【高新故事】放棄高中，他在高新逆襲成了“別人家的孩子”

23新能源2班 黃濤

·2024年國家獎學金獲得者

·2043年廣東省高新技術高級技工學校校園之星

·汽車工程系文體部部長

·汽車精品加裝協會會長

·汽車鈑噴協會副會長

·圖書館協會副會長

·魅力口才協會干部

汽車工程系23新能源2班的黃濤，一個來自廣東河源的小伙子。三年前選學校那會兒，他有過猶豫，但最后還是踏踏實實地報了高新高技，選了新能源汽車專業。問他為什么選這個？他說得很實在：“這行有前途。”

在三年制和五年制之間，他毫不猶豫選了后者。理由很簡單：“要是讀三年，到畢業了我都還沒成年，找工作不方便，連駕照都考不了——干汽車這行，沒駕照可不行。”其實黃濤當時考上了高中，但沒去讀。問他后悔嗎？他笑笑說：“順其自然吧。路不止一條，不一定非要擠那條最擠的。”

“現在好多大學生畢業了找不著工作，跑去送外賣、送快遞。我覺得人還是得學門手藝，才能站穩腳跟。”談起為什么選擇讀技校，黃濤的想法很樸素。家里人對他的選擇也挺支持，沒說反對，只囑咐他：“選了就好好學，走下去。”

01「從零件堆里看見的星辰大海」

第一次走進高新的新能源汽車實訓室，黃濤的眼睛一下子亮了。那些平日里在整車上不起眼的零部件，此刻整齊地陳列在操作臺上，每個螺絲、每條線路都清晰可見。“原來一輛車是由這么多精細的零件組成的，”他感嘆道。

外界常認為汽修是“又累又臟的體力活”的，黃濤對此有自己的見解：“這個行業其實有很多選擇。有人擅長動手，適合做技術；有人善于溝通，可以做銷售或售后。關鍵是要找到適合自己的方向。我覺得自己屬于那種‘坐下來能鉆研，站起來能溝通’的類型。”

隨著在高新的時間越長，黃濤對于未來的職業規劃越來越清晰，他列出了三個方向：留校任教、參軍報國，或者從事汽車售后工作。他特別提到售后這個選擇：“老師說我動手能力不錯，但溝通表達能力更突出，建議我往售后管理方向發展。”

因在校表現優異，黃濤榮膺2024年度國家獎學金，被問及自己的優勝之處，黃濤思考了一會兒：“可能就是做好自己的事，然后在能力范圍內幫幫同學吧。”他引用了一句古語來解釋自己的態度：“‘窮則獨善其身，達則兼濟天下’——我現在能力有限，就先管好自己；等有能力了，就多幫幫別人。”

這種想法在他的日常學習中就體現得很具體。在實訓課上，黃濤往往能較快掌握操作要領，這時他會留意身邊同學的情況。“有些同學聽老師講解后還是不太明白，我就用自己理解的方式再解釋一遍。”他說得很樸實，“就是把我怎么想通的，用大家更容易懂的話再說一次。”在他看來，這不僅是幫助同學，也是鞏固自己學習的好方法。

02「我的“斜杠”青春」

在班級里，黃濤身兼多職：班長、團支書，還擔任多門課程的課代表。校園活動方面，他的身影也出現在多個社團——是汽車精品家裝協會的會長、汽車鈑噴協會的副會長，也在圖書館協會擔任過副會長。這個學期，他又加入了魅力口才協會，成為骨干成員。

從入學一年級開始，黃濤就擔任班長，至今已是第三個年頭。談起管理班級的方法，他的理念很樸實：“該認真的時候認真，該放松的時候放松。”日常管理中他會稍顯嚴格，但課后就和同學們打成一片——一起打球、聊天，甚至偶爾在宿舍打打游戲。“把該做的事做好后，大家都是朋友。”

在社團和學生會的干部管理上，黃濤則更加注重“因人而異”。“外向的同學，我就直接開朗地溝通；內向的同學，我會私下單獨聊聊，了解他們的困難和想法。”他認為，好的管理不是一刀切，而是根據每個人的特點分配任務，讓每個人都能發揮所長。

被問及為何參與這么多社團活動，黃濤的回答很實在：“既然選擇了五年制，時間相對充裕，就想多嘗試一些可能性。說不定能在專業之外，發展出新的興趣方向。”

面對繁多的學習與社團任務，黃濤有自己的時間管理方法。他把事務分為四類：重要緊急、重要不緊急、緊急不重要、不緊急不重要。“比如實訓任務必須當天完成，這屬于重要緊急；而鍛煉身體、發展興趣，雖然重要但可以規劃時間；至于朋友約打球打游戲，如果手頭有更重要的事，我會先往后放一放。這套簡單清晰的分類法，讓他能在學業、工作與興趣間找到平衡。

在擔任各社團部長、副會長期間，黃濤也遇到過不少挑戰，其中最常見的就是紀律管理問題。他回憶道，有一次晚間集訓安排得比較嚴格，占用了部分同學的休息時間。“有個別同學不太理解，覺得這是他的個人時間，為什么一定要來參加集訓。”

面對這種情況，黃濤選擇了一種溫和但直接的溝通方式。“我都是單獨找同學聊，不會當著大家的面批評。”他會耐心了解對方的想法，然后解釋集訓的意義：“其實時間是可以合理安排的。和大家一起鍛煉，既能融入集體，也能提升自己。”當然，他也理解每個人的選擇不同：“如果真的不愿意參加，我們也會尊重，畢竟強扭的瓜不甜。”這種處理方式，既維護了紀律，也照顧了同學的情緒，可以看出黃濤在團隊管理上的思考。

