經(jīng)教育部黨組會(huì)審議批準(zhǔn)，現(xiàn)發(fā)布《2026年全國教育科學(xué)規(guī)劃年度項(xiàng)目重點(diǎn)條目與重要方向》，并就做好申報(bào)工作有關(guān)事項(xiàng)公告如下。

一、2026年全國教育科學(xué)規(guī)劃年度項(xiàng)目申報(bào)工作以習(xí)近平新時(shí)代中國特色社會(huì)主義思想為指導(dǎo)，以習(xí)近平總書記關(guān)于教育的重要論述為引領(lǐng)，全面貫徹落實(shí)黨的二十大和二十屆歷次全會(huì)精神，深入實(shí)施《中共中央關(guān)于加快構(gòu)建中國特色哲學(xué)社會(huì)科學(xué)的意見》，堅(jiān)持正確的政治方向、價(jià)值取向和學(xué)術(shù)導(dǎo)向，堅(jiān)持有組織科研和自主探索相結(jié)合，堅(jiān)持以重大理論和現(xiàn)實(shí)問題為主攻方向，加強(qiáng)教育領(lǐng)域的基礎(chǔ)研究，保持基礎(chǔ)研究與應(yīng)用研究協(xié)調(diào)發(fā)展，鼓勵(lì)開展跨學(xué)科綜合研究，切實(shí)發(fā)揮項(xiàng)目示范引導(dǎo)作用，推動(dòng)中國教育學(xué)學(xué)科體系、學(xué)術(shù)體系、話語體系、教材體系建設(shè)，推進(jìn)中國教育學(xué)自主知識(shí)體系構(gòu)建，更好服務(wù)教育強(qiáng)國建設(shè)。

二、本次受理申報(bào)的年度項(xiàng)目包含國家社會(huì)科學(xué)基金教育學(xué)重點(diǎn)項(xiàng)目、一般項(xiàng)目、青年項(xiàng)目和西部項(xiàng)目；教育部重點(diǎn)項(xiàng)目、青年項(xiàng)目和博士生項(xiàng)目。

國家重點(diǎn)項(xiàng)目應(yīng)圍繞科教興國戰(zhàn)略、教育改革發(fā)展重要理論和實(shí)踐問題、教育學(xué)科重要基礎(chǔ)和前沿問題開展原創(chuàng)性研究，鼓勵(lì)學(xué)科交叉。申請(qǐng)人應(yīng)具有較好的前期研究基礎(chǔ)，預(yù)期成果體量和質(zhì)量應(yīng)高于一般項(xiàng)目。申報(bào)國家重點(diǎn)項(xiàng)目評(píng)審未通過的，原則上不轉(zhuǎn)立為國家一般項(xiàng)目。

國家一般項(xiàng)目應(yīng)立足教育學(xué)科的歷史、理論、方法和應(yīng)用，面向教育改革發(fā)展需求和教育學(xué)科建設(shè)與發(fā)展實(shí)際，體現(xiàn)申請(qǐng)人的學(xué)術(shù)素養(yǎng)，圍繞對(duì)于推進(jìn)教育理論創(chuàng)新和學(xué)術(shù)創(chuàng)新具有支撐作用的一般性基礎(chǔ)問題、對(duì)于推動(dòng)教育改革發(fā)展實(shí)踐具有指導(dǎo)意義的專題性應(yīng)用問題，開展具有教育學(xué)科視角的創(chuàng)新性研究。

國家青年項(xiàng)目旨在加強(qiáng)對(duì)青年人才的扶持和培養(yǎng)，發(fā)揮青年學(xué)者優(yōu)勢(shì)，推進(jìn)知識(shí)創(chuàng)新、理論創(chuàng)新、方法創(chuàng)新。全國教育科學(xué)規(guī)劃年度項(xiàng)目將持續(xù)提升青年項(xiàng)目立項(xiàng)規(guī)模。

