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來源：杭州日報、央視新聞、央視財經、中國藍新聞、桐廬發布
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眼下正是職業院校畢業生就業的關鍵期，教育部和人社部聯合開展促就業行動，聚焦崗位拓展、精準幫扶、政策落地與技能提升。
除了加強就業服務，目前，不少職業院校還通過課程改革，提升學生的就業實力。今年，教育部提出要“深化職業教育教學關鍵要素改革”，明確將積極增新、裁撤過剩、升級改造現有專業。各地學校是如何落實的呢？
還沒畢業，就被“預定”
無人機專業太“搶手”！
在杭州技師學院的操場上，無人機專業學生輪流進行植保無人機飛防模擬課程。無人機平穩升空，精準完成噴灑作業。該專業開設于2021年，今年首批學生即將畢業，企業提前預定率達100%。第二批41名學生也即將下廠實習，全部被無人機制造、教培、農業、測繪等領域企業提前預定。
“我擅長飛航拍無人機，企業比較看重我的實踐能力，所以提前拿到了錄用通知。”無人機專業學生孫宇澤說，“目前無人機行業人才缺口很大，薪資也很不錯。”
近年來，低空經濟快速發展，無人機在農業植保、物流配送、測繪巡檢等領域的應用不斷拓展。杭州市將無人機駕駛員納入緊缺目錄后，相關職業技能培訓的補貼標準上浮30%，進一步激發了人才培養動力。
工業機器人系統操作員同樣是緊缺職業。除無人機和工業機器人外，學院還圍繞新興產業每年優化調整專業設置，據統計，學院畢業生就業率和專業對口率均超過98%。
杭州技師學院副校長金小兵介紹：“實際上是企業需要什么，那我們就培養什么，而且要比企業可能（早）或者跟企業同步地來考慮人才培養方案。”
課堂即產線！
校企合作開啟新模式
在河南鄭州的一家職業技術學院，課堂就是產線。學生們在課堂上制作的空調壓縮機零件，打上編碼，就能直接進入珠海一家電器企業的供應鏈系統。實訓室里的產線，完全對標智能工廠，由學校與企業共同建設，學院老師和企業技師在這里一起培養學生，還能擇優推薦到企業實習、就業。
記者了解到，為了增加學生的競爭力，近3年時間，學校充分與企業對接，根據市場需求，停招了17個專業，新增了智能控制技術、工業互聯網應用等9個專業。
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