湖南
近幾年，不少有著本科學歷的人，以更加務實和前瞻性的思維“反向”讀職校。多名畢業生表示，技能學習可以給他們的職業生涯拓展新空間。
大學生們脫下孔乙己的長衫，從就業市場的實際需求出發，選擇到職校學習一門技能，再以更具“含金量”的履歷返回職場，“本科學歷+技能證書”雙配置，提高自己的職場競爭力。
為何選擇回爐職校？
學歷貶值，就業市場競爭白熱化
這幾年隨著高校擴招，本科畢業生數量逐年攀升，教育部公布的數據顯示，2024屆高校畢業生規模預計1179萬人，畢業生數量已經比本世紀初高出十倍之多。而大環境之下的裁員潮，使得就業市場的競爭愈發激烈。
企業視角：能力＞學歷
在企業視角中，用人更看重的是員工的實際能力而非學歷。因為學歷只能代表一個人的知識儲備和學習能力，而能力則包括了專業技能、溝通能力、解決問題的能力等多方面。
職業教育大有可為
我國技能人才的缺口巨大，且職業教育側重于培養學生的實操能力和解決問題的能力，以長沙新東方烹飪學校為例，上課采用小班制教學，保證一人一鍋一灶，理實一體化，崗課一體化；學校與各大企業如好利來、徐記海鮮等進行合作，建立校企定向班，實現教育與產業同頻共振，讓學生的學習和就業實現無縫銜接，真正實現“畢業即就業”。
讀職校學技能，零基礎學中餐、西點、西餐，就來長沙新東方，學廚師，真本事，好就業。
為什么選擇學廚師？
01 學廚師永不失業
民以食為天，我們永遠不停止對美食與味蕾享受的追求，AI將取代很多職業，但廚師不會被取代。相反優秀的廚師只會越來越貴，現代科技的運用只讓廚師更加的輕松與體面。
且廚師屬于經驗累積與創造性職業經驗越多、認知越高、創造性越強就越有發展，廚師人才不僅供不應求，更是越干越值錢。
02 學廚師職業多彩
隨著餐飲行業的產業化升級和跨界交叉融合，餐飲行業的邊界在不斷被拓寬。在傳統意義的廚師、甜品師、咖啡師、調酒師等等工作之外，還催生了很多新興職位。
比如健康膳食指導、健康營養管理、非遺菜系傳承人、探店網紅、外賣收益管理師、菜品設計師、食材供應鏈管理、私宴管家等等，都非常需要有烹飪教育經驗的人才。
為什么選擇長沙新東方？
學真本事
所學即所用，課堂即崗位
學校積極適應市場需求，對產教融合進行全方位升級，學生在校不僅能學習到基礎烹飪技能，還能學習到企業崗位技能和餐飲管理技能。
校企共建實訓基地教學場景按企業工作場景進行搭建和布置，崗課一體化，真正實現畢業即就業，所學即所用，課堂即崗位。
在日常的教學中，長沙新東方烹飪學校以學生專業發展為基礎打造了4D情景模擬教室，統一采用4D管理教學體系，以企業標準去要求同學們提前掌握后廚規范。
隨著國家對職業教育的政策傾斜，在校學子們還可以帶著技能升學，通過對口高考、高職單招、技能免試入學等等途徑升學，考取大專和大學，實現學歷+技能雙軌發展。
好就業
完整就業保障體系，畢業即就業
長沙新東方校企合作選擇的是持續 3-5年增長頭部餐飲企業，處于增長態勢的企業，人才需求穩定，學子們畢業即可就業。且頭部餐飲企業不僅職業升路徑明確，而且人才激勵保障完善。
新東方有完整的創就業體系，且始終堅持讓學生技能和素養全面發展，培養的廚師不僅供不應求，更是越干越值錢。
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