國家西部項(xiàng)目立足西部地區(qū)實(shí)際和優(yōu)勢(shì)，資助推進(jìn)西部地區(qū)教育高質(zhì)量發(fā)展，開展鑄牢中華民族共同體意識(shí)教育、周邊毗鄰區(qū)域國別教育研究等方面的項(xiàng)目，支持西部地區(qū)教育學(xué)科建設(shè)、人才培養(yǎng)和科研能力提升。

教育部重點(diǎn)項(xiàng)目旨在支撐教育改革發(fā)展，注重教育政策研究，支持教育實(shí)踐創(chuàng)新，推動(dòng)教育實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)的理論化體系化。

教育部青年項(xiàng)目旨在加強(qiáng)對(duì)青年人才的扶持和培養(yǎng)，涵養(yǎng)教育學(xué)術(shù)人才隊(duì)伍，拓展教育學(xué)術(shù)視野，鼓勵(lì)研究方法創(chuàng)新。

博士生項(xiàng)目旨在著力培養(yǎng)博士生獨(dú)立開展科學(xué)研究的能力，提升科研素養(yǎng)，為教育學(xué)科可持續(xù)發(fā)展涵養(yǎng)儲(chǔ)備人才。

三、全國教育科學(xué)規(guī)劃年度項(xiàng)目著眼尊重學(xué)者自主探索、激發(fā)學(xué)術(shù)創(chuàng)新活力，列出重點(diǎn)條目和重要方向。申報(bào)中國教育學(xué)建設(shè)研究系列重點(diǎn)項(xiàng)目必須從相應(yīng)條目中選擇，不可調(diào)整；每個(gè)選題原則上只確立1個(gè)立項(xiàng)項(xiàng)目。除此之外的申報(bào)，均可參照重要方向擬定題目或自擬題目。選題表述要符合項(xiàng)目定位，突出問題意識(shí)、學(xué)科視角、科學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)、簡(jiǎn)明規(guī)范，避免引起歧義或爭(zhēng)議。申請(qǐng)人須在項(xiàng)目論證材料中首先對(duì)選題作說明，簡(jiǎn)潔明了地介紹選題所研究的核心問題、研究的視角等。自擬題目在評(píng)審程序、評(píng)審標(biāo)準(zhǔn)、立項(xiàng)指標(biāo)、資助強(qiáng)度等方面同等對(duì)待。

四、申請(qǐng)人須遵守中華人民共和國憲法和法律，遵守國家社會(huì)科學(xué)基金管理規(guī)定，具有獨(dú)立開展研究和組織開展研究的能力，能夠承擔(dān)實(shí)質(zhì)性研究工作，品行端正、學(xué)風(fēng)優(yōu)良，同時(shí)須具備下列相關(guān)條件：

（一）國家重點(diǎn)項(xiàng)目和一般項(xiàng)目：具有副高級(jí)以上（含）專業(yè)技術(shù)職稱（職務(wù)）或具有博士學(xué)位。申請(qǐng)人可根據(jù)自身研究基礎(chǔ)、前期成果、項(xiàng)目論證質(zhì)量、預(yù)期研究成果體量等，選擇申報(bào)重點(diǎn)項(xiàng)目或一般項(xiàng)目。

（二）國家青年項(xiàng)目、教育部重點(diǎn)項(xiàng)目、教育部青年項(xiàng)目：不作專業(yè)技術(shù)職稱（職務(wù)）或博士學(xué)位要求。

（三）青年項(xiàng)目：男性申請(qǐng)人年齡不超過35周歲（1991年6月25日后出生），女性申請(qǐng)人年齡不超過40周歲（1986年6月25日后出生）。

（四）西部項(xiàng)目：符合（一）或（三）條件，且申請(qǐng)單位位于內(nèi)蒙古自治區(qū)、廣西壯族自治區(qū)、海南省、重慶市、四川省、貴州省、云南省、西藏自治區(qū)、陜西省、甘肅省、青海省、寧夏回族自治區(qū)、新疆維吾爾自治區(qū)等13個(gè)省（自治區(qū)、直轄市）和新疆生產(chǎn)建設(shè)兵團(tuán)，以及其他參照西部項(xiàng)目執(zhí)行的部分單位。

