隨著高考成績發布，志愿填報成為考生家庭關注焦點。在眾多新增本科專業中，全球首個鹽堿地科學與工程專業落地山東尤其引人矚目——這不僅是一張教育名片，更承載著“億畝荒灘變良田”的國家戰略使命。今天，讓我們走進黃河三角洲的鹽堿麥田，探尋這個特色專業如何從鹽堿地中“長”出來，又將培養怎樣的新時代“改土先鋒”。

昔日鹽堿灘 今朝米糧川

曾經白花花的鹽堿地上，如今麥浪金黃。

在黃河三角洲農業高新技術產業示范區的鹽堿地試驗田里，山東農業大學資源與環境學院院長、鹽堿地綜合利用研究生創新學院院長、山東省鹽堿地農業產業技術體系首席專家諸葛玉平正帶領團隊查看小麥的成熟情況。

經過前兩年的試驗篩選出來的麥種，今年表現優秀。穗大粒多，籽粒飽滿，理論測產結果喜人，增產近32%。

中國有15億畝鹽堿地，可開發利用的就有5億畝。鹽堿地開發任務重，但潛力巨大。

糧食安全是“國之大者”

諸葛玉平和他的研究團隊，堅持“以地適種”和“以種適地”相結合，雙管齊下。

團隊通過改良培肥，使土壤的鹽害降低、地力提升，為作物生長豐收創造有利條件。

諸葛玉平給我們算了一筆賬，山東省有500多萬畝鹽堿耕地，假如每畝鹽堿地糧食產量提高10公斤，那么我們整個山東省就增產糧食達到1億斤，這個數量非常可觀。

讓糧倉裝得更滿，需要“以地適種”和“以種適地”雙向發力，鹽堿地綜合利用這篇大文章需要更多人來書寫。為此，山東農業大學在2025年就專門招了172個鹽堿地專項研究生。

今年4月28日，教育部發布2026年新增本科專業名單，山東農業大學的“鹽堿地科學與工程”專業獲批，成為全球第一個鹽堿地領域的本科專業。今年秋天，山東農業大學將迎來“鹽堿地科學與工程”專業首批本科生。

全球首個鹽堿地科學與工程專業落地山東

山東農業大學黨委副書記、校長冷暢儉表示，全球首個鹽堿地科學與工程專業，得益于習近平總書記對鹽堿地高瞻遠矚的戰略謀劃，得益于農高區10年的探索和國家鹽堿地綜合利用技術創新中心的科技支撐，也得益于山東農業大學人才培養的長久積淀。

研究真問題，真研究問題。鹽堿地綜合利用研究的問題，來自田間地頭和生產一線；研究的成果也交給產區評判。前不久，山東農業大學2026屆畢業生鹽堿地產業產區匯報活動在國家鹽堿地綜合利用技術創新中心舉辦。今年山東農業大學有5個博士、36個碩士和70個本科生按照鹽堿地產業發展要求，參與了產區畢業匯報設計。

“以產區為中心，以需求為導向，在產區出題，產區實施，產區匯報。這種模式開創了新農科育人的一種路徑。”山東省農業技術推廣中心土壤肥料部部長高霞在談到山東農業大學三區協同育人模式時贊揚道。

把論文寫在祖國大地上

要把畢業論文成果講給當地的種植戶聽，向農民匯報畢業成果，是山東農業大學創新提出的人才培養模式。

從2024屆畢業生開始，山東農業大學實施“產區選題—產區實施—產區匯報”的“產區模式”，依托鄉村振興驛站建設，鼓勵學生結合產區調研中發現的生產問題，開展畢業論文設計，并將研究成果帶回產區向種植戶、企業等進行匯報。

山東農業大學碩士研究生李博雯在現場匯報了黃河三角洲微咸水滴灌與鐵肥防堵技術。

精準滴灌，可以節約用水的同時，降低土壤的鹽堿化水平。但是李博雯在黃三角走訪中發現，在鹽堿地上推廣最常見的問題就是堵。田間溝壑里的水，礦化程度特別高，直接用它的話，可能會導致灌水器的堵塞，而鹽堿地作物又有缺鐵黃化的特征。通過多次實驗，李博雯找到了一種耦合鐵肥，能夠適用鹽堿地的土壤。

