廣東
l XU TIAN ·搞錢計劃
歡迎來到今天的寫作計劃。
你是否也正經歷著想要進行自己的寫作興趣，但總是苦苦下不了筆，收藏里放了上百篇的寫作技巧文，但是，到了真正寫的時候，總是拿起筆又有放下；看著別人靠寫作實現了副業收入翻倍，自己卻還在為寫一篇小紅書或公眾號文案絞盡腦汁，心里在想別人又是如何做到行云流水，一氣呵成的呢，難道是天賦 ？
不，莫言先生曾說“如果文學創作和小說創作有什么技巧的話，那就是閱讀，它是創作最好的老師。
對經典的書要認真讀，對一般的讀物可以泛讀，有了精讀和廣泛瀏覽的基礎，才能開始模仿寫作” “模仿對于寫作初學者來說，不是恥辱，而是一個捷徑，或者說是一個竅門”。
所以說那些看似“天賦異稟”的寫作者，都掌握了一套可復制的底層邏輯——精讀+仿寫。那又如何寫精讀與仿寫呢
一、精讀不是讀得多而是讀得透。
很多人讀書讀文章，都是“走馬觀花”式閱讀，看完只記住了大概內容，卻沒學到任何寫作技巧。真正的精讀，是把一篇文章拆解得“體無完膚”，直到徹底理解作者的思想深度和表達邏輯
1、讀什么書
當你不知道讀什么書，讀經典名著，讀你感興趣類型的名著。為什么要符合這兩種呢？首先名著是經典之作，可深究；其次有興趣的，只有自己喜歡的、有興趣的你才會讓你堅持讀下去；
2、讀文章觀點（或者說讀作者立意）
從分析文章的核心思想、作者的寫作初衷，獲得主要觀點。因為寫文章時你首要確定的便是自己這篇文章的主題、觀點是什么，它像樹干，有了樹干，你才能可能開枝散葉去填充；
3、讀結構
梳理文章的起承轉合邏輯，用思維導圖畫出框架，就像建房子，我們要知道設計師設計的是什么框架，是混凝土結構的還是鋼結構的；才知道接下來要用什么材料；
4、讀細節
拆解文字的溫度感來源，比如汪曾祺的《受戒》文中有這樣一段描述“小英子的船劃得飛快，槳葉拍打著水面，發出‘嘩嘩’的聲音，水面上濺起一朵朵白色的浪花”這句話，用簡單的動作描寫，展現出小英子的活潑與鄉村生活的自由；
5、讀風格
總結作者的語言特色、情緒表達、思想體系，如：用口語化的表達拉近與讀者的距離，用真實的案例增強說服力，用幽默的語氣緩解讀者的焦慮等。
二、仿寫內化：不是“抄內容”，而是“融思想”。
海明威先生曾提到“精讀幫我們消化他人的經驗，仿寫幫我們把經驗轉化為自己的寫作能力。”初學寫作，先找范本來模仿，別怕模仿，模仿多了，自然就會有自己的東西。重要的是在模仿中加入自己的觀察和感受，而不是單純復制文字。
1、選范本：找經典作家的代表作品，優先選擇經過時間沉淀的長篇散文、雜文、小說片段
2、拆框架：提取范本的立意邏輯、結構模型、論證方法。比如《受戒》范本的立意是“展現人性的美好與鄉村生活的寧靜”，就可以提煉出“回憶鄉村生活+表達個人感悟”的立意邏輯，范本的結構是“背景引入+過程描寫+結尾升華”，可以直接套用這個結構
3、填內容：用自己的經歷、觀點、語言，替換范本中的具體信息，融入自己的思考
如范本中用了“小英子的船劃得飛快”的描寫，我就可以換成“我小時候在田野里奔跑”的類似的描寫。
我們常把自己的寫作沖動誤認為自己的寫作才能，自以為要寫就意味著會寫。仿寫能幫我們
認清自己的差距，找到提升的方向。
寫到最后
想說的是 最重要最重要的是要行動，只有開始寫了，才不會僅停留在思想上，寫了就有對比，才會知道自己有進步。《老子·道德經》中寫到“九層之臺，起于累土；千里之行，始于足下”用這句鼓勵自己和大家。
哪怕是每天只寫300字，也能積少成多。
正如《勸學》“不積跬步，無以至千里；不積小流，無以成江海。“
動起來吧，同學們。END
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