這兩天，有好幾個朋友和粉絲留言說：今年的高考作文，怎么看都覺得和明犀研究院一直在講的東西很像。

我認真看了一下，確實能理解大家為什么會有這種感覺。

今年全國Ⅰ卷從“詞語理解的變化”切入，全國Ⅱ卷談“不失其體”“不失其源”，北京卷談“做規劃與下功夫”，天津卷從“調”字展開，上海卷則談科技改造世界時也改造人的想象。新華社的解讀也指出，今年作文題注重以“小切口”聯通“大視野”，關注學生成長、現實生活與時代變化。

但是，我不想簡單地說“像”。

更準確地說，是今年的高考作文，和明犀研究院一直關注的問題，碰到了同一個時代深處。

這個時代，到底在考什么？

表面上看，高考作文考的是考生。

更深處看，它考的是所有人。

它考我們還能不能重新理解一個詞。

考我們還能不能在風浪中守住自己的本體。

考我們還能不能既有規劃，又真的下功夫。

考我們還能不能調適自身、調適系統、調適人與世界的關系。

也考我們在科技越來越強大的時代，還能不能保有自己的想象力和主體性。

所以，這不是一場只屬于十八歲考生的考試。

這是整個時代給所有成年人出的一組題。

一、一個人怎么理解詞語，就怎么理解世界

全國Ⅰ卷最有意思的地方，在于它沒有直接問一個宏大問題，而是從“詞語”入手。

在你的成長過程中，你對哪一個詞語的理解發生了變化？

這個問題看似很小，其實很深。

因為一個人真正的成長，往往不是他學會了多少新詞，而是他重新理解了那些舊詞。

小時候，我們以為“成功”就是考高分、上名校、賺大錢、被別人羨慕。

后來才發現，成功也許還包括：不被外界徹底帶跑，能夠安頓自己，能夠對別人和社會有真實貢獻。

年輕時，我們以為“自由”就是想做什么就做什么。

后來才發現，自由不是沒有邊界，而是在理解邊界之后，仍然能夠保有選擇能力。

曾經，我們以為“努力”就是拼命耗自己。

后來才知道，真正的努力不是盲目燃燒，而是有方向、有節律、有方法、有內在秩序地持續生長。

所以，詞語不是字典里的死概念。

詞語是一個人經驗的容器。

你對“人”的理解變了，你看自己的方式就變了。

你對“企業”的理解變了，你看組織和商業的方式就變了。

你對“成功”、“成長”、“責任”、“自由”、“善良”、“治理”、“系統”的理解變了，你整個人的生命坐標也會跟著變化。

明犀研究院一直做“基礎概念重估”，本質上也是想說明：很多人的痛苦，不是因為他不努力，而是因為他被一些未經重估的詞語困住了。

一個人被“成功”這個詞誤導，就會把自己活成指標。

一個企業被“增長”這個詞誤導，就可能忘記自己到底為什么存在。

一個社會如果只剩下效率、排名、競爭、輸贏這些詞，人就容易越來越不像人。

所以，今年作文從“詞語”切入，背后真正考的是：

你有沒有能力透過詞語，看見自己生命經驗的變化？

二、人在風浪中，最怕的不是失敗，而是失其本體

全國Ⅱ卷談“不失其體”、“不失其源”。

這一題非常關鍵。

人在一生中，不可能永遠順利。

企業在發展中，也不可能永遠順風順水。

一個文明在演進中，更不可能沒有遮蔽、困頓、曲折和驚濤駭浪。

真正的問題不是有沒有風浪，而是風浪來了以后，一個主體還在不在。

人最可怕的，不是暫時失敗，而是在失敗中把自己弄丟了。

組織最可怕的，不是遭遇困難，而是在困難中失去使命、失去信用、失去內在秩序。

文明最可怕的，也不是一時被遮蔽，而是源頭斷了、精神枯了、文脈空了。

這就是明犀一直說的“主體生命系統”。

一個人不是一堆情緒、一堆欲望、一堆能力、一堆標簽的簡單相加。

