重慶
深度閱讀的一個(gè)指標(biāo)，就是提問。
今年我取消了課前的預(yù)習(xí)問題，鼓勵(lì)孩子們通過自己的思考提問。
問題涉及小說細(xì)節(jié)理解、人物形象分析和主題探究等多個(gè)方面。
通過問題我們理解了小說深刻的主題，聯(lián)系到現(xiàn)實(shí)，讀懂了復(fù)雜的社會(huì)和人性。
孩子們的思維更開放更多元。
讀經(jīng)典，深閱讀，我們?cè)诼飞稀?/p>
歡迎加入。
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