河南
評論員 李長需
“天才少女”蔣方舟碩士論文被指造假給出了官方結論。
7月5日晚，中國人民大學通報稱，校方認定蔣某某論文部分注釋和個別文字表述存在學術不規(guī)范，但不構成學術不端，同時對其導師、文學院相關負責人進行了約談問責，并要求學位委員會整改。這份處理結果，可說有理有據(jù)，分寸得當，也給網絡上的極端輿論降了溫。
事件發(fā)酵之初，很多網友直接給蔣方舟扣上“學術造假”的帽子，把論文引用失誤和注釋疏漏等，統(tǒng)統(tǒng)等同于惡意抄襲。但事實上，學術評判不能僅靠主觀感覺跟風定性。按照教育部相關規(guī)定，只有刻意剽竊、偽造數(shù)據(jù)、找人代寫或篡改成果等主觀惡意行為，才屬于嚴肅的學術不端。
反觀這次查出的問題，只是文獻名稱寫錯、轉引標注混亂和部分內容漏注等細節(jié)紕漏，本質是治學不夠嚴謹和規(guī)范意識薄弱，是能力和態(tài)度的疏漏，而并非刻意造假。人大清晰區(qū)分“學術不規(guī)范”和“學術不端”的邊界，避免了輿論一刀切式的定罪，相對客觀公正。當然，從輕定性絕不等于放任縱容。學生論文漏洞百出，背后暴露的是導師指導缺位和院系學風管理松懈的問題。校方沒有只追責學生，而是同步約談負責人和要求整改學風，真正做到了權責對等與溯源糾錯。
治學評判，最難得的就是拿捏好尺度。學術評價既不能吹毛求疵，也不能松弛放任。精準區(qū)分無心疏漏和惡意造假，既守住了學術底線，也杜絕了網絡輿論隨意扣帽子的亂象。這種依規(guī)辦事、寬嚴有度的處理方式，值得所有高校和網友參考。
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小鋭有話說
