5月15日至16日，華南農(nóng)業(yè)大學(xué)珠江學(xué)院（簡稱“華珠”）博雅講堂迎來兩位跨領(lǐng)域的國際嘉賓：劍橋大學(xué)超導(dǎo)工程教授、英國皇家工程院院士、曾任劍橋大學(xué)戰(zhàn)略與規(guī)劃副校長的David Cardwell，與英國知名品牌Hotel Chocolat全球健康、安全與環(huán)境（HSE）合規(guī)負(fù)責(zé)人Mark Cardwell。兩天行程中，兩位專家圍繞人工智能賦能教育、職業(yè)健康安全文化及英國頂尖高校研究生申請等話題，與華珠師生展開近距離對話，為校園注入濃郁的國際學(xué)術(shù)氛圍。

本次活動聚焦兩大核心主題：人工智能技術(shù)如何驅(qū)動教育全球變革，以及申請劍橋等英國名校研究生的實(shí)戰(zhàn)要點(diǎn)，精準(zhǔn)回應(yīng)華珠學(xué)子日益迫切的國際化發(fā)展需求。

擁抱變革

國際化視野成為素養(yǎng)

“科技革新正在深刻重塑教育形態(tài)，國際化視野已不再是加分項(xiàng)，而是新時代人才的核心素養(yǎng)。”華珠副校長馬雷猛在致辭中直言。他希望師生借助此次交流，既從前沿科技中洞察趨勢，也從名校經(jīng)驗(yàn)中找準(zhǔn)成長路徑，在開闊眼界中實(shí)現(xiàn)自我精進(jìn)。

聘任儀式上，馬雷猛為David Cardwell和Mark Cardwell頒發(fā)聘書，正式聘任David Cardwell為華珠客座教授，聘任Mark Cardwell為國際導(dǎo)師。這是學(xué)校深化國際化辦學(xué)、匯聚全球優(yōu)質(zhì)智力資源的重要一步，旨在為師生架設(shè)起與國際頂尖學(xué)者深度對話的常態(tài)化橋梁。

讓安全成為文化基因

作為健康安全管理領(lǐng)域的資深專家，Mark Cardwell以“英國職業(yè)健康安全文化與前沿理念”為題做專題分享。他系統(tǒng)梳理了英國安全法規(guī)、文化模型與事故防控邏輯，并指出，職業(yè)健康安全不僅是制度約束，更兼具經(jīng)濟(jì)效益、人文道德與法律合規(guī)等多重價值。

“最優(yōu)秀的安全文化，不是靠懲罰驅(qū)動的，而是以‘無責(zé)文化、授權(quán)叫停、主動上報(bào)’為特征，把安全從外部約束內(nèi)化為每個人的自覺本能。”Mark Cardwell強(qiáng)調(diào)。展望未來，他認(rèn)為人工智能將有力推動安全管理從被動響應(yīng)轉(zhuǎn)向主動預(yù)測，預(yù)測性分析、智能監(jiān)控和沉浸式培訓(xùn)等場景將逐步落地，但同時必須在人機(jī)協(xié)同與隱私保護(hù)之間找到平衡點(diǎn)。

AI正在重塑教育

批判性思維不可替代

David Cardwell教授則圍繞“引領(lǐng)AI驅(qū)動教育全球變革的技術(shù)與創(chuàng)新”展開演講。結(jié)合劍橋大學(xué)的實(shí)踐，他介紹，人工智能正從教、學(xué)、評等多個環(huán)節(jié)根本性地改變教育體系，劍橋已圍繞AI教育構(gòu)建起較為完善的項(xiàng)目生態(tài)，并致力于將相關(guān)教育資源延伸至資源匱乏地區(qū)。

“技術(shù)迭代再快，也替代不了批判性思維和跨學(xué)科視野。”David Cardwell鼓勵在場學(xué)生保持對未知的探索精神，在智能時代更要學(xué)會提問、學(xué)會跨界思考。主題演講結(jié)束后，他還專門為有意申請英國研究生的同學(xué)進(jìn)行了深度輔導(dǎo)，從申請策略、研究計(jì)劃撰寫到面試應(yīng)對，逐一給出具體建議，現(xiàn)場互動氣氛熱烈

走進(jìn)羅洞工匠小鎮(zhèn)

感受嶺南匠心

學(xué)術(shù)交流之外，文化體驗(yàn)同樣是本次行程的亮點(diǎn)。交流團(tuán)一行專程前往位于廣州從化區(qū)的羅洞工匠小鎮(zhèn)參觀。這座被譽(yù)為“中華匠心傳承基因庫”的小鎮(zhèn)，將傳統(tǒng)村落風(fēng)貌與嶺南田園特色融為一體，匯聚了木作、陶藝等大量匠心之作與非遺技藝。

在工坊展廳間穿行，交流團(tuán)一行不時駐足品鑒，對中國匠人對細(xì)節(jié)的極致追求和技藝背后的文化厚度表示贊嘆。華珠師生也在陪同參訪中，完成了一場中外工匠精神的跨文化對話。

鏈接世界

筑實(shí)國際化育人平臺

此次博雅講堂特別活動，是華珠持續(xù)踐行高端化、全球化、個性化發(fā)展戰(zhàn)略的一個縮影。通過引進(jìn)國際頂尖學(xué)術(shù)與行業(yè)資源，學(xué)校在應(yīng)用型人才培養(yǎng)與國際教育融合方面持續(xù)探路。學(xué)校博雅國際書院負(fù)責(zé)人表示，未來將進(jìn)一步拓展與劍橋大學(xué)等世界知名高校及機(jī)構(gòu)的合作，織密全球化育人網(wǎng)絡(luò)，推動國際教育合作不斷邁向新臺階。