河南
每年高考作文一出，全網都在夸：新穎、開放、思辨、尊重個性。
但真正懂教育、懂育人、懂青年成長的人，只有一種深深的惋惜與失望。
今年兩套全國卷作文，看似高級、包容、自由度極高，實則暴露了一個最大的問題：
命題越來越開放，導向越來越模糊，責任越來越弱化。
看似給了學生無限發揮空間，實則撤掉了燈塔、丟掉了標尺、放棄了引領。
這真的太可惜，也太讓人揪心了。
很多人根本不懂：高考，不是一場普通考試，它是少年成人前最后一次、也是最重要的一次思想鑄魂。
17、18歲的孩子，三觀剛剛萌芽，心智尚未成熟，閱歷一片空白。
他們最需要的，不是漫無邊界的自由，而是正確的引導、堅定的方向、清晰的價值標桿。
高考作文，本該承擔三大使命：
立家國情懷，鑄擔當風骨，樹人生正道。
它應該像大海燈塔，照亮千萬少年的前路，告訴年輕人：
什么是初心不改，什么是砥礪前行，
什么是青年責任，什么是家國大義。
考試可以靈活，思想不能模糊；寫作可以多元，方向不能放任。
可現在的高考作文命題，完全走反了路。
現在的考題，就是徹底“開閘放水”。
不立標準、不劃底線、不樹導向。
水流去哪里？
是奔原野、入大河，還是進荒漠、入死塘？
完全取決于孩子稚嫩、片面、不成熟的個人認知。
認知好，寫出格局與擔當；
認知弱，寫出矯情與迷茫；
三觀偏，甚至可以寫出消極、偏激、虛無。
最可怕的是：題目不糾偏、考題不引領、閱卷不校正。
美其名曰：尊重個性、鼓勵思辨、多元表達。
剝開外衣，本質就是：教育放棄了思想塑造的責任。
我為什么極度失望？
因為高考作文，是國家對青年最鄭重的一次思想教育。
它是用來重塑靈魂、端正三觀、淬煉風骨、點亮理想的。
這是十年難遇的絕佳育人契機！
可是現在，這么珍貴的機會，被“模糊開放”白白浪費掉了。
曾經的高考作文，堂堂正正、立場鮮明。
教人勵志、教人堅守、教人擔當、教人愛國。
一紙考題，影響一代人、照亮一代人、成就一代人。
現在的作文題：
只談小我體驗、只談個人理解、只談自我變化。
家國淡了、正氣弱了、引領沒了、風骨少了。
看似人人有話寫，實則人人無方向。
更嚴重的后果，正在悄悄毀掉教育公平。
家庭格局大、視野寬的孩子，能從小我跳到大時代；
普通孩子、農村孩子、閱歷單薄的孩子，只能困在自我情緒里打轉。
命題沒有價值兜底，沒有思想托底，直接把認知差距變成分數差距、人生差距。
所謂的開放，變成了強者狂歡、弱者迷茫。
所謂的思辨，變成了無標無尺、自流自蕩。
真正成熟、高級、負責任的命題，從來都是：
框架之內求創新，底線之上談自由。
允許寫法不同，不允許價值觀飄忽；
允許語言個性，不允許思想沒有方向；
允許多角度切入，必須有主基調引領。
開放，絕不是放任。
多元，絕不是模糊。
思辨，絕不是沒有立場。
教育最大的責任，是為青年立心，為時代鑄魂。
如果連高考這最后一道思想閘門，都選擇模糊、退讓、放開；
那我們拿什么去塑造新一代青年的脊梁？
我們不反對創新，
我們不反對思辨，
我們不反對個性。
我們堅決反對：以開放之名，丟掉育人之本；以多元之由，模糊時代正道。
高考作文，不該是一場隨心所欲的文字游戲。
它應該是一盞燈、一面旗、一束光。
愿未來的高考命題：
收起過度的模糊開放，重拾立德樹人的硬核擔當。
讓考題有風骨，讓文字有力量，讓青年有方向！
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