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宋歌 劉夢雪

今年35歲的楚馬·穆罕默德來自坦桑尼亞，距離他第一次來中國求學(xué)已過去七年。目前，他正在北京師范大學(xué)攻讀教師教育政策與實(shí)踐（Teaching Education Policy and Practice）專業(yè)的博士學(xué)位。楚馬感言，這些年在中國的求學(xué)經(jīng)歷，讓他深入了解到了中國的文化，也讓他得以在專業(yè)領(lǐng)域持續(xù)深耕，收獲良多。

楚馬表示，促使他來中國留學(xué)的重要原因，除了中國優(yōu)質(zhì)的教育資源，還有日新月異的科技發(fā)展水平。“在中國，幾乎人人都懂得如何運(yùn)用科技，即使是基層地區(qū)的學(xué)生也不例外。”楚馬認(rèn)為，非洲目前科技發(fā)展尚不充分，人們往往不重視科技對各行各業(yè)的賦能作用。而在中國的學(xué)習(xí)經(jīng)歷，讓他看到了科技在教育領(lǐng)域的巨大潛力。

楚馬曾擔(dān)任過一年坦桑尼亞在華學(xué)生會(huì)主席。談及這段經(jīng)歷，他最引以為傲的就是自己在非中文化交流中發(fā)揮的作用。“我曾負(fù)責(zé)召集北京各地的坦桑尼亞留學(xué)生，參加中國高校舉辦的文化日活動(dòng)。能讓同學(xué)們有機(jī)會(huì)在國際化的舞臺(tái)上宣傳我們的文化，與來自世界各國的人交流，我認(rèn)為這是一件非常好的事。”

來中國之前，楚馬是一位職前教師培訓(xùn)師。目前，楚馬正在研究職前教師的教育韌性問題，探索適配的扶持政策，來幫助他們順利完成學(xué)業(yè)。未來回國后，他計(jì)劃將自己在中國所學(xué)運(yùn)用到本土的教育工作中，尤其是運(yùn)用科學(xué)技術(shù)幫助本國教育產(chǎn)業(yè)取得更高發(fā)展。“我們這些留學(xué)生就像中坦友誼的見證人，來中國留學(xué)讓我們既獲得發(fā)展自身的機(jī)會(huì)，也獲得了報(bào)效祖國的機(jī)會(huì)，正是因?yàn)檫@份友誼，一切才成為可能。我們都有責(zé)任維護(hù)并增進(jìn)這段友誼，使雙方共同受益。”