（五）博士生項(xiàng)目：本年度繼續(xù)在有關(guān)高校試點(diǎn)博士生項(xiàng)目，向中西部適當(dāng)傾斜。申請(qǐng)人為學(xué)術(shù)型博士生。其他全日制博士生不能申請(qǐng)各類項(xiàng)目。

（六）符合申報(bào)要求的在站博士后人員可申請(qǐng)，其中全脫產(chǎn)博士后須從所在博士后工作站申請(qǐng)，在職博士后可以從所在工作單位或博士后工作站申請(qǐng)。

（七）各項(xiàng)目組列入研究成員須確為必要，并明確征得本人同意、簽字確認(rèn)，否則視為違規(guī)申報(bào)。申請(qǐng)人可根據(jù)實(shí)際研究需要，吸收境外研究人員作為項(xiàng)目組成員。申請(qǐng)人及課題組成員均須承諾保證以足夠的時(shí)間和精力承擔(dān)或參與項(xiàng)目研究。

五、申請(qǐng)單位須符合以下條件：在相關(guān)領(lǐng)域具有較雄厚的學(xué)術(shù)資源和研究實(shí)力；設(shè)有科研管理職能部門；能夠提供開展研究的必要條件并承諾信譽(yù)保證。以兼職人員身份從兼職單位申報(bào)的，兼職單位須審核兼職人員正式聘用關(guān)系的真實(shí)性，承擔(dān)項(xiàng)目管理職責(zé)并承諾信譽(yù)保證。申報(bào)博士生項(xiàng)目需提交導(dǎo)師同意申報(bào)證明材料。學(xué)校為承擔(dān)項(xiàng)目的博士生開通科研經(jīng)費(fèi)賬戶，或者在導(dǎo)師科研經(jīng)費(fèi)賬戶中單列、專款專用。學(xué)校科研管理部門統(tǒng)一管理、研究生管理部門參與管理。各單位要確保申請(qǐng)人的人事關(guān)系沒有異議。

六、項(xiàng)目申報(bào)范圍涉及19個(gè)學(xué)科。依照《全國教育科學(xué)規(guī)劃學(xué)科組名稱及代碼》列出的學(xué)科分類代碼填寫《全國教育科學(xué)規(guī)劃年度項(xiàng)目申請(qǐng)書》（2026年5月制，以下簡(jiǎn)稱《申請(qǐng)書》）。跨學(xué)科研究的重點(diǎn)項(xiàng)目要以“靠近優(yōu)先”原則，選擇一個(gè)為主學(xué)科申報(bào)，同時(shí)列出1—2個(gè)相關(guān)學(xué)科。國防軍事教育學(xué)科的項(xiàng)目申報(bào)評(píng)審工作由全軍軍事教育科學(xué)規(guī)劃辦公室另行組織。

七、2026年全國教育科學(xué)規(guī)劃年度項(xiàng)目全面實(shí)行限額申報(bào)，限額指標(biāo)另行下達(dá)。各二級(jí)管理單位（含各省級(jí)教育科學(xué)規(guī)劃辦，部委直屬高校和直屬單位、部省合建高校的科研管理部門）和申請(qǐng)人所在單位要著力發(fā)揚(yáng)學(xué)術(shù)民主，提高申報(bào)質(zhì)量，從嚴(yán)控制申報(bào)數(shù)量，減少同類選題重復(fù)申報(bào)。博士生項(xiàng)目試點(diǎn)學(xué)校擇優(yōu)推薦，每校推薦數(shù)不超過12項(xiàng)。博士生項(xiàng)目推薦數(shù)不占用所屬二級(jí)管理單位的限額申報(bào)指標(biāo)。

八、年度項(xiàng)目的資助額度為：國家社會(huì)科學(xué)基金教育學(xué)重點(diǎn)項(xiàng)目35萬元，一般項(xiàng)目、青年項(xiàng)目、西部項(xiàng)目均為20萬元。教育部重點(diǎn)項(xiàng)目、青年項(xiàng)目均為8萬元，博士生項(xiàng)目5萬元。申請(qǐng)人應(yīng)按照《全國教育科學(xué)規(guī)劃課題管理辦法》和《國家社會(huì)科學(xué)基金項(xiàng)目資金管理辦法》（詳見網(wǎng)站https://onsgep.moe.edu.cn/）的要求，根據(jù)實(shí)際需要編制科學(xué)合理的經(jīng)費(fèi)預(yù)算。

