為深入貫徹落實(shí)黨的二十屆四中全會(huì)和中央經(jīng)濟(jì)工作會(huì)議精神，鞏固拓展2025年衛(wèi)生健康系統(tǒng)為民服務(wù)實(shí)事成效，國(guó)家衛(wèi)生健康委將“全國(guó)舉辦1萬(wàn)場(chǎng)以上健康知識(shí)講座”納入2026年全系統(tǒng)為民服務(wù)十件實(shí)事，旨在推動(dòng)健康知識(shí)深入基層，將權(quán)威、科學(xué)的健康知識(shí)精準(zhǔn)送達(dá)群眾身邊。自今日起，健康報(bào)“為民服務(wù)辦實(shí)事”專欄推出“健康知識(shí)進(jìn)萬(wàn)家”系列報(bào)道，報(bào)道各地開展健康科普講座的典型做法與鮮活實(shí)踐，展現(xiàn)各地健康科普工作的進(jìn)展成效。

6月的天津，悶熱的天氣醞釀著一場(chǎng)大雨。早上9時(shí)，河?xùn)|區(qū)津一公園熱鬧非凡。市民們圍在各類攤位前排隊(duì)打卡，有人體驗(yàn)騎行，有人手持套環(huán)套圈，還有人嘗試“冰壺游戲”……男女老少都玩得不亦樂乎。

天津市河?xùn)|區(qū)健康游園會(huì)現(xiàn)場(chǎng)，市民在參與騎行體驗(yàn)活動(dòng)。 楊夢(mèng)禮攝

這不是傳統(tǒng)的公園游園會(huì)，而是健康科普活動(dòng)現(xiàn)場(chǎng)。時(shí)下，以專題講座為主體，配套設(shè)置健康咨詢、互動(dòng)答疑、游戲體驗(yàn)等環(huán)節(jié)的健康科普活動(dòng)，正在全國(guó)多地開展。聚焦發(fā)傳單沒人看、開講座沒空去、講術(shù)語(yǔ)聽不懂等基層健康科普現(xiàn)實(shí)難題，天津市、山東省、江西省、江蘇省等地“不走尋常路”，探索健康科普新形式，目標(biāo)只有一個(gè)——讓群眾聽得懂、喜歡看、記得住。

方言+民俗：

用“家鄉(xiāng)話”講透健康知識(shí)

健康科普的載體，是語(yǔ)言。怎么把醫(yī)學(xué)術(shù)語(yǔ)“翻譯”成群眾一聽就懂的家常話？多地不約而同想到了一個(gè)答案——曲藝。

清脆的竹板聲配上押韻的唱詞，瞬間拉近了人與人之間的距離。在津一公園的這場(chǎng)健康科普活動(dòng)中，河?xùn)|區(qū)大王莊街社區(qū)衛(wèi)生服務(wù)中心醫(yī)務(wù)人員與相聲演員薄浩文合作，帶來(lái)了一段快板表演。家庭醫(yī)生簽約、入戶隨訪、慢性病管理等專業(yè)知識(shí)被濃縮成押韻的唱詞，路過(guò)的群眾忍不住跟著節(jié)奏輕聲念了起來(lái)。

這場(chǎng)跨界合作，源于醫(yī)患間的雙向奔赴。在日常問(wèn)診和健康管理中，薄浩文與大王莊街社區(qū)衛(wèi)生服務(wù)中心全科醫(yī)生趙子暠成為朋友。得知薄浩文的專業(yè)背景，趙子暠發(fā)出誠(chéng)摯邀請(qǐng)：“您能不能用咱天津衛(wèi)最接地氣的方式，把健康知識(shí)唱出去？”于是，便有了這場(chǎng)合作。

“我們梳理了社區(qū)的基本公共衛(wèi)生服務(wù)項(xiàng)目和健康服務(wù)舉措，提供給薄老師作為創(chuàng)作素材。”趙子暠介紹。唱詞既要準(zhǔn)確傳達(dá)服務(wù)內(nèi)涵，也要合轍押韻。薄浩文一遍遍地推敲，讓健康知識(shí)真正“活”起來(lái)。

山東省濟(jì)寧市同樣選擇將專業(yè)健康知識(shí)“翻譯”成本地語(yǔ)言。濟(jì)寧市嘉祥縣疾控中心將三句半、山東快書、快板、墜子書等藝術(shù)形式融入健康科普，圍繞膳食營(yíng)養(yǎng)、病媒防控、慢性病管理等主題，創(chuàng)作了《減重向前沖》《戒煙勸良言》《艾滋不沾身，幸福來(lái)敲門》等多個(gè)作品。親切的鄉(xiāng)音，讓健康知識(shí)自然地“流”進(jìn)觀眾耳朵里。

江蘇省高郵市是“中國(guó)民歌之鄉(xiāng)”。2025年1月，高郵市衛(wèi)生健康委成立健康文藝工作隊(duì)，將健康知識(shí)寫進(jìn)高郵民歌。熟悉的民歌旋律響起，老人們便能跟著哼唱：“春季養(yǎng)生早起身，河邊走走深呼吸……”歌詞里的健康知識(shí)，就這樣隨著旋律入腦入心。

從診室到舞臺(tái)：

讓健康科普變“好看”

脫下白大褂，醫(yī)務(wù)人員可以是“梁山好漢”，也可以是古裝劇主角——健康知識(shí)“跟著”醫(yī)生的腳步，走出醫(yī)院診室，融入群眾日常生活。

