治國必先治黨，興教必先鑄魂。在教育高質量發展的新時代征程上，樹立和踐行正確政績觀，既是校準辦學航向、恪守育人初心的根本遵循，也是扛起使命擔當、辦好人民滿意教育的行動指南。包頭市青山區青山路第一小學緊扣“政績為誰而樹、樹什么樣的政績、靠什么樹政績”這一核心命題，鮮明提出：教育的政績，是立德樹人的政治政績，是因材施教的民生政績，是培根鑄魂的長遠政績；政績不在報表數據里，不在臺賬材料中，而在師生成長中、在群眾口碑里、在發展根基上。學校以“三牌聚力”為抓手，將正確政績觀貫穿黨建領航、教學提質、德育礪行全鏈條，以創新舉措破題、以務實行動落地、以長效機制保障，走出一條旗幟高揚、內涵發展、守正創新的特色育人之路，讓正確政績觀成為校園最鮮明的導向、最堅實的支撐、最持久的動能。

一、黨建品牌閃亮：以政治引領固政績之魂，樹立和踐行正確政績觀，首在立心、重在定向。作為自治區中小學黨建示范校和自治區堅強堡壘“模范”支部，青山路第一小學始終把堅持黨的領導、加強黨的建設作為辦學治校的“根”與“魂”，從政治高度深刻闡釋黨建政績內涵：黨建工作的正確政績觀，就是牢牢把握辦學方向，全面貫徹黨的教育方針，答好“為誰培養人、培養什么人、怎樣培養人”教育三問，凝聚育人合力、強化師德師風，引領教師牢記為黨育人、為國育才使命。

包頭市青山區青山路第一小學堅持學用貫通、深度融合，堅決杜絕黨建與業務“兩張皮”。以“小號手”黨建品牌為牽引，把正確政績觀學習融入理論提升、師德淬煉和崗位實踐，不搞形式、不走過場。黨支部充分發揮戰斗堡壘作用，推行黨員“三包三帶三示范”機制：包班級建設、包學困生幫扶、包重點任務攻堅；帶師德師風、帶教學教研、帶青年成長；在師德上作示范、在教學上作示范、在育人上作示范。黨員教師主動結對特殊家庭學生、留守兒童和困難學生，一人一策精準幫扶，定期談心、入戶家訪、全程跟蹤，用真心暖童心，把組織關懷轉化為看得見、摸得著的育人實績。

學校黨支部始終把教師的急難愁盼放在首位，以嚴管厚愛厚植育人底氣：為青年教師搭臺子、壓擔子、指路子，助力快速成長；對困難教師及時幫扶、對生病教師暖心慰問，讓隊伍有歸屬感、有向心力、有戰斗力。組織有溫度，教師有干勁，大家安心從教、熱心從教、舒心從教，以更強擔當、更實作風站穩講臺、深耕育人，讓“小號手”品牌真正亮在課堂、亮在崗位、亮在師生心間。黨建聚力促發展，實干擔當踐初心。黨支部以黨建“第一責任”統領發展“第一要務”，推動正確政績觀入腦入心、見行見效，為學校高質量發展筑牢了堅實的政治保障與思想支撐。

二、教學王牌筑基：以質量提升立政績之本，樹立和踐行正確政績觀，核心在育人、關鍵在課堂，教學質量是檢驗正確政績觀最直觀、最鮮活的標尺。青山路第一小學堅守育人本源，清晰界定教學政績內涵：教學工作的正確政績觀，不僅在考試分數，更在教師的善教樂教；不僅在獎牌榮譽，更在家長的信賴滿意；不僅在晨昏守時，更在學生的向學樂學。

學校堅持以教育家精神涵養教師隊伍，弘揚高尚師德師風，通過“大先生帶小先生”成長模式，構建骨干精進、青年跟進、全員共進的教師發展樣態，把教育情懷與成長質量作為衡量政績的核心標準。骨干教師躬身踐行“大先生”使命，深耕課堂、精研教法，用嚴謹教風啟迪心智、以人格魅力為學生立好為學為事為人的榜樣；青年教師立志爭做“小先生”標兵，虛心求教、銳意創新，把趣味化、生活化教學帶進課堂，用青春活力點燃學生學習熱情。

功成不必在我，功成必定有我。全體教師秉持奉獻擔當精神，課堂上，俯身傾聽、耐心答疑；課后，主動輔導、暖心陪伴；課間，談心交流、守護成長。言傳身教的點滴細節，讓校園處處洋溢“親其師、信其道”的良好氛圍。師生互敬、勤學善思蔚然成風，這正是學校以教學質量踐行正確政績觀最簡單樸素、最生動鮮活、最具說服力和時代性的育人答卷。

三、德育盾牌護航：以全面發展強政績之基，樹立和踐行正確政績觀，重心在安全、根本在健康、長遠在品德，德育成效是檢驗正確政績觀最扎實、最深遠的標尺。青山路第一小學立足育人全局，精準闡明德育政績要義：德育工作的正確政績觀，不僅在制度上墻，更在時時守護校園安全；不僅在體測達標，更在學生身心陽光健康；不僅在主題活動，更在品德素養根植于心。

學校堅持五育融合，摒棄形式化活動、空洞化宣講，以場景化、體驗化、長效化舉措構建一體化德育格局。在校園安全方面，以“少年急救官+安全小衛士+網格化管理”形成全域防護體系，通過消防實景演練、校園安全巡查、主題班會等形式，把避險知識、自護技能傳遞給每一名學生，筑牢安全防線。在身心健康方面，嚴格落實“健康第一”理念，保障每天兩小時校園體育活動，持續開展大課間展示、班級聯賽、體質健康測試；依托“心樂園”心理陣地，建立“班級——年級——學校”三級防護網絡，通過心理團輔、情緒樹洞、一對一疏導等方式，守護學生心靈，助力體魄強健。

在品格養成方面，包頭市青山區青山路第一小學設定“少年急救官、民族團結官、復興強國官、人生奠基官”“四官”階梯目標，以“主動爭優、集齊身份、逐級進階”的成長機制，按學段分層實施特色實踐，以賽促培：低段熟記安全常識、強化防護能力；中段講述民族故事、厚植團結意識；高段開展隊列會操、砥礪家國情懷。完成對應實踐即可認證身份，集齊“四官”后授予 “小號手” 榮譽稱號，引導學生自立自強、友善互助、勇擔使命，讓價值引領潤物無聲、德行修養內化于心。

校園里，學生懂安全、會自護，強筋骨、悅身心，修品行、明責任，處處展現崇德篤行、向善向好、知行合一的育人風采，這正是學校以德育實效踐行正確政績觀的最真實寫照。征程萬里風正勁，重任千鈞再出發。樹立和踐行正確政績觀學習教育的開展恰逢其時，既是對學校各項工作的全面檢視，也為未來發展指明前行航向。包頭市青山區青山路第一小學將始終以正確政績觀為領航燈塔，堅守教育初心使命，以黨建亮品牌、以教學立王牌、以德育強盾牌，讓正確政績觀深植每一位教師心田，奮力辦好大教育、展現大擔當、成就大作為，推動好黨員、好干部、好教師、好學生、好風氣蔚然成風，以特色鮮明的育人舉措、碩果累累的辦學實績、廣受贊譽的社會評價，鑄就經得起歷史、實踐和人民檢驗的新時代教育大政績！