中小學開學已經提上了日程，其中，安徽省教育廳率先發布了《安徽省教育廳安徽省發展和改革委員會安徽省財政廳安徽省人力資源和社會保障廳關于進一步規范中小學生課后服務工作的通知》。

在《通知》要求的要求中，有一點引起了大家的注意。義務教育學校，每周一到周五，5天都要開展課后服務，每天至少2小時（這個是硬性的標準），結束時間原則上不早于當地正常下班時間，具體服務時間由各地根據實際情況確定。

殊不知，這樣的規定，也是全國秋季開學的核心要求，那么秋季開學都有什么變化呢？我們可以一起來看看，是不是符合您的想法。

從上面的圖片我可以看到，對于開學的要求，是根據各個區域具體的情況分析，這個應該會獲得所有人的認可，畢竟，健康是頭等大事。

接下來，我們再具體看看小學生作業的具體要求，相信，這是很多家長關心的重點。

對于小學一年級和二年級的學生來說，可能會輕松很多，畢竟明確規定，不再布置家庭書面作業，在學校就把一天講解的內容練習完成，這一點來說真的很好。

畢竟，很久以來，特別是低年級學生，因為家庭作業輔導的問題，家庭矛盾不斷，現在好了，所有的學習內容，在學校完成，孩子到家了，家長只需要按照自己思路和想法，培養孩子其它的愛好，這可以說解放了很多家長，也讓更多的孩子有機會接觸更多其他技能的機會，這個是好事。

對于小學三年級到六年級的學生來說，規定的是平均作業時長不超過60分鐘，這個應該來說，要具體到每個學生來分析，在小學階段，學生應該掌握的是學習的技巧還有方法以及學習習慣的養成。那么從作業的時間來看，這對老師是個巨大的考驗，用最少的時間，讓學生掌握一天的知識，同時，還要灌輸學生學習的技巧和方法，相信，很多老師也感覺到了壓力，在新的學期，對老師來說，不僅僅是教學內容的完成，更多就是針對學生心理的研究，制定科學合理的學習方法。

同時，我們看到了，對于升學壓力比較大的初中學生，則規定，每天，書面作業的時間不超過90分鐘，也就是一個半小時，并且，要求學生在學校的時間，完成大部分的作業。

針對這一點，我有自己的看法。因為每個學生的具體情況不一樣，比如說，有的學生可能60分鐘就可以完成作業，還有剩余，是不是可以安排其它課程的預習；有些學生基礎比較差，完成不了作業，是不是可以專項練習？這些問題，我想應該是初中老師應該思考的。

同時，針對家長來說，為了孩子中考能考好的高中，相信他們不會局限在這個時間點，他們會根據自己孩子的具體學習情況，針對性提高，畢竟孩子前途面前，誰也不敢馬虎。

不過，話又說回來，求學的過程，不是以作業為衡量標準，真正的還應該是讓學生真正學到知識和掌握能力，進而在以后的人生道路上，走出一片光明。

接著，我們再看看下面的規定，這個規定，也是引起很多人議論的問題，我們看看到底是什么。

這項規定，我們明確看到了義務教育階段，學校具體的改變，那就是“5+2”模式，也就是說，學生放學的時間和當地下班的時間相銜接，這個出發點特別好，畢竟對于雙職工的家庭來說，接送孩在上學是個大事。

不過，對于這一點，我們也看到了不同的觀點。

這些觀點是大家贊成比較多的觀點，其出發點，站在了老師的角度，其實，我們仔細想想也是，畢竟，每天兩個小時的輔導，對于老師來說，看似是服務，其實，牽涉整個的教學計劃改變，我們可以簡單思考，2個小時的服務，是學科問題的解決，還是學科內容的鞏固，或者是學生學習的引導，這都需要我們思考。

同時，我們也不得假設一個問題，那就是，學生在學校專項服務的時間，是不是可以和校外的輔導機構合作，比如曾經學科類的培訓機構、比如技能類的培訓機構，也就是說，學校借助外界的力量，盡可能讓學生掌握更多技能，我想，這應該是家長喜聞樂見的事情。

同時，在新的規定中，我們也看到了對校外培訓機構的規范管理，這個規定，應該是真正解放家長。

這個規定，除了教學時間的長短是曾經存在的，最大的變化就是學科的培訓時間，那就是不能占用節假日、休息日、寒暑假，這好像就有點雞肋。

我們可以想一想，學生和家長一個時間點放學，回家是做飯吃飯，收拾完，也就是8點多，或者更晚，那么規定中，不能超過30分鐘的教學，培訓時間，不能晚于晚上9點，這有點難。

這對于很多渴望孩子考出好成績，考上好學校的家長來說，肯定會不滿意，那么，他們自然會想別的方法為孩子補課，比如，家庭輔導老師，這勢必會造成家庭輔導老師市場的火爆。

不過，看完規定的整體內容，對家長來說，整體是好事，但是，對于自己的孩子，如何培養，我相信，家長心里有自己的想法；對于老師來說，可能一時沒有辦法接受，但是，我相信，隨著開學，隨著教學的深入，隨著學生的進步，老師會感覺收獲的幸福。

那么，你們對這些規定滿意嗎？