廣東工大前校長陳新教授：攜三項“國家三大獎”，三戰院士增選

每一年度的兩院院士增選，都會引發學術界內外的廣泛關注。能夠當選院士，既是對個人學術才能的高度肯定，也是用人單位科研水平的集中體現。在2025年的兩院院士增選中，來自廣東工業大學的陳新教授第三次入選中國工程院院士增選有效候選人名單，是今年呼聲最高的候選人之一。

作為機械工程領域的主要學科帶頭人，陳新教授長期致力于高速高精電子制造裝備的研究，在精密電子制造裝備等領域取得多個原創性科研成果，享有很高的國際學術地位。在數十年的學術生涯中，他憑借多個重大科研成果獲獎無數，斬獲1項國家技術發明獎二等獎和2項科技進步獎二等獎。

他在廣工任職近30年，一邊從事學術研究，一邊培養優秀青年人才，從一名普通的教師，到機電工程學院院長和學校校長。即使卸任校長一職，他至今仍是廣工優秀教師的代表，為廣工的人才培養和學校發展持續貢獻自己的力量。如今，在廣工沖刺“雙一流”的征程上，陳新教授依然是不可或缺的重要保障。

精密電子制造學術帶頭人

自古以來，楚地多才俊，深厚的瀟湘文化滋養了湖南百姓，哺育了一代代子民投身家國建設。陳新教授就是湖南澧縣人，曾在當地名校澧縣第一中學就讀。那時的陳新，天資聰穎，有強烈的求知欲，尤其對科學技術充滿了濃厚的興趣，學習成績一直在班里名列前茅。

1977年，當恢復高考的消息傳來，還在澧縣澧澹鄉知青隊參加工作的陳新喜出望外，便立即投入到緊張的備考當中去。最后，陳新考上了長沙鐵道學院（今中南大學）機械制造專業，從此決定了他一生的研究領域。

作為一所工科院校，長沙鐵道學院匯集了當時國內多位交通運輸工程、機械工程領域的學術帶頭人，他們的專業務實、細致嚴謹，都深深影響了年輕的陳新。這種作風使他練就了扎實的專業功底，也為在日后的科研生涯中走得更遠鋪就了堅實的道路。

本科畢業后，陳新進入中南林學院（今中南林業科技大學）工程系工作，從事教學和科研工作，從一名助教，到副教授，還被任命為機械廠廠長。然而，在從事研究的過程中，他深感自身專業知識與行業先進水平之間的差距，先后進入哈爾濱工業大學、華中理工大學（今華中科技大學）深造，獲得機械專業碩士、博士學位。

1995年，博士畢業的陳新，已經是國內機械制造領域一顆冉冉升起的新星。彼時，恰逢廣東工業大學組建完成，正是用人之際，與陳新一拍即合。或許那時候他也沒有想到，自己會與這所南方的工業強校結下深深的緣分，至今已在廣工任職三十年。

彈指一揮間，陳新在白云山腳下三十年如一日，在廣工一邊教書育人，一邊進軍學術前沿，已經成長為國內精密電子制造學術帶頭人。

勇攀高峰屢獲重大前沿成果

陳新教授的研究領域覆蓋跨尺度高速精密運動生成與測量、微結構陳列超精密加工、電子制造智能裝備與系統集成等，是我國精密電子制造技術與裝備領域的領軍人物。

在陳新教授的身上，有著一位工程師特有的一絲不茍的作風，精益求精的精神。他從18歲開始學習機械制造專業，到如今已經65歲，近半個世紀來孜孜不倦地致力于高速高精電子制造裝備的研究，取得一系列重大原創成果。

在研究過程中，陳新教授重點圍繞“電子制造高端裝備高速精密運動生成與測量”、“元器件微納米級功能微結構陣列的高精高效創成”等關鍵科學問題，開展基礎理論研究，并積極應用于生產實際中。

他深知，機械工程理論的發展最終要為技術服務，為產業服務，因此，他一有時間就喜歡往一線企業生產一線跑，尋找市場技術痛點、發現企業技術需求。經過一次又一次技術攻關，他取得累累碩果，獲獎無數。

在2029年度“國家科學技術獎勵大會”上，陳新憑借“高端電子制造裝備高速高精點位操作的關鍵技術與典型應用”項目，斬獲了國家技術發明獎二等獎。該成果極大地支持了我國電子制造產業的自動化、智能化轉型升級，目前已經應用在高端電子裝備領域，實現了高速運動過程中的精準點位操作。

除此之外，陳新還作為第一完成人，分別榮獲2014年度和2023年度國家科技進步獎二等獎，并將國家發明專利獎優秀獎、廣東省科技進步獎一等獎、何梁何利基金科學與技術獎等省部級大獎、行業重要獎項收入囊中，這些獎勵都是對他在學術上所取得成就的高度認可。

作為行業領軍人物，陳新教授被委以重任，入選“新世紀百千萬人才工程”國家級人選，擔任省部共建精密電子制造技術與裝備國家重點實驗室主任，承擔了多個國家級、省部級研究項目，擔任多個行業協會、報刊雜志的主要負責人。

“帽子”之多，都是其實力的最佳證明，對于陳新教授來說，如今就差一個“院士”頭銜了。

探索教育改革，培養優秀人才

陳新教授不僅是一位杰出的工程師，同時也是一位優秀的老師，對創新型人才的培養和高校的管理有自己獨到的心得和豐富的經驗。

在廣工任職三十年，陳新教授從一名教師，到機電學院院長，還曾擔任廣工校長近10年時間，其對廣工發展的推動有目共睹。

作為一名教師和學科帶頭人，陳新教授帶領廣工的機械工程學科發展成擁有一級學科博士點、全國重點實驗室、國家地方聯合工程實驗室與教育部重點實驗室的省重點學科，被評為“全國模范教師”。

他親自為學生授課，不遺余力培養優秀的年輕學子，憑借深厚的專業功底和深入淺出的講解，常常使學生大呼過癮。迄今為止，陳新教授已經培養了研究生90余名，他們當中的許多人已成長為高校教授、博導和龍頭企業技術負責人。

作為學校的管理者，陳新教授樂于打破常規，總是不斷有創新想法，大膽探索新的人才培養模式。擔任廣工校長期間，他總是對工作保持高度熱情，在廣工實施了多項教育教學改革。

在他的積極推動下，廣工構建了多維協同的創新創業人才培養模式，建立了多專業融合、跨專業互動、創業引導、全程項目驅動等多種創新創業培養方案，搭建了富有特色的創新創業教育協同育人平臺。

近年來，廣工的多專業融合培養的新工科建設取得了初步成效，創建了粵港機器人聯合學院、印制電子電路(PCB)創新學院、集成電路(IC)班和科技金融創新班等多類跨界培養模式，極大地提升了廣工新工科辦學質量和創新型人才培養水平。

下一站：院士？

如今，已經60多歲高齡的陳新教授，已經活躍在精密電子制造領域的最前沿，奮力攀登在科技高峰之上。

此前，陳新教授已經憑借在精密電子制造領域的建樹，多次成為中國工程院有效候選人，手握三個“國家三大獎”這樣的重量級大獎，在2025年的兩院院士增選中還是非常有希望當選院士的。

如果陳新教授能順利當選院士，那么對于廣工沖刺下一輪“雙一流”也是大有裨益的。對此，我們都在翹首以盼。