天價(jià)補(bǔ)習(xí)重構(gòu)的是學(xué)習(xí)形式，而非學(xué)習(xí)本質(zhì)，短期提分多是“泡沫式提分”。多數(shù)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)為迎合家長(zhǎng)的提分期待，摒棄循序漸進(jìn)的知識(shí)夯實(shí)，轉(zhuǎn)而主打套路化答題、高強(qiáng)度刷題、模板化應(yīng)試技巧。這種備考模式?jīng)]有扎根基礎(chǔ)知識(shí)體系，只是機(jī)械復(fù)刻解題方法，面對(duì)中考改革后愈發(fā)靈活、側(cè)重素養(yǎng)考察的命題，極易出現(xiàn)“刷題無(wú)數(shù)，遇新即廢”的問(wèn)題。不少學(xué)生集訓(xùn)期間模考分?jǐn)?shù)節(jié)節(jié)攀升，看似進(jìn)步顯著，實(shí)則適配的是機(jī)構(gòu)固化題型，真正走上中考考場(chǎng)，面對(duì)靈活多變的考題瞬間崩盤(pán)，最終成績(jī)不升反降。有校長(zhǎng)就曾經(jīng)感嘆，一位學(xué)生花了60萬(wàn)元沖刺中考，最后考上的依然是之前的定位學(xué)校，真的有些“得不償失”。

其次，脫離校園備考體系，是舍本逐末的備考誤區(qū)。初三校內(nèi)復(fù)習(xí)，是教研組歷經(jīng)多年打磨、貼合本地考綱、適配中考規(guī)律的系統(tǒng)性工程。從基礎(chǔ)復(fù)盤(pán)、專題突破、綜合模考到答題規(guī)范、心態(tài)調(diào)整，層層遞進(jìn)、科學(xué)完整，同時(shí)常態(tài)化的區(qū)統(tǒng)考、校內(nèi)模考，能夠精準(zhǔn)校準(zhǔn)學(xué)生真實(shí)水平，適配真實(shí)考場(chǎng)節(jié)奏。每年中考后，不少家長(zhǎng)會(huì)因?yàn)椤爸锌急饶M考試高了幾十分”而歸功于最后的全脫產(chǎn)，殊不知，中考難度和模擬考試并不相當(dāng)，很多在校學(xué)生都能達(dá)到大幅提分的目標(biāo)。

更隱蔽的代價(jià)，是學(xué)生心態(tài)與學(xué)習(xí)能力的透支。中考沖刺比拼的從來(lái)不止是刷題數(shù)量，更是心態(tài)穩(wěn)定性和自主學(xué)習(xí)能力。長(zhǎng)期脫離校園集體氛圍、隔絕同學(xué)同伴，獨(dú)自陷入機(jī)構(gòu)高壓封閉環(huán)境，極易滋生孤獨(dú)、焦慮、厭學(xué)情緒。不少學(xué)生在全天候高強(qiáng)度施壓下，身心俱疲，備考心態(tài)徹底失衡。同時(shí)，全程依賴?yán)蠋熞粚?duì)一督促、答疑，會(huì)讓學(xué)生喪失自主思考、自主查漏補(bǔ)缺的能力，養(yǎng)成被動(dòng)學(xué)習(xí)的慣性，即便僥幸提分，也為后續(xù)高中學(xué)習(xí)埋下隱患。

拋開(kāi)備考實(shí)效，這場(chǎng)天價(jià)補(bǔ)習(xí)更是一場(chǎng)典型的焦慮型消費(fèi)。對(duì)于多數(shù)家庭而言，單月10萬(wàn)的開(kāi)支絕非小數(shù)目。家長(zhǎng)重金投入的背后，未必是真的篤定補(bǔ)習(xí)有效，更多是“別人都補(bǔ)，我不補(bǔ)就會(huì)落后”的從眾焦慮，是“盡力花錢就無(wú)愧于心”的自我安慰。這種消費(fèi)，本質(zhì)是家長(zhǎng)為自己的教育焦慮買單，而非為孩子的備考賦能。

真正理性的教育，從來(lái)沒(méi)有捷徑，更沒(méi)有金錢速成的套路。對(duì)于絕大多數(shù)初三學(xué)生來(lái)說(shuō)，穩(wěn)定的備考節(jié)奏、扎實(shí)的知識(shí)積累、良好的應(yīng)試心態(tài)，遠(yuǎn)比高價(jià)集訓(xùn)更有價(jià)值。校內(nèi)課堂永遠(yuǎn)是中考沖刺的主陣地，緊跟學(xué)校節(jié)奏、吃透基礎(chǔ)知識(shí)點(diǎn)、打磨錯(cuò)題短板、保持平穩(wěn)心態(tài)，才是性價(jià)比最高、最穩(wěn)妥的逆襲路徑。

教育的真諦，從來(lái)不是用金錢堆砌分?jǐn)?shù)，而是用踏實(shí)沉淀成長(zhǎng)。面對(duì)升學(xué)競(jìng)爭(zhēng)，家長(zhǎng)與其陷入焦慮內(nèi)卷、重金豪賭未知的結(jié)果，不如回歸教育本質(zhì)，尊重學(xué)習(xí)規(guī)律，陪伴孩子穩(wěn)步前行。摒棄速成幻想、拒絕焦慮消費(fèi)、堅(jiān)守科學(xué)備考，才是沖刺中考最該有的姿態(tài)。

原標(biāo)題：《教育新觀察｜60萬(wàn)元的中考全脫產(chǎn)沖刺補(bǔ)習(xí)，到底值不值？》

欄目主編：徐瑞哲 題圖來(lái)源：上觀題圖 圖片編輯：邵競(jìng)

來(lái)源：作者：解放日?qǐng)?bào) 龔潔蕓