天津
脫困課上線第3天，同學(xué)們都在說(shuō)，這門課不是空談大道理，而是提供了能落地的思想工具。
用這門課拆解人生或職場(chǎng)問(wèn)題，學(xué)會(huì)了量化決策、理性分析。
不僅能解決當(dāng)下困惑，還能查漏補(bǔ)缺，提前預(yù)防踩坑。
有同學(xué)說(shuō)：“先說(shuō)結(jié)論，一定要買，不管你處在人生什么階段，不到 100 塊錢的課，能破除很多思想誤區(qū)。
屠龍有三個(gè)觀點(diǎn)非常打動(dòng)我：
一是有可能是當(dāng)下的發(fā)展速度掩蓋了很多問(wèn)題；
二是進(jìn)水管排水管同時(shí)開(kāi)，對(duì)我來(lái)說(shuō)也是個(gè)耗費(fèi)；
三是如果我認(rèn)為屠龍的課曾經(jīng)幫助過(guò)我，那就應(yīng)該把她掏空。
有很多問(wèn)題只是被當(dāng)下順利的生活掩蓋了，我并沒(méi)有從根源上解決，一定會(huì)拖慢我的節(jié)奏。 ”
還有同學(xué)說(shuō)：“屠龍老師把復(fù)雜的人生問(wèn)題拆解得明明白白，
每個(gè)困局都有對(duì)應(yīng)的解決方法和數(shù)據(jù)追蹤方式，不是空泛的大道理，而是能直接落地的工具。”
剛畢業(yè)幾年的文科同學(xué)說(shuō)：
“作為一個(gè)老實(shí)人，真的沒(méi)有辦法辨別那些美化的詞語(yǔ)啊，比如work life balance。
屠龍用6種量表，手把手教哪個(gè)人是有水平的、哪個(gè)工作值得去、哪些是坑。
以前也買了v+文章，以為不用看這個(gè)課了，還是想得太淺。
這個(gè)課講的方法，文章里沒(méi)有，我爸媽、學(xué)校也沒(méi)教過(guò)，還是很值得付費(fèi)的。”
有同學(xué)看完課有了長(zhǎng)期的發(fā)展思路：
“印象最深刻的地方在于：
不要成為別人意識(shí)形態(tài)的貫徹者，學(xué)會(huì)理性分析問(wèn)題，去思考一件事對(duì)我的短期和長(zhǎng)期利益和性價(jià)比。
這門課屠龍老師給的很多工具特別落地，
比如要區(qū)分主動(dòng)的事情和真實(shí)想做的，不要輕易隨波逐流，要過(guò)高密度人生，縮短無(wú)意義人生。
這六個(gè)思想指導(dǎo)我要做什么事情，不要吃沒(méi)有收獲的苦。”
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