關注公眾號，人間羅盤，方能閱讀正文《高考結束的那天，你這輩子真正的考試，才剛剛開始》

那天我寫高考結束后，你這輩子的考試才剛剛開始。

有讀者看了第一個話題，留言說，其實步騎協同理論，放到學生身上，也是非常貼切的。

絕大部分學生，一直陷在步兵里，十二年刷題高考，四年刷績點保研，進入社會后，才發現自己學的所有東西，都不指向賺錢。

更可悲的是，發現有些人根本就沒有和自己卷這個，人家騎著馬奔著終點去了。

就像你用步兵卡了很久，忽然發現，桃子，money，被那群玩騎兵流的，摘光了。

所以他問我什么呢？他問我，普通家庭的孩子，是不是沒有出路？

純步兵，人搞廢了，后勁耗光了，可不這么打，又拿不到敲門磚。

其實你這個問題的答案非常簡單，你回歸到考試的本質就清楚了。

考試本身沒有你想的這么大的副作用，因為全世界都在考試，美國也考試的，不是只有我們考試。

這里面最核心的問題在于三個字：錄取率。

美國藤校的錄取率和我們211是相當的，所以對標過來，你可以這么去假想一下。

如果你考上211，就能上清北，那你覺得高考還有那么卷么？

當它沒有那么卷了之后，你的打法，才會發生改變。

好好學習，勤奮自律這些品質始終都有要求，哪個國家的優秀學生，都得這樣。

但好好學什么，就會發生改變。

原本我們說學習應該學什么？

我這么多年來講過很多次了，我說我小時候，并沒有按照老師說的，預習，聽課， 復習，刷題，不是這傳統四部曲。

我的第一步是掩卷，我不去看下一個定理，我先看問題，人類在當時的歷史條件下，遇到的問題是什么。

我就著此前學過的知識，一步步往前推，我試圖站在古人的角度，把那個定理，自己給推導出來。

然后再去對比，看看我假想自己是古代的數學家，自己走出的那一步，和人家有什么區別。

這件事我做了很久，一直做到高中，做到我做不動了為止。

做不動的意思就是我做不到了，我已經無法模擬扮演古代的科學家了。

我最高的成就是自己在沒有學的情況下，已經意識到微積分的存在，但已經無法完整的推導出來。

上面這個過程，才叫真的在學習。

學習就是我那天最后一個話題講的伸伸與探探。

在這個過程中，你的大腦里面的內存區，才可能被你喚醒。

否則你一直在刷題，那只是一直在讀寫你的硬盤區。

我奶奶是某個頂流名校的子弟，就是說那所學校建立時，她爸就在了。

她的親戚里，有很多那所學校的教授，于是我打小就很清楚，真正的學習，不是中小學校園里的那種。

如果你有機會，參與頂流院校的特種班的選拔，你會發現，他們的那種選拔考試，也非常類似我小時候的模擬。

就是給你一段你沒有學過的，精簡后的材料，然后讓你站在那個基礎上，去答一些你完全沒接觸過的題。

這就是考察你的科研能力。

他想知道的不是你對已知文明刷了多少題有多熟練，他想知道的是，把你丟到人類已知文明半徑的外面，作為斥候，你還能發現什么。

但是，我們想想看，當錄取率很窄的時候，有多少孩子，多少家長，還愿意采用正確的學習方法？

答案是很少人。

更多人一定是選擇邪修的，就是我不想弄懂它，我更不愿意花費時間探索什么，我上來就先去刷套路，我要爭取把套路刷熟。

絕大多數人一定會采用這種方式的，因為真的能快速出分。

按照古老的方式，我們會發現，通過探索，通過思考，人的內存區擴大了，A等學生上清北了，B等學生上C9了，C等學生上985了，D等學生上211了，E等學生上一本了。

可是，假設你不那么做，你上來直接刷，直接去研究套路，你會發現，E等學生也能進211，D等學生也能上985，C等學生能進C9，B等學生能進清北。

那么請問，誰會拒絕第二種模式呢？

這就叫劣幣必然驅逐良幣。

可是，我們想想看，按照第二種方式，你的確抬升了一個臺階，但是，代價是什么？

是你長達12年的基礎教育中，你的興趣早已被摧毀殆盡。

就像你原本是個良家，你可以有美滿的婚姻，我讓你去青樓接客，讓你閱遍男人，請問，你還能回歸家庭生活么？

看到了么？