九、全國教育科學(xué)規(guī)劃年度項(xiàng)目的完成時(shí)限最長(zhǎng)不超過5年，基礎(chǔ)理論研究一般為3-5年，應(yīng)用對(duì)策研究一般為2-3年。博士生項(xiàng)目研究期限為2-3年，確保在讀期間完成項(xiàng)目。

十、為避免一題多報(bào)、交叉申請(qǐng)和重復(fù)立項(xiàng)，確保申請(qǐng)人有足夠的時(shí)間和精力從事項(xiàng)目研究，2026年全國教育科學(xué)規(guī)劃項(xiàng)目年度申報(bào)作如下限定：

（一）申請(qǐng)人只能申報(bào)1個(gè)全國教育科學(xué)規(guī)劃年度項(xiàng)目，且不能作為項(xiàng)目組成員參與申報(bào)全國教育科學(xué)規(guī)劃年度項(xiàng)目。項(xiàng)目組成員最多參與2個(gè)全國教育科學(xué)規(guī)劃年度項(xiàng)目申請(qǐng)；在研全國教育科學(xué)規(guī)劃項(xiàng)目組成員最多參與1個(gè)全國教育科學(xué)規(guī)劃年度項(xiàng)目申請(qǐng)。申報(bào)本次年度項(xiàng)目的申請(qǐng)人不能申報(bào)2026年國家社會(huì)科學(xué)基金教育學(xué)重大項(xiàng)目。

（二）在研全國教育科學(xué)規(guī)劃項(xiàng)目負(fù)責(zé)人，不得申報(bào)新的全國教育科學(xué)規(guī)劃年度項(xiàng)目（結(jié)項(xiàng)證書標(biāo)注日期應(yīng)在2026年6月25日之前）。

（三）在研國家社會(huì)科學(xué)基金項(xiàng)目、國家自然科學(xué)基金項(xiàng)目、教育部人文社會(huì)科學(xué)一般項(xiàng)目及其他國家級(jí)和教育部級(jí)項(xiàng)目的負(fù)責(zé)人，及同年度上述項(xiàng)目的申請(qǐng)人，不能申報(bào)本次全國教育科學(xué)規(guī)劃年度項(xiàng)目。同年度申請(qǐng)人的項(xiàng)目組成員也不能作為負(fù)責(zé)人以內(nèi)容基本相同或相近選題申報(bào)全國教育科學(xué)規(guī)劃年度項(xiàng)目。

（四）不得通過變換責(zé)任單位回避前述條款規(guī)定，不得將內(nèi)容基本相同或相近的申報(bào)材料以不同申請(qǐng)人的名義申報(bào)。

（五）凡在內(nèi)容上與本人在研或已結(jié)項(xiàng)的各類國家級(jí)科研項(xiàng)目有較大關(guān)聯(lián)的，須在《申請(qǐng)書》中詳細(xì)說明所申報(bào)項(xiàng)目與已承擔(dān)項(xiàng)目的聯(lián)系和區(qū)別，否則視為重復(fù)申報(bào)；不得以內(nèi)容基本相同或相近的同一成果申請(qǐng)多個(gè)項(xiàng)目結(jié)項(xiàng)。

（六）凡以博士學(xué)位論文或博士后出站報(bào)告為基礎(chǔ)申報(bào)全國教育科學(xué)規(guī)劃年度項(xiàng)目，須在《申請(qǐng)書》中注明所申報(bào)項(xiàng)目與學(xué)位論文（出站報(bào)告）的聯(lián)系和區(qū)別，并承諾在原論文（出站報(bào)告）基礎(chǔ)上進(jìn)行實(shí)質(zhì)性修改，預(yù)期成果與學(xué)位論文（出站報(bào)告）的重復(fù)比例不得超過60%。

