從六年級迷上數競到IMO滿分，“天賦+扎實積累”成就數學競賽少年

9月6日，一周后，備受關注的2025年全國中學生數學奧林匹克競賽預賽將于9月14日上午舉行，決賽時間定在11月下旬。近日，2025年第66屆國際數學奧林匹克競賽（IMO）金牌滿分得主——重慶巴蜀中學校高二學生張恒燁分享了自己的競賽之路，對很多有意參與競賽的學生帶來很好的啟發意義。

在《聰聰的競賽經歷》一文中，張恒燁同學介紹，自己從小就對數學有濃厚的興趣，但真正走上競賽之路，是從小學六年級起，并沒有大家預想的這么早。在巴蜀中學，他遇到了競賽教練田老師，自此踏上數學競賽之路?？梢姡鳛橐凰傎惷?，巴蜀中學校有一整套數學競賽人才的選拔和培養機制。

競賽入門階段，張恒燁遵循田老師指導，先研讀《奧賽經典》的幾何卷與數論卷，打下了堅實的競賽基礎；后續他又進階學習《命題人講座：初等數論》及小藍本中的《圖論》《不等式的解題方法與技巧》，逐步適應競賽難度。這也對競賽愛好者帶來啟示：競賽入門需循序漸進，系統積累基礎知識是關鍵。

2020 年9月，僅僅參加競賽學習一年的張恒燁首次參加全國高中數學聯賽，主攻幾何和數論較快完成1、3 題，卻在不常規的不等式題上卡殼一小時，最后時刻才猜出構造，二試被扣10分，最終達省一等獎分數線。這次經歷讓他明白，競賽中難免遇難題，需合理分配時間，也提醒他人面對陌生題目莫慌，保持耐心尋找突破點。

此后張恒燁針對性練習代數和組合板塊，2021年暑假就參加北大數學夏令營，獲一等獎，不愧是“數學小天才”。但他并不滿足，意識到自身差距，開始自學數學分析、高等代數等大學課程，還通過東南賽（一金一銀）、西部賽（金牌）培養考場習慣。這啟示他人：要善于發現差距，主動拓展知識邊界，借助賽事積累實戰經驗。

2023年9月聯賽，張恒燁因緊張檢查填空耗時過久，二試答題紙不足草草收尾；同年11月CMO，首日攻題不順，初改僅78分，經申訴成功拿回分數，84分壓線進集訓隊。2024年TST一階段他因緊張看錯題耗時間，二階段又因心態 “飄”、看錯題等失利，并列第六卻因小分出局。但張恒燁并未氣餒，總結出心態和休息的重要性，還去北大旁聽。

2025年7月在澳大利亞進行的IMO，面對難吃的午餐、入住延遲等突發狀況，張恒燁保持專注。考試時，先速解第1題，糾結第2題后借如廁調整思路，用 “純幾何” 秒殺，第3題也輕松解決；次日迅速做完4、5題，面對第6題先聯想舊題，遇阻后轉換思路，最終順利解出，和來自上海中學的鄧樂言雙雙獲得滿分。

張恒燁短短幾年就登上了全球中學生奧數競賽的巔峰，無疑有著極高的數學天賦，但他的經歷也印證：數學競賽之路無捷徑，需扎實積累、正視挫折、及時復盤調整心態，這些都為后來的競賽學習者提供了寶貴的成長范本。

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