旱堿麥的產量提高了20%以上，節水效果也提高了30%。當自己的科研真正變成實實在在的糧食時，李博雯感覺特別有成就感：“我感覺就是在這片土地上答辯，對于我來說特別有底氣，因為我們的論文是切切實實種在這片土地上，是在這片土地上長出的血肉。”

科研成果得到當地的認可，讓李博雯堅定了接下來繼續讀博的決心，她接下來還將深入研究，讓成果真正用在大地上。

回首來時路，李博雯的研究走得并不是一路坦途，聽到鹽堿地科學與工程獲批，她也狠狠地羨慕了學弟學妹們一把：“我是學水利工程的，我們大概都是學農的是學農的，學水的是學水的，大家都各學各的。但是真正到了鹽堿地里之后，我們才發現，我們既要懂水，也要懂作物，也要懂土，也要懂滴灌設備……就是要懂各種各樣的知識。而新設的這個專業學科，它將各個專業都融合在了一起，形成了一個交叉融合的技術框架體系，能讓學生們很早就開始體會到各學科交叉融合的需求。”

新設的鹽堿地科學與工程專業，將打破農學、工學、理學、管理學學科壁壘，構建土壤改良、種業創新、智能裝備、生態利用深度融合的一體化課程體系，以土壤學、植物學、微生物學、地質地貌與水文學等為學科基礎，核心課程涵蓋鹽堿地資源調查與評價、鹽堿地改良與利用、鹽堿地作物生產學、鹽堿地農田智慧管理、鹽堿地生態修復工程等，覆蓋育種、改良、種植、加工、運營全產業鏈。

為深度對接產業需求，學校將在鹽堿地科學與工程專業，設置基礎實踐、專業實踐、綜合實踐三大實踐模塊，包括專業認知實習、鹽堿地資源評價與分類綜合實習等多類實踐環節。

除了田間地頭，山東農業大學還把科技小院設在鹽堿地行業一線，讓學生們針對產業痛點開展研究。

科技小院

從農業生產實際中凝練科學問題

利用廢棄物還田改良鹽堿地是一大方向，今年研二的韓月正在科技小院，嘗試利用毛霉菌發酵豆渣，制備適用于鹽堿地的專用生物有機肥。

放眼未來，鹽堿地科學與工程專業，將著力培養具備鹽堿地資源調查與評價、土壤培肥改良、生態整治工程等核心技能，兼具扎實基礎研究、過硬工程實踐與現代產業運營能力的復合型高素質人才。

跳出教育看教育

鹽堿地科學與工程專業的畢業生，可在鹽堿地治理、特色農業開發、生態修復等領域從事技術研發、工程管理與產業運營工作，為“億畝荒田變良田”提供人才保障，為國家糧食安全與鄉村振興戰略提供有力支撐。

山東省教育廳黨組副書記、副廳長、一級巡視員邢順峰表示，山東加快布局服務國家重大戰略和區域發展需求的學科專業，從“被動適應”轉向“主動引領”。過去，高校往往習慣于自身發展的“小邏輯”，沒有真正融入經濟社會發展的“大循環”，學科專業調整與市場需求之間存在時間差和結構差。這次改革的關鍵突破在于跳出教育看教育，變“事后應對”為“事前預警”，變“經驗決策”為“需求驅動”。

從黃河三角洲的金色麥浪，到全球首個鹽堿地本科專業的誕生，我們看到高等教育正經歷深刻變革：從學科自我更新的"小邏輯"，轉向服務國家糧食安全戰略的"大邏輯"。正如山東實踐的啟示——當高校把實驗室建在鹽堿地，讓論文寫在大地上，教育才能真正"跳出教育看教育"。

眼下正值志愿填報關鍵期，這個新專業的誕生給我們重要啟示：選擇專業既要立足個人稟賦，更要放眼時代需求。那些扎根國家戰略、解決"卡脖子"難題的領域，恰是青年施展抱負的沃土。畢竟，最好的專業選擇，莫過于將個人成長融入國家發展洪流。

愿每位考生在填報志愿時，既能找到契合特長的專業坐標，更能錨定時代發展的經緯度。