陶慶梅

電視劇《山花爛漫時(shí)》劇照。 資料圖片

電視劇《山花爛漫時(shí)》里，張桂梅老師帶著6名同事重溫入黨誓詞的場景，是當(dāng)代主旋律電視劇中感人至深的高光時(shí)刻。這樣一個(gè)樸素的場面，為什么能夠迸發(fā)出驚人的力量，感動(dòng)無數(shù)觀眾？

因?yàn)檫@一幕，發(fā)生在華坪女子高中快要辦不下去的現(xiàn)實(shí)困境中：經(jīng)費(fèi)困難，老師們要離開，學(xué)生們自責(zé)太笨、學(xué)不會。這一幕也是發(fā)生在對未來最為迷茫的時(shí)刻：經(jīng)費(fèi)從哪里來？老師們能不能堅(jiān)持下去？張桂梅老師自己也不知道。但她沒有忘記的是，她是一名黨員，是一名在黨的培養(yǎng)下成長起來的教師，更是要“忠誠于黨的教育事業(yè)”的教師。在這一刻，她想到的最樸素的行動(dòng)，就是帶著黨員們重溫誓詞。一字一句的朗讀畫面中，影像傳達(dá)的不只是誓詞的字面意義，更是張桂梅在朗讀中所感受到的，一代代黨員在面對困難乃至絕境時(shí)迸發(fā)出的強(qiáng)大力量。這種力量，從張桂梅老師那兒傳遞出去，傳遞給她身邊的6名年輕黨員，也傳遞給扮演她的演員宋佳。宋佳在采訪中說，她在舉起手宣讀誓詞的時(shí)候，眼淚不由自主地往下流，她感受到的，是“無數(shù)人走不下去的時(shí)候支撐他們的力量”。

《山花爛漫時(shí)》正是以樸素的現(xiàn)實(shí)主義影像，將張桂梅老師身上蘊(yùn)藏著的跨時(shí)空的力量感，傳遞給今天的觀眾。中國式現(xiàn)代化的漫長征程，不同時(shí)代都會面臨不同挑戰(zhàn)。張桂梅在其生活時(shí)空里所遇到的問題，是大山里的女孩讀不上高中這個(gè)具體的事。張桂梅的偉大，就是當(dāng)許多人覺得與己無關(guān)從而轉(zhuǎn)過身去時(shí)，當(dāng)許多人碰到困難不再堅(jiān)持時(shí)，她不僅迎難而上，而且推動(dòng)著身邊的人一起克服困難，共同創(chuàng)造出不凡的事業(yè)。

這種力量感，貫穿在電視劇的所有細(xì)節(jié)中，也鐫刻在劇中幾乎所有的人物身上。青年教師丁笑笑在華坪女子高中身陷困境時(shí)對張桂梅說：“反正我不會走，來的時(shí)候我就知道不容易”；學(xué)生谷雨一度輟學(xué)，自知做錯(cuò)，就一直在學(xué)校門外安營扎寨苦苦自學(xué)，直到張老師重新接納她；為了籌措經(jīng)費(fèi)，張桂梅去“死磕”企業(yè)家，華坪縣的副縣長和教育局局長能去“堵”省領(lǐng)導(dǎo)的車，而路邊“王記豆花”攤主用壓在碗底的30元錢，以最無聲的力量，給予張老師最大的支持。

張桂梅老師如同一顆種子，在推動(dòng)大家一起辦學(xué)的過程中，讓“扛起責(zé)任”成為每一個(gè)人的內(nèi)在動(dòng)力。所有人的內(nèi)在動(dòng)力匯聚在一起，潤物無聲地滋養(yǎng)著觀眾的心靈。現(xiàn)實(shí)生活中，我們都會面對各種困難，會遭遇種種挫折，但正如主題歌所唱——“紅梅花兒開，朵朵放光彩”，電視劇所傳達(dá)出的這種“山花爛漫”的力量，會激勵(lì)我們帶著希望不斷前行。

(作者為中國社會科學(xué)院文學(xué)研究所研究員)

《 人民日報(bào) 》( 2026年06月26日 20 版)