一個企業也不是流程、制度、KPI、產品、組織架構的簡單相加。

真正重要的是：

它有沒有一個能統攝自身的主體？

有沒有一個能持續生長的生命力？

有沒有一個在壓力之下仍能自我修復、自我校準、自我更新的系統？

風浪會遮蔽日月，但如果本體沒有丟，終會復明。

道路會被堵住，但如果源頭沒有斷，終會重新貫通。

這對于今天的人尤其重要。

因為現在很多人的問題，不只是焦慮，而是主體渙散。

不是沒有信息，而是信息太多之后，自己不見了。

不是沒有機會，而是機會太多之后，不知道自己到底要走哪條路。

不是沒有方法，而是方法堆滿了以后，內在的源頭反而枯了。

所以，這道題其實在提醒我們：

未來真正能穿越周期的人，不一定是最聰明的人，而是本體不失、源頭不竭的人。

三、只有規劃沒有功夫，是空想；只有努力沒有結構，是蠻干

北京卷談“做規劃與下功夫”。

這看起來是一道很樸素的題。

但它恰恰戳中了今天很多人的核心問題。

今天的人并不缺規劃。

很多人都有年度規劃、人生規劃、職業規劃、學習計劃、創業計劃。

很多企業也有戰略規劃、組織規劃、品牌規劃、增長規劃、數字化規劃。

但問題是，很多規劃只是寫在PPT上，貼在墻上，存在文檔里。

它沒有真正進入人的日常動作，沒有進入組織的節律，沒有變成反復訓練的工夫。

所以，只有規劃沒有功夫，最后容易變成空想。

反過來，也有很多人非常努力。

每天很忙，每天很累，每天都在解決問題。

但他沒有方向，沒有次第，沒有結構，沒有復盤，沒有校準。

這樣的人看起來很勤奮，其實是在重復消耗自己。

所以，只有努力沒有結構，最后容易變成蠻干。

真正的成長，一定是規劃和功夫的結合。

規劃解決的是方向、路徑、次第。

功夫解決的是身體力行、持續訓練、反復打磨。

一個人要成長，不是今天聽懂一個道理，明天就換一個人生。

一個企業要升級，也不是請一次咨詢、開一次會、換一套工具，就真正完成轉型。

所有真正的變化，都需要工夫。

什么叫工夫？

工夫不是打雞血。

工夫不是用力過猛。

工夫不是自我折磨。

工夫是長期、穩定、清醒、可持續的練習。

是把一個道理，慢慢變成自己的感知方式、判斷方式、行動方式。

是把一個方向，慢慢落實成每天的節律、邊界、反饋和修正。

這也是為什么明犀研究院講“內在秩序”、講“個人主體修煉”、講“企業治理裝置”。

因為真正讓人改變的，不只是認知，而是持續的工夫。

真正讓組織改變的，也不只是口號，而是可重復、可驗證、可沉淀的行動系統。

四、“調”不是妥協，而是校準

天津卷從“調”字展開，這個切口也很妙。

“調”這個字，表面上很日常。

調色、調音、調水、調味、調心、調節、調度、協調、調整。

但深入看，“調”其實是一種極高的系統能力。

調色，調的是比例。

調音，調的是頻率。

調水，調的是資源。

調心，調的是節奏。

調組織，調的是關系。

調戰略，調的是方向與現實之間的張力。

很多人一聽“調整”，就以為是妥協。

其實不一定。

低級的調，是隨便改。

中級的調，是被動適應。

高級的調，是主動校準。

什么叫校準？

就是一個主體在變化的環境中，不斷重新看見自己、看見現實、看見關系，然后把自己的方向、結構、節奏、資源重新調到更合適的位置。

人需要校準。

企業也需要校準。

家庭、團隊、社群、社會系統，都需要校準。

一個人長期焦慮，可能不是他不夠努力，而是他的欲望、能力、節律、環境之間失調了。

