陜西
大家有沒有想過一個(gè)問題：為什么有些大學(xué)，學(xué)生待了四年還不舍得走？是專業(yè)特別好？是老師特別牛？這些當(dāng)然重要。但還有一個(gè)經(jīng)常被忽略的原因——那個(gè)地方，待著舒服。
舒服這個(gè)詞聽起來很虛，但放到校園環(huán)境里，它特別實(shí)在。就是想看書的時(shí)候，樓下有長(zhǎng)椅；想散步的時(shí)候，路邊有樹蔭；累了的時(shí)候，抬頭能看見花。在北京，中國(guó)農(nóng)業(yè)大學(xué)就是這樣一所把“舒服”做到極致的985。
每年春天，這所學(xué)校都會(huì)因?yàn)橐黄êＩ蠠崴选Ｇ?strong>海棠同時(shí)盛放，學(xué)生們穿行花徑之間；數(shù)百株牡丹與老水塔的幕墻對(duì)望，織出云霞般的春日畫卷。畫面確實(shí)美，但真正讓人心動(dòng)的，是這些美好有沒有融入學(xué)生的日常。答案是：融進(jìn)去了，而且融得很深。
先說綠化。校園內(nèi)綠化覆蓋率高達(dá)51%以上，栽種了128種喬木、66種灌木、35種花卉，超過2萬株植物構(gòu)成了層次分明的植物群落。學(xué)校依據(jù)不同植物的生長(zhǎng)習(xí)性，因地制宜布置了竹園、櫻花園、玉蘭園、牡丹園等多處專類植物園區(qū)。于是你擁有了這樣的四季：春天一教?hào)|側(cè)的牡丹園花開如錦；夏天梧桐道上的喬木林冠把燥熱擋在外面；秋天銀杏和鵝掌楸鋪滿整條步道；冬天白皮松、圓柏這些常綠樹種依然撐著一層底色。
對(duì)農(nóng)大學(xué)生來說，可以隨時(shí)坐下來讀書、發(fā)呆的角落——梧桐樹下的長(zhǎng)椅、竹林邊的石階、草坪旁的木凳，都是“自習(xí)室”。
再來說說家長(zhǎng)最關(guān)心的吃飯問題。據(jù)學(xué)校官網(wǎng)信息顯示，該校擁有13座功能齊全、風(fēng)味各異的食堂，每個(gè)食堂又都有自己的隱藏菜單。這種“好”背后，是學(xué)校后勤團(tuán)隊(duì)對(duì)食材安全和營(yíng)養(yǎng)搭配的極致追求——讓孩子吃得爽，更吃得健康、安心。難怪有人說，中國(guó)農(nóng)業(yè)大學(xué)的餐飲服務(wù)是“京城第一高校食堂”，不是沒道理的。
最后說說圖書館。吃飽了，精神食糧也得跟上。圖書館由東、西兩館組成，總面積達(dá)2萬多平方米，提供了2774個(gè)閱覽座位。館藏超過170萬冊(cè)的紙質(zhì)文獻(xiàn)和147萬冊(cè)的電子文獻(xiàn)，構(gòu)建起以農(nóng)業(yè)科學(xué)、生物科學(xué)為特色的強(qiáng)大知識(shí)體系，這里都能給學(xué)子們最安靜的空間和最濃厚的氛圍。
一所大學(xué)的環(huán)境到底好不好，最終要看這片土地上的東西，能不能真正長(zhǎng)進(jìn)學(xué)生的生命里。有人帶著海棠的花香讀完了四年課本，有人在梧桐樹蔭下想通了人生去向，有人在新圖二樓的窗邊寫完了畢業(yè)論文。在四季輪替和一日三餐之間，環(huán)境與成長(zhǎng)達(dá)成了一種難得的默契。這大概就是中國(guó)農(nóng)業(yè)大學(xué)校園環(huán)境最真實(shí)的模樣。
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