上海音樂學院第四屆思政課教學比賽，本期授課主題為“文藝不能當市場的奴隸”，主講人是音樂工程系“雙帶頭人”教師黨支部書記楊健、音樂教育系教師黨支部書記王慶。兩位老師既堅守理論高度，又貼近專業實際，緊扣習近平文化思想，將理論闡釋、經典作品解析與育人實踐深度融合，為師生獻上兩節立場鮮明、內涵厚重、藝術感染力強的思政精品課，推動思政教育與音樂專業教學同向發力、有機融合。

楊健，上海音樂學院音樂工程系“雙帶頭人”教師黨支部書記、教授、博士生導師；國家重大人才工程青年學者、上海高校特聘教授；維也納音樂與表演藝術大學音樂聲學系訪問學者兼客座教授，維也納大學音樂學系研究員、愛樂樂團小提琴演奏員；第十屆表演科學國際研討會（ISPS）共同主席；主持完成《跨學科視野下的音樂表演體系研究》等國家級與國際合作課題；曾獲霍英東教育基金會高校青年教師一等獎、全國多媒體課件大賽一等獎、中國青少年音樂比賽最佳教師獎與奧地利音樂學最佳論文獎。

楊健以作曲家呂其明與《紅旗頌》數十年反復修訂為鮮活案例，從版本演變、藝術打磨、人民立場三個維度展開授課。課堂上，他系統梳理《紅旗頌》自1965年首演以來歷經1979年、1997年、2006年、2019年直至2025年60周年紀念版的版本演變，以奏鳴曲式結構為框架，拆解國歌動機、紅旗主題、緬懷主題等核心素材，細致剖析主部主題和聲布局優化、展開部“聯合音調” 增刪、再現部合唱加入、副部主題再現方式調整等藝術修訂細節，揭示作品從初稿到定稿不斷凝練升華的創作軌跡。他結合三次親歷演奏的經歷，講述呂其明先生不計成本、反復打磨，始終以“把最完美的作品獻給祖國和人民”為追求，明確提出 “《紅旗頌》是人民的作品、黨的作品，我不收費”，以實際行動堅守文藝的人民立場，拒絕被市場利益裹挾。

面對流量、算法、平臺主導傳播的新時代語境，楊健認為，文藝創作不能被即時流量、市場趣味左右，要分清“被看見”與“值得被看見”的本質區別，強調文藝工作者要堅守藝術標準與價值判斷，不做市場、流量、算法的奴隸，堅持把社會效益放在首位，以精品奉獻人民、用明德引領風尚，傳承上音紅色藝術傳統與人民文藝初心。

部分校本案例

王慶，音樂教育系教師黨支部書記，鋼琴演奏碩士，音樂學博士。教授，碩士生導師，音樂教育系學術委員會主任、理論教研室主任，教育部第十二屆霍英東教育基金會高等院校青年教師二等獎獲得者。在多年實踐與研究的基礎上，從物理學、運動學、知識創造與管理的角度反思鋼琴教學的傳統與現狀，逐漸形成了獨具特色的“六言鋼琴教學法”。學術專著《音樂結構與鋼琴演奏》《鋼琴音樂織體的結構力與風格研究》是國內鋼琴演奏與音樂分析交叉學科研究領域的重要著作；編著的教材《孩子們的鋼琴音階和弦與琶音》、演奏精注版《車爾尼系列教材》等已成為國內使用最廣泛的教材之一。

王慶則從理論溯源、概念辨析、案例對照入手，系統解讀“文藝不能當市場的奴隸”的深刻內涵。他緊扣習近平總書記文藝工作座談會重要講話精神，清晰界定社會效益與經濟效益的區別，闡明注重社會效益是中華文明歷史基因、是社會主義制度顯著優勢，文藝創作必須堅持以人民為中心，拒絕低俗、庸俗、媚俗，守住精神高地。

課堂上，他以古鎮開發“重商業輕文化”與“文化賦能商業”的鮮明對比，以及導演餃子堅守初心打造《哪吒》系列的成功實踐，正反結合、深入淺出地論證：一味迎合市場、追逐經濟效益往往事與愿違，堅守社會效益、深耕藝術品質，方能實現社會效益與經濟效益雙豐收。他結合音樂教育實踐，勉勵學子牢記“和毅莊誠”校訓，以立德樹人為使命，讓藝術創作與教學服務人民、滋養心靈。

本學期第四屆思政課比賽精彩開講，是上音思政課教學改革創新的生動實踐，更是深化“習近平總書記文藝工作重要論述”個論課和深入開展案例教學的具體舉措。兩節課程同題共講、各展所長，既立足音樂專業特質，又緊扣新時代文藝使命，將理論闡釋與藝術實踐、價值引領有機統一，生動詮釋了“文藝不能當市場的奴隸”的深刻內涵，同時也激勵著廣大文藝工作者崇德尚藝、潛心耕耘，以精品奉獻人民、用明德引領風尚，在傳承紅色基因、賡續文化根脈中書寫新時代音樂人的責任與擔當。

來源：音樂工程系、音樂教育系

編輯：陳璐瑤

審核：張卓

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