好處是你高考可以上一個臺階，壞處是你被毀了。

此生你再也沒有什么喜歡的學科，沒有喜歡的事情，沒有探索的欲望。

很多孩子遭遇的摧殘還要更進一步，他必須去讀一個所謂熱門，但他完全不喜歡的專業。

然后就是怎么學也學不進去。

那工作中你做著自己不喜歡的事情，你能堅持多久？3年？5年？而后就疲憊了。

企業淘汰35歲的人，往往有句說辭，是說并非公司無情，而是你不肯進步。

你所謂的10年經驗，只是把第一年重復了十遍。

但我們換個角度，你站在那個員工的視角，他也很可憐。

他從小沒有做過自己喜歡的事情，他18歲是被迫讀了個不喜歡的專業，他25歲研究生畢業的那天，他深呼一口氣，以為自己越獄了。

然后就在那一年，他鼓起最后殘存的力量，學習怎么入行，再然后，他除了把入職第一年的經驗重復十次，他還能做什么？

他厭惡這個行業啊，你讓他咋持續學習，持續進步？

我20年前也是從碼農做起的，我親手畢業過太多這樣的人，我太明白這里面的孽，是打他爸媽就造下了。

但是你非說他爸媽有錯么？

很難這么講。

就像有個空子在那里，誰會拒絕鉆呢？

我們的男足多年以來，請過很多世界知名教練，他們除了教不下去，都灰溜溜離職之外，還有一點是共同的。

那就是幾乎所有教練都表示過，這些球員沒法帶。

那些足球強國的小孩，他們小時候不學技法，他們在干嘛？在修煉基礎能力，爆發力，反應。

等他的基礎能力過了一定階段，他被選拔，在基礎能力的高位置上，他才開始訓練技法。

而我們是反過來的。

小時候不強化基礎能力，全都在練套路，要知道，你這是在一個低身體素質的狀態下練習的套路。

等你進了國家隊，昔日的低階套路還有用么？早就沒用了。

如果要訓練他們，得把他們曾經記憶深處的那些低階技法全都抹去，讓他們重新學習，來得及么？

早就來不及了，這些隊員早就沒有培養潛力了。

所以你請哪個世界級的教練來都沒用，你拿了一堆藥渣給到教練，你讓他怎么給你煉丹？

可問題在于，我們人口基數大，經濟又不錯，在我們這里，你進不進世界杯根本不重要，只要你能進國家隊，你一年8位數總有得賺。

那大家干嘛不邪修？小時候練技法，不加強基礎能力，盡管后勁盡毀，但更有概率通過選拔考試呀。

所以，根源出在好處上。有好處，人們就會趨之若鶩，拿掉好處，人們才會恢復正常。

怎么拿掉好處？辦法只有一個，那就是提高錄取率。

你錄取率增加到美國那樣，你看還會不會用自殘的方式去卷？

卷一定是存在的，但不會自殘了，因為無利可圖了。

錄取率高的意思就是文憑不值錢，美國人從來不覺得文憑值錢，他們一聽你藤校的，下意識就是覺得你家境好，就這。

很多老美對讀名校毫無興趣，就是因為他們覺得要多花很多錢，還不如本地的大學好找工作。

因為找工作時實習的占比，比你院校的占比高很多。

我們當下正在做的就是這件事，高校，尤其是名校，在瘋狂擴招，而且未來會持續很多年。

就是要把名校的文憑也打到不值錢。不值錢了，人們就不會用自殘的方式去卷。

因為你卷出來不掙錢的，你很快就會發現名校的學生出來也找不到工作，名校的教授們招不到學生也得下崗。

這個事情正在發生，而且會加速發生。

等到那個階段，大部分家長，都會接受我那天第一個話題講的，步騎結合的策略。

只不過我提前講給我的讀者們聽罷了。

我告訴你馬上要發生什么，在這個準備階段里你要怎么做，去應對什么，所以你們才管我叫天氣預報。

這是我的作用。

等到天氣降臨的時候，所有人都會接受，你不接受你也反抗不了。

所以，這個讀者的問題不在于家庭普不普通，而在于你在普魯士教育階段，是否非要采用自殘的策略。

我認為是不值當的，我認為你是可以提前采用步騎協同策略的，不需要等大部分家長同學都醒過神來。

現在相當于歷史上的1922年，在1922年揮刀自宮，是不值當的。

因為1923年，太監制度就結束了。
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