（七）不得使用與已發(fā)表、出版的內(nèi)容基本相同的研究成果申報(bào)全國教育科學(xué)規(guī)劃年度項(xiàng)目。

（八）申請(qǐng)人須承諾立項(xiàng)后切實(shí)擔(dān)負(fù)成果管理責(zé)任。立項(xiàng)后凡以全國教育科學(xué)規(guī)劃項(xiàng)目名義發(fā)表、出版階段性成果或最終成果，不得同時(shí)標(biāo)注多個(gè)項(xiàng)目資助字樣。項(xiàng)目負(fù)責(zé)人對(duì)以全國教育科學(xué)規(guī)劃項(xiàng)目名義發(fā)表、出版階段性成果負(fù)第一責(zé)任。項(xiàng)目負(fù)責(zé)人須對(duì)本人及項(xiàng)目組成員以全國教育科學(xué)規(guī)劃項(xiàng)目名義發(fā)表、出版階段性成果嚴(yán)格審核把關(guān)，確保政治導(dǎo)向和學(xué)術(shù)質(zhì)量，確保成果與項(xiàng)目研究?jī)?nèi)容一致；不得將非本人或項(xiàng)目組成員發(fā)表、出版的以及與受資助項(xiàng)目無關(guān)的研究成果作為項(xiàng)目階段性成果報(bào)送。

十一、本年度項(xiàng)目實(shí)行同行專家集中網(wǎng)絡(luò)評(píng)審，專家對(duì)《全國教育科學(xué)規(guī)劃項(xiàng)目論證活頁》（含《選題說明》，以下簡(jiǎn)稱《活頁》）進(jìn)行匿名評(píng)審。《活頁》論證字?jǐn)?shù)不超過7000字（含圖表內(nèi)容，其中《選題說明》不超過300字），并承諾具有相關(guān)領(lǐng)域研究基礎(chǔ)，不得出現(xiàn)任何可能透露申請(qǐng)人身份的信息。博士生項(xiàng)目、中小學(xué)和幼兒園申請(qǐng)人申報(bào)的項(xiàng)目，實(shí)行單列單評(píng)。

十二、申報(bào)紀(jì)律要求

（一）貫徹落實(shí)中央《關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)科研誠信建設(shè)的若干意見》，申報(bào)項(xiàng)目須按照《申請(qǐng)書》和《活頁》要求如實(shí)填寫材料，保證申請(qǐng)信息的真實(shí)性和準(zhǔn)確性、保證沒有知識(shí)產(chǎn)權(quán)爭(zhēng)議、沒有違背科研誠信要求的行為。

（二）申請(qǐng)人要弘揚(yáng)崇尚精品、嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)、注重誠信、講求責(zé)任的優(yōu)良學(xué)風(fēng)，自覺堅(jiān)持公平競(jìng)爭(zhēng)的原則，嚴(yán)格遵守全國教育科學(xué)規(guī)劃項(xiàng)目管理規(guī)定。凡有弄虛作假、抄襲剽竊、違規(guī)違紀(jì)等行為的，一經(jīng)查實(shí)即取消參評(píng)資格，5年內(nèi)不得申報(bào)全國教育科學(xué)規(guī)劃項(xiàng)目，同時(shí)通報(bào)批評(píng)，并責(zé)成所在單位依規(guī)進(jìn)行處分；如獲立項(xiàng)，一律撤項(xiàng)，并列入不良科研信用記錄。

（三）獲準(zhǔn)立項(xiàng)后，項(xiàng)目負(fù)責(zé)人在項(xiàng)目執(zhí)行期間要遵守相關(guān)承諾，履行約定義務(wù)，按期完成研究任務(wù)。申報(bào)時(shí)承諾的預(yù)期研究成果為項(xiàng)目結(jié)項(xiàng)時(shí)必須達(dá)到的要件，不得擅自變更。除特殊情況外，國家社會(huì)科學(xué)基金項(xiàng)目著作類成果須先鑒定、后出版，擅自出版者視為自行終止資助協(xié)議。如計(jì)劃用少數(shù)民族語言文字或者外語撰寫成果，須在《申請(qǐng)書》論證中予以說明。