一個企業長期內耗，可能不是員工不行，而是權責、流程、利益、文化、目標之間失調了。

一個組織長期低效，可能不是工具太少，而是系統沒有被真正調順。

所以，明犀講“顯影—照見—校準—治理”。

顯影，是讓真實問題浮出來。

照見，是看懂問題背后的結構。

校準，是把失衡的地方調回正位。

治理，是讓這種正位能夠穩定運行下去。

這其實就是一種現代意義上的“調”。

不是玄乎的調。

不是情緒化的調。

不是哪里痛就按哪里的調。

而是有方向、有證據、有結構、有節律的系統校準。

五、科技越強，人越要守住自己的想象力

上海卷談科技改造世界時，也改造人的想象。

這個題特別適合今天。

因為AI、算法、平臺、智能設備，已經不只是改變我們的工作方式，也在改變我們想象世界的方式。

過去，我們以為技術是工具。

但今天越來越明顯：技術不只是工具，它也在塑造人的感知、欲望、判斷和想象。

你以為你在選擇內容，其實平臺正在訓練你的注意力。

你以為你在表達自己，其實你可能正在使用被算法優化過的表達模板。

你以為你在想象未來，其實你的未來想象可能已經被科技敘事、資本敘事和流量敘事提前框定了。

所以，科技時代真正的問題，不只是人會不會使用工具。

而是人使用工具的同時，會不會被工具反向塑造。

AI越強，人越需要追問：

我的判斷還是我的嗎？

我的想象還是我的嗎？

我的語言還是我的嗎？

我的主體還在嗎？

明犀研究院一直提醒大家警惕“技術幻覺”，不是反對技術，而是反對把技術誤認為人的本體。

技術可以增強效率，但不能替代人的覺知。

技術可以擴展能力，但不能替代人的責任。

技術可以生成內容，但不能替代人的生命經驗。

技術可以模擬表達，但不能替代真正的心、意、情、志與主體承擔。

未來，真正重要的人，不是不會用AI的人，也不是盲目崇拜AI的人。

而是能夠使用技術，同時不被技術奪走主體的人。

六、今年高考作文真正提示我們的，是一種新的時代能力

所以，回過頭來看，今年高考作文為什么會讓一些人覺得“想起明犀”？

不是因為題目用了明犀的話。

也不是因為明犀提前押中了什么題。

而是因為這些題目背后，都指向了一組共同的時代能力：

重新理解詞語的能力。

在變化中守住本體的能力。

把規劃落實為工夫的能力。

在復雜系統中持續校準的能力。

在科技時代保有主體想象的能力。

這些能力，已經不是學生才需要。

成年人更需要。

企業人更需要。

企業家更需要。

所有想在復雜時代保持清醒、完整和生長力的人，都需要。

過去的教育，常常訓練人答題。

但未來的時代，更需要人重新理解問題。

過去的成長，常常強調競爭。

但未來的成長，更需要主體成立。

過去的成功，常常看結果。

但未來真正重要的，是一個人能不能在風浪、技術、系統、欲望和時代變化中，不斷守住自己、校準自己、生長自己。

這也是明犀研究院在做的事。

我們真正關心的是：

一個人如何重新成為一個更清醒、更完整、更有主體的人。

一個企業如何重新成為一個有生命力、有秩序、有責任感的組織。

一個時代如何在快速變化中，不把人弄丟。

所以，今年高考作文表面上考的是學生。

更深處，它也在問所有成年人：

你還會重新理解一個詞嗎？

你還守得住自己的本體嗎？

你有沒有真正下過功夫？

你能不能在失衡中完成校準？

你還能不能在技術時代保有自己的想象力？

如果這些問題，我們自己也還沒有答好。

那就不只是考生需要寫作文。

我們每一個人，都還在考場上。