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　　01

　　我兒子現(xiàn)在讀5年級，小學(xué)都快畢業(yè)了，做事情還是磨磨蹭蹭，沒有一點時間觀念！

　　生活上，不管是起床、穿衣穿鞋，還是吃飯、出門、上廁所，都慢慢吞吞，磨磨蹭蹭。

　　學(xué)習(xí)上，每天放學(xué)回家寫作業(yè)，坐在那里摳手指都可以摳半小時，遲遲不見動筆。

　　我?guī)缀趺刻於家煌５卮叽叽撸?/p>

快點起床，快點穿衣服； 快點吃飯，要出門了，否則要遲到了； 快點寫呀，不然又要拖到很晚，睡不好，你明天又起不來！ ......

　　有時候催的急了，我也忍不住要發(fā)脾氣，要么吼他一頓，要么指責(zé)他一頓。

　　每次吼完，說完他，我心里都很難受，內(nèi)心告誡自己，下次要保持冷靜，不要再發(fā)脾氣了。

　　但后面再看到他慢吞吞的樣子，還是會忍不住，心里感覺有一股無名火，蹭一下就爆發(fā)了，真恨不得抓著他的手，兩下把事做完。

　　后來我看到樊登講的一段話，瞬間感覺被擊穿了，感覺自己一下抓到了改變孩子的“金鑰匙”！

　　02

　　樊登說：一個孩子沒有時間觀念，根本原因就是家長催的太多，管的太多！

“我們家長要允許孩子拖拉，允許孩子遲到，允許孩子被老師批評，讓他去面對這些問題，解決這些問題。” 要允許孩子浪費時間，在浪費時間的過程中，慢慢培養(yǎng)孩子的自我管理能力！ “然后靜靜地觀察、等待，終于在他某一次做事效率比較高，或者動作快的時候，告訴孩子，“你做得很好！你懂得高效率做事了，媽媽為你感到高興！”

　　教育一個孩子最有效的時間，是在他做對事的時候，而不是在他做錯事的時候！

　　當(dāng)孩子做錯事的時候，他的頭腦會非常緊張，外人對他說什么，他也聽不見，更聽不進(jìn)去！

　　當(dāng)孩子做對事的時候，他的頭腦就會比較放松，我們對他說的話，他才聽得進(jìn)去！

　　所以，當(dāng)我們看到孩子做對事情的時候，我們家長可以把孩子拉住，輕輕跟他講：

我要跟你說個事，我要表揚(yáng)你一下，因為你今天寫作業(yè)很專心，效率也很高，以前需要2個小時才能寫完，今天1個小時就寫完了！你讓媽媽也非常放松，謝謝你~

　　只需要這樣做幾次，孩子就記住了，他就會打心底知道，什么是有時間觀念，什么是效率高，什么是專心專注！

　　搞懂這套教育邏輯之后，我立即把這一套運(yùn)用到了兒子身上，效果完全超出了我的預(yù)期！

　　具體做法分3步，內(nèi)容如下。

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　　03

　　1、平復(fù)好自己的情緒狀態(tài)，理解孩子的能力習(xí)慣養(yǎng)成是一個過程，讓自己有底氣，不焦慮

　　以前我一看到兒子在那里磨蹭，我坐在那里發(fā)呆、摳指甲，就會忍不住去催他。

　　時間一長，孩子就形成了一個畸形的行動模式，我變成了他做事情的“鬧鐘”——我媽不催，就代表不著急，我還可以玩一會。

　　要打破這個畸形的行動模式，只能從我這里著手，打破“他磨蹭，我催促”的怪圈！因為我想要改變現(xiàn)狀的意愿最高，變動最快。

　　看見兒子磨蹭了，我就有意識地平復(fù)自己的情緒狀態(tài)，不再像往常一樣，催促兒子趕快寫，而是對自己說：“這是他建立自我管理能力的必經(jīng)過程。”

　　有了這個覺察之后，我的內(nèi)心也不再焦慮著急，因為我知道自己是在尋找教育孩子的“機(jī)會窗口”。

　　只有我們自己不焦慮、不著急的時候，我們才不會再次武斷地去干涉孩子，還沒給孩子適應(yīng)調(diào)整的機(jī)會，就又回到了原來的模式里去。

　　2、改變跟孩子的溝通方式，把簡單的“催催催”，變成跟孩子一起“目標(biāo)細(xì)化”

　　以前我都是很簡單粗暴地催兒子趕快寫，完全忽略了兒子作為一個人，面對作業(yè)任務(wù)的時候，會有情緒，會有想法，會有不開心。

　　我們簡單粗暴地催促、命令孩子，只會讓孩子覺得自己就是一個寫作業(yè)的工具，你們都在壓迫我！

　　現(xiàn)在我調(diào)整了自己對兒子的溝通方式，我只跟兒子確認(rèn)他的任務(wù)：“你今天的作業(yè)都清楚了吧？可以列個清單，看看預(yù)計需要多少時間。”

　　兒子列好作業(yè)清單之后，說需要1個半小時，我直接表達(dá)肯定：“好的，相信你已經(jīng)有了安排，就按照你的安排去做吧。”

　　我這樣做，是跟孩子一起明確了任務(wù)內(nèi)容，以及完成需要的時間，還把具體如何完成的空間和規(guī)劃給了他。

　　有了空間和規(guī)劃，他就有了責(zé)任；有了責(zé)任，就有了動力。

　　慢慢的，兒子的行動效率跟之前比，高了一大截，精力專注度也高了很多。

　　3、及時看見孩子的進(jìn)步和改善，立即對他表達(dá)認(rèn)可和肯定，不斷給孩子指明正確的方向

　　改變一個孩子最有效的方式，不是糾正錯，而是表揚(yáng)對！

　　當(dāng)我看見兒子按照自己的規(guī)劃，完成了作業(yè)任務(wù)時，我走到他面前，拉住他的手，看著他的眼睛，堅定地對他說：

　　兒子，我們今天晚上必須出去吃頓好的，慶祝一下，因為我真的特別開心，我看見你自己安排了任務(wù)，也很好的做到了，我為你的成長感到開心，我覺得必須要為你的成長，全家慶祝一下！

　　聽我這么說，兒子既興奮，又不好意思：“算了吧，這么小個事，還慶祝......”

　　我和老公二話不說，拉著他就出門，吃了一頓火鍋，給他來了個“慶功宴”。

　　從這開始，兒子對自己的要求越來越高，做事的效率也越來越高。

　　在對兒子不斷地認(rèn)可和肯定中，兒子自我管理能力，整個人的精氣神都變得陽光自信起來。

　　在這里，也送給大家一句話：經(jīng)常為孩子慶功，孩子才能不斷成功！

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