（四）責(zé)任單位和申請(qǐng)人要切實(shí)把好政治方向關(guān)和學(xué)術(shù)質(zhì)量關(guān)，認(rèn)真審核申請(qǐng)信息的真實(shí)性和準(zhǔn)確性。二級(jí)管理單位要加強(qiáng)對(duì)申報(bào)工作的組織和指導(dǎo)，嚴(yán)格審核申報(bào)資格、前期研究成果的真實(shí)性、項(xiàng)目組的研究實(shí)力和必備條件等，簽署明確意見后，合格的予以報(bào)送。

十三、本年度實(shí)行網(wǎng)絡(luò)申報(bào)。“全國教育科學(xué)規(guī)劃管理平臺(tái)”（https://202.205.185.227/，以下簡(jiǎn)稱平臺(tái)）中的“項(xiàng)目申報(bào)系統(tǒng)”為本次申報(bào)的唯一網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)。網(wǎng)絡(luò)申報(bào)辦法及流程管理以該系統(tǒng)為準(zhǔn)。項(xiàng)目申報(bào)材料可從全國教育科學(xué)規(guī)劃領(lǐng)導(dǎo)小組辦公室（以下簡(jiǎn)稱全規(guī)辦）平臺(tái)或網(wǎng)站下載。全規(guī)辦不直接受理個(gè)人申報(bào)。

十四、申報(bào)時(shí)間安排

申報(bào)系統(tǒng)于2026年6月10日零時(shí)至6月25日17時(shí)開放。在此期間申請(qǐng)人可登錄平臺(tái)，填寫并導(dǎo)出《申請(qǐng)書》，簽字并加蓋單位公章后，全文掃描在一個(gè)文檔中，跟PDF版本的《活頁》一起提交到平臺(tái)上。要確保PDF版本的《申請(qǐng)書》和《活頁》內(nèi)容與在線填報(bào)的完全一致。逾期系統(tǒng)自動(dòng)關(guān)閉，不再受理申報(bào)（由省級(jí)教育科學(xué)規(guī)劃辦管理的單位需在此段時(shí)間內(nèi)同步完成審核提交）。

十五、審核時(shí)間安排

二級(jí)管理單位網(wǎng)上審核提交截止時(shí)間為2026年7月3日17時(shí)。須把加蓋公章的《申報(bào)數(shù)據(jù)匯總表》掃描件及審查合格、在限額之內(nèi)的《申請(qǐng)書》《活頁》在平臺(tái)上提交至全規(guī)辦。省級(jí)教育科學(xué)規(guī)劃辦無需在《申請(qǐng)書》上加蓋公章。審核期間可以退回修改提交，但不能新增申報(bào)。請(qǐng)嚴(yán)格按照以上時(shí)間要求審核、報(bào)送材料，逾期不予受理。

十六、立項(xiàng)后材料報(bào)送安排

在平臺(tái)上提交給全規(guī)辦的所有材料均視為經(jīng)過各級(jí)單位審核同意的文本。待立項(xiàng)公布后，請(qǐng)二級(jí)管理單位在1個(gè)月之內(nèi)，在平臺(tái)上下載所屬立項(xiàng)項(xiàng)目的《申請(qǐng)書》（不需要《活頁》），補(bǔ)全公章，將所有立項(xiàng)項(xiàng)目申報(bào)書按立項(xiàng)名單順序掃描為一個(gè)PDF文檔，并命名為“二級(jí)管理單位名稱+2026年立項(xiàng)項(xiàng)目申報(bào)書（立項(xiàng)數(shù)量）”，上傳至平臺(tái)存檔。申報(bào)年度項(xiàng)目所有類別的《申請(qǐng)書》《活頁》和《申報(bào)數(shù)據(jù)匯總表》均無需寄送紙質(zhì)版。

