編者按：

2025年11月29日，第十三屆南方教育年會(huì)在廣州召開(kāi)。多位教育界“大咖”匯聚一堂，圍繞主題“全面提升人才自主培養(yǎng)質(zhì)量：新理念、新路徑、新舉措”展開(kāi)多維度、深層次的探討與交流。接下來(lái)，小編帶您一起深讀專家的觀點(diǎn)精華。

在第十三屆南方教育年會(huì)上，廣州職業(yè)技術(shù)大學(xué)黨委副書(shū)記、校長(zhǎng)馬仁聽(tīng)教授作主題演講《對(duì)接產(chǎn)業(yè)、系統(tǒng)設(shè)計(jì)，協(xié)同推進(jìn)、特色發(fā)展——廣職大產(chǎn)教融合探索與實(shí)踐》。

馬仁聽(tīng)分享了學(xué)校 30 余載產(chǎn)教融合的探索與實(shí)踐。作為深耕職業(yè)教育數(shù)十年的專家，他圍繞職業(yè)教育服務(wù)產(chǎn)業(yè)發(fā)展的核心命題，從定位、機(jī)制、實(shí)踐三方面展開(kāi)闡述。

他指出，職業(yè)教育與國(guó)家產(chǎn)業(yè)發(fā)展緊密相連，為制造業(yè)、新興產(chǎn)業(yè)等提供 70% 的技能人才支撐，但其發(fā)展面臨政策調(diào)整頻繁、校企“兩張皮”、標(biāo)準(zhǔn)動(dòng)態(tài)變化等挑戰(zhàn)。廣職大對(duì)接產(chǎn)業(yè)布局專業(yè)，立足廣州“產(chǎn)業(yè)第一、制造業(yè)立市”戰(zhàn)略，聚焦先進(jìn)制造業(yè)、新一代信息技術(shù)、現(xiàn)代服務(wù)業(yè)三大領(lǐng)域，優(yōu)化專業(yè)設(shè)置，重構(gòu)十大專業(yè)群，新增新能源汽車、前沿材料等適配區(qū)域千億級(jí)產(chǎn)業(yè)的專業(yè)，實(shí)現(xiàn)專業(yè)與產(chǎn)業(yè)同頻共振，凸顯“雙高”校辦學(xué)能力的高水平和產(chǎn)教融合的高質(zhì)量。

在機(jī)制建設(shè)方面，系統(tǒng)設(shè)計(jì)，協(xié)同推進(jìn)。學(xué)校創(chuàng)新“1+1+N”產(chǎn)教融合生態(tài)，一個(gè)專業(yè)對(duì)接一個(gè)龍頭企業(yè)，通過(guò)多個(gè)項(xiàng)目搭建人才培養(yǎng)與技術(shù)服務(wù)鏈。對(duì)接鏈主企業(yè)，將產(chǎn)業(yè)崗位需求轉(zhuǎn)化為動(dòng)態(tài)培養(yǎng)標(biāo)準(zhǔn)；聯(lián)合企業(yè)共建跨界產(chǎn)業(yè)學(xué)院，開(kāi)展海外經(jīng)銷商培訓(xùn)、現(xiàn)場(chǎng)工程師定向培養(yǎng)等合作，獲企業(yè)大力支持。此外，學(xué)校通過(guò)頂層設(shè)計(jì)與二級(jí)學(xué)院自主探索并行，將產(chǎn)教融合共同體、區(qū)域聯(lián)合體建設(shè)落到實(shí)處。與上市公司合作，每年按企業(yè)標(biāo)準(zhǔn)培養(yǎng)現(xiàn)場(chǎng)工程師，形成“校企雙向賦能”的良性循環(huán)。

廣職大的實(shí)踐表明，職業(yè)本科院校唯有緊扣產(chǎn)業(yè)需求、系統(tǒng)謀劃布局、協(xié)同各方力量、堅(jiān)持特色發(fā)展，才能深化產(chǎn)教融合。產(chǎn)教融合的關(guān)鍵在于校企雙向賦能，唯有立足區(qū)域產(chǎn)業(yè)、堅(jiān)持系統(tǒng)設(shè)計(jì)，才能讓職業(yè)教育在制造強(qiáng)國(guó)建設(shè)中彰顯價(jià)值，為區(qū)域產(chǎn)業(yè)高質(zhì)量發(fā)展提供堅(jiān)實(shí)人才保障。

來(lái)源：廣東省教育研究院

編輯：廣東君