近年來(lái)，山東省不斷創(chuàng)新模式，推動(dòng)講座從“單向講授”向“多維互動(dòng)”轉(zhuǎn)型，配套開展健康義診、急救實(shí)操、中醫(yī)藥文化體驗(yàn)等活動(dòng)。濟(jì)寧市梁山縣疾控中心依托水滸文化核心資源，推出“梁山好漢話健康”系列科普，讓宣講人員換上李逵、魯智深、顧大嫂等經(jīng)典人物服飾，化身“健康使者”。其中，《梁山好漢話健康——營(yíng)養(yǎng)膳食》講述均衡飲食之道，《行者武松教你防四害》則把病媒防控知識(shí)融入武松打虎的經(jīng)典故事。

從云端到面對(duì)面，江西省醫(yī)療機(jī)構(gòu)以情景劇的形式解答公眾健康困惑。從2025年8月起，江西省婦女兒童醫(yī)學(xué)中心創(chuàng)新打造“健康科普小劇場(chǎng)”，由臨床工作者演繹原創(chuàng)作品。其中，《家有“熊孩子”不要慌，帶你了解多動(dòng)癥》由神經(jīng)內(nèi)科護(hù)理團(tuán)隊(duì)創(chuàng)作，醫(yī)務(wù)人員扮上古裝，以古人身份幫助多動(dòng)癥患兒，營(yíng)造輕松活躍的現(xiàn)場(chǎng)氣氛；泌尿外科團(tuán)隊(duì)創(chuàng)作《瘋狂的小石頭》，以卡通“小石頭”自述的形式普及兒童泌尿系結(jié)石預(yù)防知識(shí)。

聚焦多動(dòng)癥、先天性心臟病、脊柱側(cè)彎等兒童青少年突出健康問(wèn)題，江西省婦女兒童醫(yī)學(xué)中心工作人員從劇本撰寫到舞臺(tái)排練，平均10天即推出一部成熟劇目。一名參演護(hù)士說(shuō)：“每當(dāng)看到小朋友主動(dòng)舉手提問(wèn)，聽到孩子說(shuō)回去要推薦給同學(xué)，就覺得所有付出都值得。”截至目前，“健康科普小劇場(chǎng)”已演出20場(chǎng)，演出安排已排至今年12月。

高郵市也通過(guò)展演將健康知識(shí)帶上舞臺(tái)。在小品《一場(chǎng)“有趣”的直播》中，醫(yī)務(wù)人員變身“帶貨主播”，戳穿健康誤區(qū)，引得臺(tái)下觀眾笑聲不斷。“以前村里搞健康講座，聽一會(huì)兒就打瞌睡。現(xiàn)在不一樣了，唱著歌、演著小品就把知識(shí)講了，我們愛看！”在臺(tái)下看得津津有味的村民老周說(shuō)。

健康互動(dòng)：

在親身體驗(yàn)中記牢健康知識(shí)

情景舞臺(tái)劇讓群眾看得進(jìn)去，健康互動(dòng)游戲、健康市集等形式則讓群眾融入科普活動(dòng)，成為參與者、互動(dòng)者。

江蘇省合理設(shè)置活動(dòng)場(chǎng)所，推動(dòng)講座資源向鄉(xiāng)村、社區(qū)、學(xué)校等地域和場(chǎng)所傾斜，讓健康科普從會(huì)議室走到群眾身邊、從書本走向日常生活、從說(shuō)教走向沉浸體驗(yàn)。

夜幕降臨，高郵市三垛鎮(zhèn)少游廣場(chǎng)燈火通明。“健康夜市”的義診攤位前圍滿群眾，兒童保健、慢性病管理、中醫(yī)咨詢服務(wù)一應(yīng)俱全。一名帶著孩子的年輕母親說(shuō)：“吃完飯出來(lái)遛彎，順道就問(wèn)了孩子積食的問(wèn)題，比專門跑一趟醫(yī)院方便多了。”

在天津市，“健康大講堂”這一科普品牌已走過(guò)13年歷程。從最初固定場(chǎng)地授課、發(fā)放資料，到如今多網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)直播、圖文視頻融合、線上線下實(shí)現(xiàn)雙向互動(dòng)，天津市衛(wèi)生健康委堅(jiān)持需求導(dǎo)向，打造沉浸式科普，切實(shí)增強(qiáng)群眾的參與感，把健康服務(wù)送到群眾身邊。同時(shí)，天津市創(chuàng)新“講座+”模式，將知識(shí)講授與實(shí)操指導(dǎo)、公益服務(wù)有機(jī)結(jié)合。目前，“健康大講堂”累計(jì)舉辦市級(jí)精品講座127場(chǎng)、區(qū)級(jí)精品講座2265場(chǎng)，覆蓋超250余萬(wàn)人次。天津市居民健康素養(yǎng)水平連續(xù)13年穩(wěn)步提升，2025年達(dá)40.33%。

從快板唱詞到水滸故事，從情景劇場(chǎng)到“健康夜市”，每種形式都是一座傳遞健康知識(shí)的橋梁。健康科普正以群眾喜聞樂見的方式“活”起來(lái)。健康知識(shí)也正在這些生動(dòng)的實(shí)踐中一步步走進(jìn)千家萬(wàn)戶。

文：健康報(bào)記者 蘇醒（實(shí)習(xí)）郭蕾

編輯：肖琰（實(shí)習(xí)）

校對(duì)：于洋

審核：秦明睿 徐秉楠