若有問題需咨詢，請(qǐng)先查看《2026年全國教育科學(xué)規(guī)劃各類項(xiàng)目申報(bào)常見問題答疑》和《全國教育科學(xué)規(guī)劃管理平臺(tái)操作手冊(cè)-其他類別項(xiàng)目申報(bào)》。再有疑問，二級(jí)管理單位咨詢?nèi)?guī)辦，地方高校及中小學(xué)請(qǐng)先咨詢本省教育科學(xué)規(guī)劃辦（省級(jí)教育科學(xué)規(guī)劃辦電話請(qǐng)上管理平臺(tái)的“通知公告”欄目查詢）。

全規(guī)辦咨詢電話：010—62003909、62003308；

平臺(tái)系統(tǒng)及技術(shù)問題請(qǐng)咨詢400-800-1636，電子信箱：support@e-plugger.com。

全國教育科學(xué)規(guī)劃領(lǐng)導(dǎo)小組辦公室

2026年5月30日

2026年全國教育科學(xué)規(guī)劃年度項(xiàng)目

重點(diǎn)條目與重要方向

中國教育學(xué)建設(shè)研究系列重點(diǎn)條目

我國舉辦著全球最大規(guī)模的教育體系。新時(shí)代教育取得了歷史性成就、發(fā)生了格局性變化。增強(qiáng)教育學(xué)對(duì)中國教育的描述、解釋和預(yù)測(cè)能力，提高教育學(xué)的學(xué)科地位，迫切需要建構(gòu)中國教育學(xué)自主知識(shí)體系。中國教育學(xué)自主知識(shí)體系源自馬克思主義教育思想、習(xí)近平總書記關(guān)于教育的重要論述、中華優(yōu)秀文化教育傳統(tǒng)、教育實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)、人類教育知識(shí)“總和”以及教育數(shù)字化理論。中國教育學(xué)是教育強(qiáng)國建設(shè)的世界觀和方法論。本年度條目聚焦新時(shí)代教育重大理論和實(shí)踐問題，立足“十五五”時(shí)期教育改革發(fā)展目標(biāo)，注重知識(shí)創(chuàng)新、理論創(chuàng)新、方法創(chuàng)新。該研究系列的成果至少要編寫對(duì)應(yīng)的教材，一題一教材。

