生活在二三十年前的人類，恐怕很難想象到，2026年有些疾病可以通過(guò)網(wǎng)絡(luò)傳播。說(shuō)的就是你——ADHD和前額葉受損！

自查注意力不集中，一集中做事兒就渾身刺撓，即可上網(wǎng)領(lǐng)取ADHD徽章；自覺做事拖延、記憶力減退，就給老己辦理前額葉受損證明。

不過(guò)院辦倒能理解，壓力誰(shuí)都大，短視頻誰(shuí)都刷，小毛病誰(shuí)都沾點(diǎn)，找個(gè)說(shuō)法減輕負(fù)罪感和壓力無(wú)可厚非。

咱村里發(fā)的這些“減壓福利病”，普通人隨便領(lǐng)領(lǐng)就算了，可我最近卻發(fā)現(xiàn)，有這么一批人，他們是想領(lǐng)又不敢領(lǐng)，想逃還沒法逃。

這批出生在二三十年前的人類，如今正對(duì)著小學(xué)生習(xí)題和作業(yè)一籌莫展——說(shuō)的就是現(xiàn)在的小學(xué)家長(zhǎng)們。

需知，如今的小學(xué)課題難度和成年人工作強(qiáng)度，已跟二十幾年前不可同日而語(yǔ)。

現(xiàn)在這批家長(zhǎng)，白天辛苦忙工作養(yǎng)家，晚上還得輔導(dǎo)作業(yè)抗壓，壓力那是真大。每天回家再看到那些難度逆天又講不明白的題目，這前額葉是想不受損都難。

而在院辦試做了現(xiàn)在的一些小學(xué)真題之后，甚至也開始懷疑自己是不是哪里有點(diǎn)毛病了……

別笑，你笑你也過(guò)不了第二題

小學(xué)作業(yè)題難度逆天，其實(shí)不算什么新鮮事，但是到現(xiàn)在，還三不五時(shí)就能看到新一輪熱議，說(shuō)明這里確實(shí)是有點(diǎn)東西的。

去年深圳南山區(qū)的小學(xué)考試，就曾出過(guò)因試卷太難，整體延遲交卷時(shí)間的事情。感興趣的可以看看這試卷第一面的題目——

先別前額葉受損ADHD了，我看到試卷都已經(jīng)PTSD了。也先別說(shuō)輔導(dǎo)作業(yè)了，我要是個(gè)家長(zhǎng)，就連自己把題做出來(lái)都成問題。

一圖看懂我現(xiàn)在的數(shù)學(xué)語(yǔ)文水平

而據(jù)我觀察，這些小學(xué)難題的難點(diǎn)還各有千秋。

題目之難，或在題干復(fù)雜。

如今小學(xué)教程和習(xí)題，都在往提升邏輯思維的方向調(diào)整，考驗(yàn)提煉有效信息的能力。很多題恨不得橫跨多學(xué)科內(nèi)容，繞得云里霧里。

自稱確診前額葉受損的朋友，看一頁(yè)書都得花個(gè)把鐘頭，下面這題估計(jì)很多人沒讀完就放棄了。

乍看以為是中學(xué)題，細(xì)看真是小學(xué)水平

題目之難，或于形式抽象。

為了訓(xùn)練孩子們的邏輯和抽象思維能力，現(xiàn)在部分題目已出到一種抽象程度。

連我服務(wù)了8年人民的好友都感嘆，考公行測(cè)題在小學(xué)試題面前像個(gè)新兵蛋子。

題目出得像行測(cè)還好說(shuō)，要是我掏出這密室逃脫級(jí)別的題目，你又該派出哪位家長(zhǎng)應(yīng)對(duì)？

建議找個(gè)鴨子偵探嬸嬸來(lái)做

院辦也常能在社交媒體上刷到誠(chéng)懇發(fā)問的家長(zhǎng)。

小學(xué)生解不開的作業(yè)題放到網(wǎng)上，讓網(wǎng)友吵得各執(zhí)一詞不可開交也是常有的事兒。

其實(shí)為什么小學(xué)課題變難了，咱都能理解，是“為了提升邏輯思考能力和解決實(shí)際問題的能力”。

但這下家長(zhǎng)的壓力就大了去了。

累了一天，該是放松放松的時(shí)候了。結(jié)果還得跟著孩子做題，更難的還有給孩子講解。

有時(shí)一張像下面的小學(xué)試卷，就足夠把前額葉本就脆弱不堪的家長(zhǎng)當(dāng)場(chǎng)擊垮。

不信試試，你試你也過(guò)不了第二題

“什么‘李白街上走’，數(shù)學(xué)題還搞上古詩(shī)，這不更看不懂了？”

“掰什么巧克力，我看我得吃完這一整板巧克力，才有能量做你這題。”

還得說(shuō)AI普及度高，機(jī)靈的家長(zhǎng)肯定想到了能用AI解題，讓AI幫忙輔導(dǎo)孩子了。

但這時(shí)候，選擇合適的AI應(yīng)用就成了一個(gè)大問題。

很多AI應(yīng)用只會(huì)給孩子喂答案，完全不能用孩子易于接受的方式講解過(guò)程。久而久之，還容易給孩子養(yǎng)成遇事直接要答案的依賴性。