03「在嚴師與同窗間找到成長開關」

在高新的三年里，黃濤遇到了許多好老師，但提起班主任李志斌老師，他的語氣里充滿敬意。“李老師教我們發動機課，雖然我們是新能源專業，但傳統車輛的知識也很重要。”

在李老師身上，黃濤感受到一種“亦師亦友”的關系。“課堂上他很嚴格，但課后我們有任何問題都可以找他。他會用自己的經驗，站在我們的角度幫忙分析。”這種信任在黃濤面臨職業選擇時尤為明顯——當他為簡歷和前途迷茫時，李老師耐心地幫他梳理思路，最終共同確定了汽車售后這個發展方向。

作為班長，黃濤與李老師朝夕相處，卻從未發生過沖突。“我們從來沒有吵過。”黃濤說得很認真，“每次都是平等地交流，我提出困惑，他分享看法，我們一起商量出更好的辦法。”這種相互尊重、包容的師生關系，讓黃濤在成長路上走得更加踏實。

在高新三年的時光里，黃濤也認識了許多同學，但有一個身影讓他至今難忘——那是一位已經退學的同學。“他是個特別好的同學，學習認真，待人禮貌，實操課上遇到問題總會主動來問我。”黃濤的語氣有些低沉，“可惜因為家庭原因，他弟弟遭遇校園霸凌，加上經濟困難，最后不得不回老家上學。”

得知這位同學要退學時，黃濤曾私下找他長談。“我們在沒人的地方聊了很久，他講了家里的難處。雖然很想幫他，但有些現實問題確實無法解決。”這件事讓黃濤深感無力，也成為他校園記憶里一個遺憾的注腳。

除了這位同學，黃濤幾乎能叫出班上每個人的名字，也大致了解大家的性格。“我覺得每個同學都是特別的，不能簡單用好壞來評價。”他說得很認真，“每個人都有自己的優點和缺點，要多角度去看待。”這種包容的心態，讓他在與各類同學相處時都能找到合適的距離。

他的一天通常這樣度過：清晨六點半起床，升旗、打掃、早讀后，上午是體育課和理論課——他選的是籃球，喜歡和同學們在球場奔跑。中午他會先在教室寫作業，避開食堂高峰。下午的實操課需要換上工服，安全規范一絲不茍；若有社團或學生會工作，就見縫插針地處理。晚修時間，作為班干部他要維持紀律，有時還會組織大家觀看愛國電影。“看不完也沒關系，重要的是引發大家的興趣，課后可以自己找來看。”

當教室恢復安靜的自習狀態，黃濤便開始自己的學習：寫讀書筆記、練字、鉆研專業書籍。遇到難題就標記下來，第二天找老師請教。這樣的日子充實而規律，在他看來，“既學了本事，也交了朋友，挺好的。”

04「高新三年 他像換了個人」

回顧高新生活，黃濤坦言最難忘的是那段工廠見習經歷：“每天六點起床，兩小時只能休息十分鐘，環境艱苦，有時還會聽到難聽的話。”這段經歷讓他深受震撼，“我才意識到自己以前像溫室里的花朵，外面的世界并不容易。”但也正因如此，他更加珍惜校園學習的機會，并格外期待下一次更對口的專業見習。

校園生活也有高光時刻。黃濤連續在兩屆技能節中奪冠，分別獲得電工電子測量、觸電急救項目的一等獎。備賽時他格外認真：“老師指導的很仔細，我自己也反復練習，既然參加了就要做好。”他還嘗試過校外演講比賽，雖因緊張只獲優勝獎，卻從此對口才表達產生了興趣。“第一次上臺其實是場誤會，我準備了環保稿，到現場才發現是即興演講。”他笑著回憶，“硬著頭皮講完，老師反而覺得我臨場反應不錯，鼓勵我多鍛煉。”現在，他已是系里升旗儀式和各類活動的主持常客。

從剛入學時的青澀新生，到如今的國家獎學金獲得者、“校園之星”和學生會干部，黃濤覺得自己最大的變化是性格。“剛開學時班主任說我有點內向，現在確實外向多了。”他笑著說，他的語言表達、組織協調等綜合能力都在實踐中得到了鍛煉和提升。

但比起這些外在的改變，黃濤更看重內心的成長。“在高新這幾年，我見識到了很多以前沒見過的事，眼界開闊了。”他停頓了一下，語氣變得認真，“更重要的是，我慢慢搞清楚了自己適合做什么、能做什么，也有了更明確的方向。”這種自我認知的清晰，或許是他三年里最寶貴的收獲。

五年制的學習時光已過大半，黃濤覺得最大的優勢就是時間。“多出這兩年，能讓我們把基礎打得更牢。”他分析得很實際，“畢業時正好成年，考駕照、考低壓電工證等都不會受年齡限制，起步就更順利。”對于剩下的校園時光，他最期待的是年滿十八歲后考取駕照。長期目標則是希望提升英語和表達能力，為從事汽車售后管理工作鋪路。

三年時間，他走過清晨六點的流水線，走過深夜燈火通明的實訓室，走過掌聲雷動的領獎臺，也走過寂靜無聲的自我對話。如今回望，黃濤更加確信：路從來不是找出來的，而是一步一步走出來的。每一次咬牙堅持，每一次直面挑戰，都在腳下積淀成實實在在的路基。而那些看似平凡的日夜，最終連成了屬于他的成長軌跡——通向遠方，也通向更好的自己。

撰文|招生宣傳辦 盧偉鈞

編輯|招生宣傳辦 陳英杰

審核|招生宣傳辦 盧偉鈞

終審|招生宣傳辦 吳華梅

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