1. 終身學(xué)習(xí)研究

2. 教育質(zhì)量體系研究

3. 教育體制改革研究

4. 共和國教育史研究

5. 全球教育治理研究

6. 數(shù)字教材研究

7. 教育政策與領(lǐng)導(dǎo)學(xué)研究

8. 基礎(chǔ)教育學(xué)研究

9. 融合教育研究

10. 工程教育學(xué)研究

11. 城鄉(xiāng)教育融合研究

12. 研究生教育學(xué)研究

13. 科學(xué)教育學(xué)研究

14. 學(xué)習(xí)科學(xué)研究

15. 區(qū)域教育研究

16. 中國教育學(xué)學(xué)科史研究

重要方向

17. 價(jià)值觀教育方法研究

18. 思政課堂和社會(huì)課堂有效融合研究

19. 新時(shí)代偉大變革融入學(xué)校思想政治教育研究

20. 青少年歷史教育研究

21. 中小學(xué)鑄牢中華民族共同體意識(shí)教育評(píng)價(jià)研究

22. “四全育人”體系研究

23. 高校黨組織“兩個(gè)功能”作用發(fā)揮研究

24. 高等學(xué)校“第四支隊(duì)伍”建設(shè)研究

25. 體育促進(jìn)學(xué)生綜合素質(zhì)提升研究

26. “健康第一”落實(shí)機(jī)制研究

27. 學(xué)校美育價(jià)值功能研究

28. 學(xué)生審美素養(yǎng)研究

29. 學(xué)生心理健康監(jiān)測(cè)預(yù)警體系研究

30. 中國特色生涯教育研究

31. 大中小學(xué)國防教育一體化研究

32. 學(xué)生經(jīng)典閱讀研究

33. 青年學(xué)生形象塑造研究

34. 網(wǎng)絡(luò)語言文明教育研究

35. 中國教育學(xué)教材體系建設(shè)的基礎(chǔ)理論研究

36. 基礎(chǔ)教育科學(xué)教材開發(fā)研究

37. 國家科學(xué)教育戰(zhàn)略研究

38. 學(xué)前教育免費(fèi)長(zhǎng)效機(jī)制研究

39. 義務(wù)教育立法40年研究

40. 中小學(xué)實(shí)踐育人研究

41. 中長(zhǎng)期教育資源統(tǒng)籌配置研究

42. 寄宿制學(xué)校辦學(xué)質(zhì)量提升研究

43. 市域義務(wù)教育優(yōu)質(zhì)均衡發(fā)展研究

44. 高中階段學(xué)校優(yōu)質(zhì)多樣發(fā)展研究

45. 縣域普通高中振興研究

46. 中國基礎(chǔ)教育國際方位研究

47. 高等學(xué)校教育科技人才一體發(fā)展研究

48. 學(xué)科轉(zhuǎn)型下高校一流學(xué)科建設(shè)研究

49. “雙一流”建設(shè)擴(kuò)容與動(dòng)態(tài)調(diào)整研究

50. 博士研究生教育改革研究

51. 高等教育學(xué)歷證書體系發(fā)展研究

52. 全球高水平研究型大學(xué)改革動(dòng)向研究

53. 復(fù)合型文科人才培養(yǎng)研究

54. 人工智能賦能高等教育創(chuàng)新變革研究

55. 職業(yè)教育教學(xué)關(guān)鍵要素聯(lián)動(dòng)改革研究

56. 技能人才成長(zhǎng)體系優(yōu)化研究

57. 企業(yè)舉辦職業(yè)教育研究

58. 職業(yè)教育中高本銜接培養(yǎng)研究

59. 中國職業(yè)教育標(biāo)準(zhǔn)研究

60. 數(shù)智時(shí)代生物安全倫理教育研究

61. 國家智慧教育公共服務(wù)平臺(tái)應(yīng)用研究

62. 全民AI+通識(shí)教育實(shí)施路徑研究

63. 教育智能體賦能學(xué)生全面成長(zhǎng)研究

64. 人工智能賦能教育評(píng)價(jià)改革研究

65. 智慧校園標(biāo)準(zhǔn)化建設(shè)研究

66. 邊境學(xué)校教育數(shù)字化應(yīng)用研究

67. 人工智能賦能教育的全球發(fā)展趨勢(shì)和實(shí)施路徑研究

68. 世界一流大學(xué)教師教育模式研究

69. 適應(yīng)學(xué)齡人口變化的教師資源配置研究

70. 教育家精神的理論創(chuàng)新與實(shí)踐路徑研究

71. 教師評(píng)價(jià)機(jī)制改革研究

72. 教師隊(duì)伍心理健康體系建設(shè)研究

73. 民辦教育規(guī)范發(fā)展研究

74. “投資于人”戰(zhàn)略下教育經(jīng)費(fèi)投入研究

75. 教育綜合改革試點(diǎn)機(jī)制和經(jīng)驗(yàn)研究

76. 科教協(xié)同育人機(jī)制研究

77. 中國教育經(jīng)驗(yàn)國際傳播研究

78. 中國教育國際公共產(chǎn)品供給能力提升研究

79. 中國人工智能教育產(chǎn)品全球推廣研究

80. 中國海外辦學(xué)監(jiān)管體系構(gòu)建與風(fēng)險(xiǎn)防范研究

81. 教育法典編纂的理論與實(shí)踐問題研究

82. 學(xué)校安全立法研究

83. 校園安全風(fēng)險(xiǎn)社會(huì)化分擔(dān)機(jī)制研究

84. 高校師生管理糾紛化解法治化研究

85. 政府履行教育職責(zé)評(píng)價(jià)研究

86. 中國教育學(xué)自主知識(shí)體系建構(gòu)十年進(jìn)展研究

87. 教育史料研究

來源：全國哲學(xué)社會(huì)科學(xué)工作辦公室網(wǎng)站

新媒體編輯：張雨楠

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