別真給孩子前額葉“玩壞”了

都知道AI能解題，但哪個(gè)AI真能在給孩子輔導(dǎo)這件事兒上幫到忙，真能給咱們家長(zhǎng)的前額葉解放了呢？

這幾天我專門在網(wǎng)上搜查了一番，發(fā)現(xiàn)還真有些家長(zhǎng)已經(jīng)用上好的了，按他們的說(shuō)法，“現(xiàn)在輔導(dǎo)孩子誰(shuí)還自己動(dòng)腦啊？”

家長(zhǎng)的前額葉，誰(shuí)來(lái)拯救？

看到這些家長(zhǎng)們的討論，我又順藤摸瓜搜尋了起來(lái)，最后確認(rèn)，家長(zhǎng)們說(shuō)的這個(gè)AI輔導(dǎo)神器，居然是千問。

都知道千問大模型靠譜，但用在給孩子講題這件事上，這剛升級(jí)的功能又能做到什么程度呢？

僅就我看到的來(lái)說(shuō)，已經(jīng)有不少家長(zhǎng)玩出了花，瘋狂給好評(píng)了。

真有這么好用？

院辦火速找到千問小講堂里的【拍題講解】，準(zhǔn)備直接拿前文“難倒90%家長(zhǎng)”的【2026年小學(xué)生難題合集】試它一試。

直接拿里面最抽象的掰巧克力題開測(cè)。

想到千問能解題，但沒想到拍下題目后，頁(yè)面直接變成了一個(gè)互動(dòng)講堂，輔助講解的圖文和語(yǔ)音同步出現(xiàn)。

跟怕我聽不明白看不懂似的，“千問老師”在初步講解了拆題思路之后，竟然還給我生成了圖示方便理解——就像在手機(jī)里做起了動(dòng)態(tài)板書。

完美還原名師在黑板上的思維流動(dòng)過(guò)程

再往后，便是一步步地講述解題過(guò)程，邊講邊畫，慢慢引導(dǎo)我解出最后的正確答案。

過(guò)程中有看不懂的地方，甚至還能隨時(shí)打斷，隨時(shí)語(yǔ)音發(fā)問。

這題解完我還不服，又拿了前文中夾古文的李白喝酒題發(fā)難。

結(jié)果，千問的講解再次讓我服了——不僅瞬間讓我看明白了這破古文，還給出圖例把逆推過(guò)程展示得清清楚楚。

不得不說(shuō)，講得真挺好！

而且小講堂這一對(duì)一引導(dǎo)式講解的細(xì)致程度，別說(shuō)課上老師面對(duì)一大班學(xué)生很難做到，就是家長(zhǎng)在家親自輔導(dǎo)，也難以講得這么清晰有條理。

這么一想，這好東西給孩子用上，不就成了班里最大的信息差？

不說(shuō)讓孩子原地飛升學(xué)霸，怎么也能在確保孩子好好學(xué)習(xí)的同時(shí)，讓家長(zhǎng)輔導(dǎo)壓力-100，前額葉健康程度+100吧。

而且你有這樣高速運(yùn)轉(zhuǎn)的“AI學(xué)伴”陪孩子學(xué)習(xí)，再發(fā)展下去，以后誰(shuí)還請(qǐng)家教啊？

更關(guān)鍵的是，就這么強(qiáng)大的講解功能和這樣細(xì)致耐心的引導(dǎo)，千問小講堂居然一毛錢都不收，完全免費(fèi)。

在不少傳統(tǒng)學(xué)習(xí)類App開始收費(fèi)噶韭菜的當(dāng)下，千問「小講堂」這波免費(fèi)AI教學(xué)用真誠(chéng)來(lái)形容已經(jīng)不夠了，簡(jiǎn)直就是純給家人們送福利！

在小講堂里，院辦還發(fā)現(xiàn)了個(gè)AI版的《十萬(wàn)個(gè)為什么》——【神奇的世界】板塊。

孩子點(diǎn)進(jìn)頁(yè)面，就能“哪里不會(huì)點(diǎn)哪里”，各種奇妙問題都能很快得到科學(xué)的回答。

除了【神奇的世界】，小講堂里還有給孩子拓展課堂內(nèi)外知識(shí)的各類其他板塊，從趣味小知識(shí)到古詩(shī)寓言再到數(shù)學(xué)原理科普，都給孩子安排上了。

在試用過(guò)程中能明顯感受到的是，千問提出“AI學(xué)伴”的概念不只是說(shuō)說(shuō)而已。

AI教育的未來(lái)絕對(duì)不是直給答案，而是培養(yǎng)孩子的好奇心和想象力。

AI還能否提供更有效的陪伴，更豐富的價(jià)值，或許還待時(shí)間檢驗(yàn)。

但千問小講堂目前所呈現(xiàn)的，已經(jīng)讓我們有理由相信：AI已經(jīng)準(zhǔn)備好為孩子的成長(zhǎng)提供更大的助力了。